20xx年班主任先進事跡材料-展示頁
2025-05-25 12:00本頁面
【正文】 。正是這種始終如一的堅持，使她總給能飛的學生以天空。對待潛能生，她堅信他們是一棵棵能夠開花的佳木，她巧接納，慢牽引，耐心的等待每一棵樹開花。使他們不僅博聞強識且多才多藝。對待學優(yōu)生，她指導他們積極參與班級管理，有科學的人生規(guī)劃，樹立遠大的理想，有明確的目標。23年的教育生涯，吳老師幾乎一直擔任班主任，她把全部的精力都投入到班主任工作中。愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是學生轉變的催化劑。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。她就是平利城關初級中學的吳炳霞老師。與花朵般純真美好心靈的交流成就了她寬厚仁慈的胸懷。20XX年班主任先進事跡材料【篇一】愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，即使有淚可揮，也不覺悲涼!——冰心參加教育工作20余載的她，始終把“學高為師，德高為范”作為自己的人生信條嚴格要求自己，以勤勉踏實的工作作風長期堅守教學一線。20XX年班主任先進事跡材料事跡材料所要體現的先進對象的先進思想、精神，特定的時代特征都要通過敘事予以展現。下面是先進事跡材料，希望對你有幫助。多年的班主任工作賦予了她智慧、靈性的氣質。她總說：既然選擇了這個工作，就要爭取把它做好，好到極致。春風化雨，讓學生在愛的澆灌下健康成長蘇霍姆林斯基說：“教育——這首先就是人學?！?教育事業(yè)是愛的事業(yè)，有愛才有教育。殷殷師愛猶如春風化雨，能讓學生認清自己的價值，挖掘潛能，激發(fā)向上的力量。在與學生的親密交往中，她不僅掌握每個孩子的性格愛好、成長背景，還關注他們的喜怒哀樂。同時支持并鼓勵他們有正當的興趣愛好。促使他們成為班級的一道風景線，學校的生命線，真正起模范帶動作用。她把點點滴滴的關愛撒播給每一個學生心間，總是以平等的尊重和真誠的愛心打開每一扇心門，因為她知道，每一扇心門的開啟，都是一個不可預知的未來。給能游的學生以大海。她曾在日志中深情的寫到：“我愿用我的心擁抱你們的心,用我的愛心安慰你們的孤獨，用你們的成長促使我的成熟。而今你們畢業(yè)了，將要遠離，但我永遠記得我路過你們含苞開花的季節(jié)，路過你們恰同學少年的
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1