小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案-展示頁(yè)
2025-05-24 01:55本頁(yè)面
【正文】 中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。遵守秩序的習(xí)慣：每天佩戴校牌和紅領(lǐng)巾；紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧，過(guò)路口，注意避讓車輛；購(gòu)物、上車時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座；在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩；不亂踩綠地，不隨手折花枝。懂得感恩的習(xí)慣：聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師；體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等；主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活；孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。尊重他人的習(xí)慣：耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話；用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事；聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完；不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉；未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。三、主要內(nèi)容（一）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣舉止文明的習(xí)慣：在學(xué)校，見(jiàn)到老師和客人主動(dòng)問(wèn)好，自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)；出操集會(huì)做到快、靜、齊；上下樓梯自覺(jué)靠右走，不跨越、不奔跑；課間做文明游戲，不追逐，不打鬧，不在樓梯及走廊玩耍；懂得禮讓；在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝；向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇；當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。3．形成特色課程。2．影響家庭和社區(qū)。二、總體目標(biāo)1．塑造學(xué)生良好習(xí)慣。小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。為了能夠扎實(shí)有效地實(shí)施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定我校好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，具體如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、 教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)德育工作指南》的通知、（教基〔2017〕8號(hào)）、《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件要求，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，積極探索小學(xué)階段行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法和途徑，通過(guò)科學(xué)的方法和途徑，促進(jìn)青少年學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式。以學(xué)生行為規(guī)范為研究重點(diǎn)，通過(guò)常規(guī)教育、行為示范、教師引領(lǐng)和家校協(xié)作等方法加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，幫助學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，不斷促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校在爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合、督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)，開(kāi)展“小手拉大手，我們一起走”的活動(dòng)，力求這些良好習(xí)慣對(duì)家長(zhǎng)起到影響效果，讓每個(gè)學(xué)生家庭都成為“文明家庭”；學(xué)校定期到社區(qū)搞宣傳，向居民宣揚(yáng)禮儀規(guī)范，使“好習(xí)慣”向社區(qū)輻射。在研究過(guò)程中，培養(yǎng)810名校內(nèi)骨干班主任，1～2名在全縣有一定影響的名班主任、師德標(biāo)兵，逐步探索和開(kāi)發(fā)一套養(yǎng)成教育校本課程，等，走出自己的特色，使我校養(yǎng)成教育的做法能輻射全縣。誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣：誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做；答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢猓唤枇藙e人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣：晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床；放學(xué)后按時(shí)回家，不在路上溜達(dá)玩耍；回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢；做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。勤儉節(jié)約的習(xí)慣：愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本；不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等；珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜；節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)；對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)關(guān)門窗，輕拿輕放物品；不在桌凳上亂寫、亂劃、亂貼。勤于動(dòng)手的習(xí)慣：自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物；利人利已，用過(guò)的東西放回原處。講究衛(wèi)生的習(xí)慣：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味；飯前便后洗手；定期整理和清洗書包；愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物；見(jiàn)到廢紙等垃圾物主動(dòng)撿起放到垃圾箱內(nèi)；不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣：上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充；要傾聽(tīng)老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。敢于提問(wèn)的習(xí)慣：勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)；發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。自主讀書的習(xí)慣：養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累；樂(lè)于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣；不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站；愛(ài)護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣：能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)；注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的各種能力。自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣：學(xué)會(huì)使用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人，有理有據(jù)，得體
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1