【正文】 6 課程策略 : 嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，作業(yè)認(rèn)真完成。 4．本門課程與其它課程關(guān)系及要求： 本門課程是作曲與作曲理論專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，它從理論與技能兩個(gè)方面直接影 響到學(xué)生今后在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域所能達(dá)到的層次。視唱方面則是從最初的簡(jiǎn)單調(diào)號(hào)、單聲部旋律及近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)視唱過(guò)渡到復(fù)雜調(diào)號(hào)、多聲部及遠(yuǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)視唱的訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生能夠在快速識(shí)譜；音樂(lè)的音準(zhǔn)感、力度感；以及移調(diào)、唱名法等方面的能力有較大的提高。本課程結(jié)業(yè)時(shí)，學(xué)生在練耳方面應(yīng)達(dá)到三個(gè)調(diào)號(hào)以內(nèi)的聽(tīng)音記譜能力，視唱方面應(yīng)達(dá)到可以利用不同唱名法對(duì)所有調(diào)號(hào)的視唱進(jìn)行看譜視唱的能力。 《 視唱練耳 》課程教學(xué)大綱 一、課程說(shuō)明 【 課程 ID】 【 課程修習(xí)類型 】必修 【 學(xué)分?jǐn)?shù) 】 【 適用專業(yè) 】作曲 【 開課學(xué)院 】 音樂(lè)學(xué)院 【 建議修讀學(xué)期 】一秋一春 【 學(xué)時(shí)數(shù) 】（ 68/136） 【 先修課程 】無(wú) : 通過(guò)本門課程的教學(xué)與循序漸進(jìn)地訓(xùn)練，使學(xué)生在練耳方面能夠從最初的旋律音程；和聲音程；和弦色彩；常規(guī)節(jié)奏的聽(tīng)辨；過(guò)渡到能夠熟練地聽(tīng)記各種調(diào)式旋律、調(diào)式和弦連接、以及復(fù)雜節(jié)奏的記譜與多聲部旋律聽(tīng)記的能力。必須得到學(xué)院，管弦樂(lè)隊(duì)和指揮的全力支持。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： （可選項(xiàng)） 強(qiáng)調(diào)畢業(yè)作品具有自己的個(gè)性和創(chuàng)造精神，同時(shí)也是中國(guó)音樂(lè)語(yǔ)言與現(xiàn)代技法相結(jié)合的作品。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在深厚博大的中國(guó)文化和民間文化中尋找自己的音樂(lè)語(yǔ)言。 畢業(yè)音樂(lè)會(huì)為總分的 30% 。 ? 電影或電視劇音樂(lè) 改編的音樂(lè)會(huì)組曲， 1） MIDI 合成的音頻。 第二學(xué)期 “自由寫作”， 在本學(xué)期完成一部規(guī)模較典型的作品總譜和一篇文字的（短小的論文）創(chuàng)作分析，作品的規(guī)模和時(shí)間要求如下： ? 多樂(lè)章室內(nèi)樂(lè)作品（三、四、五重奏的組合） 10 分鐘以上。 (b1 和 b2 是根據(jù)學(xué)生的選擇方向而來(lái)決定，也可選兩種類型，但須達(dá)到所要求的數(shù)量和規(guī)模 ) 3． 提交畢業(yè)作品的設(shè)計(jì)方案。 b1. 器樂(lè)作品：為獨(dú)奏器樂(lè)（包括鋼琴） 、 室內(nèi)樂(lè)（各種組合）或管線樂(lè)曲寫作，曲式規(guī)?？梢允墙M曲、套曲、變奏曲、回旋曲和奏鳴曲等。 器樂(lè)作品：為獨(dú)奏器樂(lè)（包括鋼琴） 、 室內(nèi)樂(lè)（各種組合）或管線樂(lè)曲寫作，曲式規(guī)?？梢允墙M曲、套曲、變奏曲、回旋曲和奏鳴曲等。 第四學(xué)年 主要內(nèi)容：分為兩個(gè)學(xué)期 來(lái)安排。 其它教學(xué)環(huán)節(jié)：（ 如討論課、作業(yè)、課外指導(dǎo)答疑等課外學(xué)時(shí)安排，以及其它實(shí)踐活動(dòng)） 在學(xué)年末或新學(xué)年始，舉辦一次新作品音樂(lè)會(huì)。創(chuàng)作出具有中國(guó)文化精神和當(dāng)代精神的作品。 2.“自由寫作” 是為展示學(xué)生和拓展學(xué)生的創(chuàng)造潛能位目的。 每學(xué)期進(jìn)行一次考查；一學(xué)年進(jìn)行考試，考試為總分的 30% 。 (b1 和 b2 是根據(jù)學(xué)生的選擇方向而來(lái)決定，也可選兩種類型，但須達(dá)到所要求的數(shù)量和規(guī)模 ) 考查與考試 以上作品須運(yùn)用正確地記譜法書寫工整或運(yùn)用專業(yè)軟件打譜在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交給主科教師作為平時(shí)成績(jī)依據(jù)。 b1. 器樂(lè)作品：為獨(dú)奏器樂(lè)（包括鋼琴） 寫作單三部和復(fù)三部曲式 的練習(xí)四首。 2.“自由寫作” 中型曲式（一）： a. 聲樂(lè)作品：寫作通俗歌曲、抒情歌曲或藝術(shù)歌曲兩首。寫作的體裁為獨(dú)唱、重唱或聲樂(lè)套曲。 通過(guò)實(shí)踐與作品的排練與演出 ,建立學(xué)生認(rèn)識(shí)“結(jié)構(gòu)聲音”的途徑，采用作曲學(xué)生與演奏學(xué)生合作試奏的課程（新作品試奏課）的形式，建立學(xué)生間正常，健康的合作平臺(tái)，形成良好的藝術(shù)創(chuàng)作的氛圍和傳統(tǒng)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： （可選項(xiàng)） 鞏固學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和掌握，強(qiáng)調(diào)作曲是理性和發(fā)展的思維。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在深厚博大的中國(guó)文化和民間文 化中尋找自己的音樂(lè)語(yǔ)言。 教學(xué)要求： （必備項(xiàng)） 1.“風(fēng)格摹寫”是 在分析各個(gè)時(shí)期典型作品的基礎(chǔ)上，以模仿寫作為主，掌握各個(gè)時(shí)期的風(fēng)格和技巧以及作曲傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原則。占總分的 70%。 b2. 結(jié)合 《 MIDI 原理與編曲》和《數(shù)字音頻制作》課程 用圖形樂(lè)譜和制作音頻小樣的形式來(lái)設(shè)計(jì)和完成：廣告音樂(lè)方案、動(dòng)漫音樂(lè)方案、開幕式音樂(lè)方案和專題音樂(lè)方案二至三個(gè)成品方案。寫作的體裁為獨(dú)唱、重唱或聲樂(lè)套曲。 器樂(lè)作品：為獨(dú)奏器樂(lè)（包括鋼琴） 寫作單三部和復(fù)三部曲式 的練習(xí)四首。 第二學(xué)年 主要內(nèi)容： 1. “風(fēng)格摹寫” 小型曲式 （二） ： 聲樂(lè)作品：寫作通俗 歌曲、抒情歌曲或藝術(shù)歌曲兩首。 其它教學(xué)環(huán)節(jié)：（ 如討論課、作業(yè)、課外指導(dǎo)答疑等課外學(xué)時(shí)安排，以及其它實(shí)踐活動(dòng)） 在學(xué)年末或新學(xué)年始，舉辦一次新作品音樂(lè)會(huì)。創(chuàng)作 出具有中國(guó)文化精神和當(dāng)代精神的作品。 2． “自由寫作” 是為展示學(xué)生和拓展學(xué)生的創(chuàng)造潛能位目的。 每學(xué)期進(jìn)行一次考查；一學(xué)年進(jìn)行考試，考試為總分的 30% 。 考查與考試 以上作品須運(yùn)用正確地記譜法書寫工整或運(yùn)用專業(yè)軟件打譜在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交給主科教師作為平時(shí)成績(jī)依據(jù)。的寫作，體裁為獨(dú)唱、重唱、合唱、音樂(lè)劇和歌劇 。 器樂(lè)作品：為獨(dú)奏器樂(lè)（包括鋼琴）寫作樂(lè)段和一部曲式的練習(xí)四首。 第一學(xué)年 主要內(nèi)容： 1. “風(fēng)格摹寫” 小型曲式（一）： 聲樂(lè)作品：寫作通俗歌曲、抒情歌曲或藝術(shù)歌曲兩首。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在深厚博大的中國(guó)文化和民間文化中尋找自己的音樂(lè)語(yǔ)言。將學(xué)生寫作的練習(xí)轉(zhuǎn)化為音頻，也可以設(shè)計(jì)廣告音樂(lè)方案、動(dòng)漫音樂(lè)方案、開幕式音樂(lè)方案、專題音樂(lè)方案、甚至電視劇和電影音樂(lè)方案作為作曲課的內(nèi)容。 學(xué)生除學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)會(huì)各種體裁的寫作能力之外， 我院 將以多媒體 動(dòng)漫音樂(lè)（影視音樂(lè)）寫作，列為主要實(shí)踐載體來(lái)開展作曲及作曲理論專業(yè)的學(xué)科專業(yè)建設(shè)及教學(xué)活動(dòng)。聲樂(lè)部分包括：通俗歌曲、抒情歌曲、藝術(shù)歌曲的寫作，體裁為獨(dú)唱、重唱、合唱、音樂(lè)劇和歌劇。最初從小型曲式（一）、（二）入手，然后是中型曲式（一）、（二）、甚至大型曲式的寫作。 學(xué)生將從音樂(lè)文化、 跨文化，以及尊 重歷史觀點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)解析各個(gè)時(shí)期重要的音樂(lè)文獻(xiàn)，包括從巴洛克到二十世紀(jì)的各種體裁的器樂(lè)和聲樂(lè)作品，以兼收并蓄的原則，學(xué)習(xí)、掌握本專業(yè)所需的中外作曲技能。 二、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配 總論（或緒論、概論等） 如前所述，作曲與作曲技術(shù)理論學(xué)科（ Composition and Theory） 是一門集音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐與創(chuàng)作理論研究為一體的綜合性學(xué)科。從 而，確保每學(xué)年一次，作曲學(xué)生的重要習(xí)作和作品都能有實(shí)踐的機(jī)會(huì)：即新作品音樂(lè)會(huì)。 7．推薦教材及參考文獻(xiàn)： 8．教學(xué)考核： 本課程考核方式分為一學(xué)期進(jìn)行一次考查；一學(xué)年進(jìn)行考試，課程考核的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：平時(shí)成績(jī)?yōu)榭偡值?70%，考試為總分的 30% 。 5．課程教學(xué)方法與手段： 以大課講解和分析、分組討論、以及一對(duì)一的小課輔導(dǎo)并重的方式進(jìn)行教學(xué)。 4．本門課程與其它課程關(guān)系及要求： 本課與“理論作曲”的四大件課程，息息相關(guān)，密不可分。要求學(xué) 生理性地學(xué)習(xí)與掌握 “音樂(lè)語(yǔ)言“ 表述方式，正確運(yùn)用常規(guī)和非常規(guī)的記譜法，以及符號(hào)學(xué)的定義來(lái)記錄自己結(jié)構(gòu)化的聲音（心理聲學(xué)現(xiàn)象）。 我們雖然是在示范性質(zhì)的學(xué)院，也可借鑒以上成功模式。3）改編的管線樂(lè)隊(duì)。 ? 電影或電視劇音樂(lè)改編的音樂(lè)會(huì)組曲， 1） MIDI 合成的音頻。 2. 第二學(xué)期 在本學(xué)期完成一部規(guī)模較典型的作品總譜和 一篇文字的（短小的論文）創(chuàng)作分析： ? 多樂(lè)章室內(nèi)樂(lè)作品（三、四、五重奏的組合） 10 分鐘以上。 提交畢業(yè)作品的設(shè)計(jì)方案。 也 可以用圖形樂(lè)譜和制作音頻小樣的形式來(lái)設(shè)計(jì)和完成：廣告音樂(lè)方案、動(dòng)漫音樂(lè)方案、開幕式音樂(lè)方案、專題音樂(lè)方案、甚至電視劇和電影音樂(lè)方案 34X2 四 1. 第一學(xué)期 中型曲式（二）寫作：為聲樂(lè)和器樂(lè)寫作室內(nèi)樂(lè)（各種組合）或管線樂(lè)曲，曲式規(guī)?？梢允墙M曲、套曲、變奏曲、回旋曲和奏鳴曲等。將學(xué)生寫作的練習(xí)轉(zhuǎn)化為音頻作品，也可以用圖形樂(lè)譜和制作音頻小樣的形式來(lái)設(shè)計(jì)和完成：廣告音樂(lè)方案、動(dòng)漫音樂(lè)方案。 34X2 二 小型曲式（二）寫作：為聲樂(lè)和獨(dú)奏器樂(lè)（包括鋼琴）寫作單三部和復(fù)三部曲式。 本門課程需要學(xué)生具有系統(tǒng)的樂(lè)理和一定的作曲 技術(shù) 理論，包括四大件 (曲式、和聲、復(fù)調(diào)、配器 )的初級(jí)知識(shí)。 本作曲課是作曲專業(yè)的一主 要技術(shù)課；是學(xué)位課程。 學(xué)生將從音樂(lè)文化、 跨文化，以及尊重歷史觀點(diǎn)出發(fā)，以兼收并蓄的原則，學(xué)習(xí)、掌握本專業(yè)所需的中外作曲技能。 同時(shí)，也是音樂(lè)表演、音樂(lè)學(xué)研究和音樂(lè)教育等學(xué)科的基石，為 相關(guān)專業(yè)提供了（表演、研究）對(duì)象和技術(shù)理論的 支持。作曲家通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作，不僅深刻地表達(dá)了人類復(fù)雜的情感體驗(yàn)和 哲理 思考，而且還記錄和表達(dá)人類社會(huì)生活在不同的時(shí)期各個(gè)方面。附件 2： 各專業(yè)課程教學(xué)大綱匯編封面及目錄 作曲與作曲技術(shù)理論 專業(yè) 課程教學(xué)大綱匯編 杭州師范大學(xué)教務(wù)處編 2020年 4月 《作曲》課程教學(xué)大綱 一、課程說(shuō)明 【 課程 ID】 【 課程修習(xí)類型 】必修 【 學(xué)分?jǐn)?shù) 】 12 【 適用專業(yè) 】作曲 與作曲理論專業(yè) 【 開課學(xué)院 】 音樂(lè)學(xué)院 【 建議修讀學(xué)期 】一，二，三，秋、春 【 學(xué)時(shí)數(shù) 】 576（ 192/384） 【 先修課程 】 樂(lè)理、 和聲、曲式、復(fù)調(diào)、配器 : 音樂(lè)創(chuàng)作及作曲理論研究是音樂(lè) 學(xué)科 中最為重要的部分。 人類音樂(lè)史 ,的實(shí)質(zhì) , 就是一部人類音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)作的歷史。作曲與作曲技術(shù)理論學(xué)科（ Composition and Theory） 即是這樣一門集音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐與創(chuàng)作理論研究為一體的綜合性學(xué)科。 本作曲課程將向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)大學(xué)程度的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)理論。本課程將通過(guò)解析各個(gè)時(shí)期重要的音樂(lè)文獻(xiàn)，包括從巴洛克到二十世紀(jì)的各種體裁的器樂(lè)和聲樂(lè)作品，使學(xué)生了解音樂(lè)構(gòu)成的本質(zhì)，該課程將 “音樂(lè)作為一種普遍、社會(huì)文化的藝術(shù)語(yǔ)言；作為結(jié)構(gòu)化的聲音；作為一種心理聲學(xué)現(xiàn)象 ” 介紹給學(xué)生，并通過(guò)常規(guī)和非常規(guī)的記譜法，以及符號(hào)學(xué)的定義， ”將作曲家的心靈的體驗(yàn)，外化為音樂(lè)作品（文本） ”。通過(guò) 本門課程的學(xué)習(xí)， 將為學(xué)生今后從事音樂(lè)創(chuàng)作和相關(guān)理論研究打下良好的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)；為了更有特色地開設(shè)這一專業(yè)，根據(jù)音樂(lè)科技日趨強(qiáng)盛地發(fā)展之現(xiàn)實(shí)以及社會(huì)對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作多元化的需求， 學(xué)生除學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)會(huì)各種體裁的寫作能力之外， 我院 將以多媒體 動(dòng)漫音樂(lè)（影視音樂(lè)）寫作，列為主要實(shí)踐載體來(lái)開展作曲及作曲理論專業(yè)的學(xué)科專業(yè)建設(shè)及教學(xué)活動(dòng)。 ： 學(xué)年 內(nèi) 容 （宋 體五號(hào)字） 總學(xué)時(shí) 理論學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐學(xué)時(shí) 一 小型曲式（一）寫作：為聲樂(lè)和獨(dú)奏器樂(lè)（包括鋼琴）寫作樂(lè)段和一部曲式。 本作曲課將與《 MIDI 原理與編曲》和《數(shù)字音頻制作》結(jié)合起來(lái)。 34X2 三 中型曲式（一）寫作：為聲樂(lè)和器樂(lè)寫作室內(nèi)樂(lè)（各種組合），曲式規(guī)?？梢允菑?fù)三部曲式、組曲、變奏曲等。 也可以用圖形樂(lè)譜和制作音頻小樣的形式來(lái)設(shè)計(jì)和完成：動(dòng)漫音34X2 樂(lè)方案、開幕式音樂(lè)方案、專題音樂(lè)方案、甚至電視劇和電影音樂(lè)方案。畢業(yè)作品包括第一學(xué)期寫作的內(nèi)容。 ? 管弦樂(lè)曲（雙管或三管的樂(lè)隊(duì)編制） 6 分鐘以上。 2）電子音樂(lè)與樂(lè)器合成的音頻或音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)演出。 3．課程教學(xué)目的與要求 ： 中國(guó)各音樂(lè)學(xué)院作曲系成功的經(jīng)驗(yàn)是以小規(guī)模的學(xué)生組成班級(jí)，培養(yǎng) “少而精” 的模式為傳統(tǒng)。以造就具有較高水平的，創(chuàng)造與適用型的作曲畢業(yè)生為目的。同時(shí)，建立學(xué)生對(duì)音樂(lè)時(shí)空的想象力，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。事實(shí)上，四大件的“理論”是作曲學(xué)生堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ) ,而作曲即是一門綜合性（四大件）和創(chuàng)造性相結(jié)合的課程。 6 課程策略 : 作 曲課程的寫作實(shí)踐將“風(fēng)格摹寫”與分析作為學(xué)習(xí)和掌握作曲技術(shù)的途徑；同時(shí)，將“自由寫作”作為學(xué)生展示和拓展創(chuàng)造潛能的天地。 9．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排： 實(shí)踐（作品的排練與演出）是建立學(xué)生認(rèn)識(shí)“結(jié)構(gòu)聲音”唯一的途徑，采用作曲學(xué)生與演奏學(xué)生合作試奏的課程（新作品試奏課）的形式，建立學(xué)生間正常，健康的合作平臺(tái)，形成良好的藝術(shù)氛圍和傳統(tǒng)。 ： (必備項(xiàng) ) 建立課程網(wǎng)站，是一個(gè)是在必行的選擇，它將成為一個(gè)教學(xué)和交流的平臺(tái)，也是一個(gè)擴(kuò)大本課的影響力，提供一個(gè)資源共享的場(chǎng)所。 作曲課程將向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)大學(xué)程度的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)理論。 教授學(xué)生寫作，遵循從簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，以及因材施教的原則。作曲寫作的類型為聲樂(lè)和器樂(lè)（包括鋼琴）兩部分。器樂(lè)部分包括：為西洋和中國(guó)（民族）管弦樂(lè)隊(duì)里的各種器樂(lè)（包括鋼琴）寫作無(wú)伴奏的獨(dú)奏 ，以及帶伴奏的獨(dú)奏，各種樂(lè)器組合的室內(nèi)樂(lè)，管弦樂(lè)曲或單樂(lè)章的交響曲等?！?MIDI原理與編曲》和《數(shù)字音頻制作》課程將與本作曲課結(jié)