灌云縣第一中學德育工作系列化實施方案-展示頁
2025-05-23 22:04本頁面
【正文】 作序列化實施方案一、指導思想 全面貫徹《中學德育大綱》，以社會主義核心價值觀為主線，以追求走近學生心靈的德育為主題，以“魅力德育”為工作依托，堅持德育為先、立德樹人，根據(jù)學生思想實際和學生年齡特征，按照各年級德育目標要求，措施貼近實際、貼近生活、貼近學生，通過由淺人深的主題系列活動，努力提高德育工作的針對性、實效性，全面推進素質(zhì)教育，為學生健康發(fā)展、全面發(fā)展、長遠發(fā)展奠基。二、總體目標通過德育引領，以學生的生命健康成長為出發(fā)點，尊重每一個鮮活的生命，開發(fā)每一個生命蘊藏的潛能，提升每一個生命的價值；培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，健全的人格；引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，培育學生心中有他人、心中有集體、心中有祖國的思想感情，有愛國之心、報國之志的責任感，使學生的心靈日趨完美、人格日臻完善，成為懂禮儀、會學習、愛生活的陽光學子，成為具有較高的社會公德和良好的文明行為習慣、遵紀守法的合格公民。就是針對學生在學校各個不同時期生理、心理、思想上共性和個性特點，并圍繞教育目標而進行的有層次、有針對性的系統(tǒng)教育，是以學生為主體，教師為主導的系統(tǒng)教育，它具有教育的漸進性、科學性及針對性特點。圍繞德育目標，根據(jù)學生成長規(guī)律，針對不同年級、不同層次、不同階段的特點，精選內(nèi)容，確定主題，形成具有一定目標遞進層次的德育內(nèi)容體系。常規(guī)教育時時抓、天天抓、周周抓、月月抓，常抓不懈。按照中央文件精神和課程要求對德育進行設計，有課程設計、有組織、實施、評價等，形成校本化課程體系。以追求走近學生心靈的德育為主題，讓德育走進學生心靈，讓德育走進學生生活。四、德育體系實施德育序列化教育，可以簡單概括為： 三個一 兩個觀念 三種途徑 四種理念 五種課程 六大板塊一條主線：社會主義核心價值觀 一個主題：追求走近學生心靈的德育 一項根本任務：立德樹人兩個觀念：全面全員德育的大德育觀；魅力德育觀三種途徑：①學校教育：管理育人、教書育人、服務育人、環(huán)境育人。 ③社會教育：加強普法教育、安全教育，充分發(fā)揮社會教育資源的優(yōu)勢，形成“
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