【正文】 趣美，隱現(xiàn)出深厚的涵養(yǎng)美，讓學(xué)生接受美的熏陶，接受潛移默化的情感感染。品位高雅：校園文化建設(shè)是塑造學(xué)校形象，提高學(xué)校品位的重要標(biāo)志。五、設(shè)計定位文厚景怡、品位高雅的人文校園闡釋：文厚景怡：菏澤一中是一所具有一百多年悠久歷史的文化名校，在環(huán)境規(guī)劃中，一定要突出其特有的、厚重的文化氣息。4．人性化管理：開放空間的設(shè)計應(yīng)配合人性化的管理，增加校園環(huán)境使用的自由度與廣度，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和想像力。3．人本化設(shè)計：傳播學(xué)校文化內(nèi)涵，以人為中心進行規(guī)劃布局，充分考慮師生日常學(xué)習(xí)活動便捷合理。1．綠化設(shè)計：校園環(huán)境宜以自然為主，不宜過多制造人工景觀，宜多種樹、少種草，使學(xué)校三季有花，四季常青，不求名貴，但求生態(tài)平衡。 增強學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長和創(chuàng)造能力，還可磨練學(xué)生意志。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以學(xué)校集體為單位，以班級團隊為要素，以個體成員為基礎(chǔ)，這要求每個學(xué)校成員要處理好個人與他人、集體之間的關(guān)系，注意相互間的協(xié)作，構(gòu)成一種友好互助的群體氛圍。多彩的校園文化適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化，使學(xué)生在活動中認識自己的價值，樹立積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富多彩的校園文化、和諧的人際關(guān)系可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力，拓寬學(xué)生的人際交往，使學(xué)生胸懷寬廣，與人友好相處?！? 培養(yǎng)學(xué)生的健康個性，促進學(xué)生的心理健康。當(dāng)思想言行不符合制度規(guī)范的要求時，文化氛圍就會迫使他們自我調(diào)節(jié)矯正。 規(guī)范師生的言行。學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中受到感染和熏陶，舒心怡神，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、奮發(fā)學(xué)習(xí)的情懷。優(yōu)美的校園環(huán)境猶如春風(fēng)化雨、潤物無聲。二、設(shè)計目的深刻挖掘、提煉、梳理菏澤一中的文化理念等，確定個體、群體行為的規(guī)范性、視覺識別的統(tǒng)一性、校園格調(diào)的特色性和環(huán)境氛圍的文化性，建設(shè)自由、快樂、溫馨、向上、和諧的菏澤一中，營造優(yōu)美、生動、多彩的學(xué)校文化，使學(xué)校環(huán)境文化起到潤物無聲、潛移默化的育人作用。培養(yǎng)一流的學(xué)生，需要一流的師資，也需要一流的學(xué)校環(huán)境。”體現(xiàn)了環(huán)境塑造的重要性，說明了環(huán)境會影響人類的行為。 文案由金火炬校園文化公司提供： 一、設(shè)計意義優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境，可以提供給師生更多的創(chuàng)造空間與動力，提升教學(xué)效果。前英國首相丘吉爾曾說：“我們先塑造環(huán)境，環(huán)境再塑造我們。學(xué)校環(huán)境，與教學(xué)效果息息相關(guān)，好的學(xué)習(xí)環(huán)境會提高教師的教學(xué)興趣與效果，激發(fā)學(xué)生的求學(xué)興趣，通過潛移默化的環(huán)境教育功能，陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建健康人格，培育面向未來、全面發(fā)展的學(xué)生。規(guī)劃一流的校園環(huán)境，營造濃厚的學(xué)校環(huán)境文化，正是我們努力的方向。三、設(shè)計作用 陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。如詩如畫的校園風(fēng)光、布局合理的校園建筑、美麗怡人的校園景致、整潔有序的林蔭道路、美觀科學(xué)的教育布置、文明健康的教育設(shè)施等都給學(xué)生以巨大的精神力量。豐富多彩、健康高雅的校園文化，對低俗的文化和各種消極不健康的思想也能起到很好的抑制作用。健全的規(guī)章制度和健康的集體輿論對師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活、思想、言行皆有規(guī)范作用。當(dāng)規(guī)范有序的環(huán)境文化滲透到校園各個角落時，不文明的現(xiàn)象就會自然地銷聲匿跡。不同的人有不同的興趣愛好?！? 培養(yǎng)師生的集體意識和協(xié)作精神。一個充滿理想、友好團結(jié)的集體定會使集體成員感受到集體的溫暖，體會到集體力量的偉大，錘煉出嚴(yán)以律己、寬以待人的集體觀念。四、設(shè)計原則學(xué)校是教育的場所，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主角，學(xué)校建筑環(huán)境應(yīng)順應(yīng)教育的需求，處處以情感人、以景育人，以“人本化，人性化，可持續(xù)發(fā)展”為原則，為師生創(chuàng)造一個優(yōu)雅宜人，欣欣向榮的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。2．多用途的設(shè)計：采取分隔、機動、靈活變通等多種方式來運用空間，滿足教學(xué)、學(xué)習(xí)、活動、休憩的多元特點，進行多用途設(shè)計。在進行外部空間設(shè)計時，充分考慮外部空間的可參與性與內(nèi)部環(huán)境的可協(xié)調(diào)性；在進行景觀設(shè)計時，結(jié)合校園特點，達到人與自然和諧共存。5．可持續(xù)發(fā)展：充分考慮周圍生態(tài)環(huán)境，結(jié)合學(xué)校已有規(guī)劃，不竭盡現(xiàn)有資源，為將來發(fā)展留有余地，使未來發(fā)展不破壞已有格局。一方面要使校園環(huán)境怡人，使教師和學(xué)生心情舒暢，另一方面，是在怡人的環(huán)境中加入文化的營造，達到“潤物細無聲”的環(huán)境育人目的。學(xué)校本著環(huán)境育人的原則，努力做到以特色、溫馨、高雅為目標(biāo)，不斷營造優(yōu)美舒適、健康和諧的育人環(huán)境，培育品味高雅、文明向上的校園物質(zhì)文化，樹立良好形象、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位、積累與沉淀一中獨特的校園文化。從而體現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊，以便具有教育性、人文性，不斷構(gòu)建濃郁的人文環(huán)境，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中感到心曠神怡，同時又能受到濃郁的文化熏陶。以人為本，積極營造學(xué)校的文化氣息，通過審美教育對學(xué)生進行文化的熏陶與影響，從而構(gòu)建一個人與環(huán)境高度和諧的精神家園。 第二部分 建筑文化設(shè)計營造菏澤一中的建筑依據(jù)功能可劃分為三個群落－－核心群落（教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)）、生活區(qū)、體育活動區(qū)。樓群以灰白色為主，輔之以藍灰色，顯得莊重典雅，又不乏現(xiàn)代感。菏澤一中的整體布局合理，但是沒有進行系統(tǒng)全面的學(xué)校環(huán)境文化規(guī)劃，因而在原有的學(xué)校文化積淀的基礎(chǔ)上，針對高中生自身的特點，對教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍樓、校園景觀等進行命名和規(guī)劃。樓命名：主要是根據(jù)各樓的功能不同來提煉，依據(jù)菏澤一中的核心理念來延伸，使之作為一種隱性文化來反映菏澤一中的學(xué)校理念，啟發(fā)師生的智慧。左邊墻壁，設(shè)計為學(xué)校文化展示墻。右邊墻壁，設(shè)計為學(xué)校榮譽墻。（2）二樓中廳二樓中廳面積較大，呈半開放式，擬把此處建為菏澤一中百年校史展覽廳。廳中空地可設(shè)置四到五塊古典形式的展架。（3）走廊辦公樓走廊的規(guī)劃應(yīng)體現(xiàn)教師隊伍嚴(yán)謹莊重、敬業(yè)愛崗、團結(jié)和諧的職業(yè)道德的要求。展示中華民族五千年的優(yōu)秀文化發(fā)展史，用圖文并茂的形式，展示中華民族璀璨的古文明。二層設(shè)計主題：學(xué)高為師，身正為范。三層設(shè)計主題：名校精神。給學(xué)校管理層以啟迪，并增進廣大教師對名校精神的理解。選取豐富多彩的文化生活系列，讓教師在閑暇時間，開闊視野，放松心情。源遠流長、匠心獨具的中國書法可陶冶情操。（4）辦公室辦公室的文化建設(shè)應(yīng)以嚴(yán)謹莊重、敬業(yè)愛崗、尊知重教、團結(jié)和諧等與職業(yè)道德有關(guān)的內(nèi)容為主，營造獨具品味、美觀大方、內(nèi)蘊豐厚的文化氛圍。②辦公室門后設(shè)置一塊備忘板，供教師記一些課程安排、留言、通知等。③懸掛本辦公室教師的教育教學(xué)格言（內(nèi)容由辦公室成員議定）。⑤布置一些綠色植物來點綴。一層到二層的樓梯可以懸掛鏡子，提醒教職工衣著端莊，其他層可以設(shè)計懸掛高雅的風(fēng)景藝術(shù)畫，點綴適量學(xué)?？谔柣蛴嘘P(guān)教育的名人名言。一層設(shè)計主題：勤勉不輟。讓學(xué)生對世界化學(xué)的發(fā)展有清楚的認識。通過諾貝爾物理學(xué)獎的頒發(fā)及其優(yōu)秀人物事件的簡介，讓學(xué)生培養(yǎng)不斷進取、潛心鉆研的精神。通過展示生物界的情況和諾貝爾生物學(xué)方面的信息，以及一些語音方面的知識，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，使得學(xué)生樂學(xué)好學(xué)、勇于爭先。主要內(nèi)容為珍惜每一滴水、保護動物、人與自然等以環(huán)境保護為主題的優(yōu)秀公益海報?？梢耘浜箱X型材或有機玻璃材質(zhì)，提高學(xué)生的審美觀，以求愛護家園、珍惜資源、環(huán)境保護的意識深入人心。