心理咨詢技能訓(xùn)練ppt課件-展示頁
2025-05-21 08:28本頁面
【正文】 、 了解與關(guān)切 。 勉強要我活著 ， 讓我好痛苦 。 我的男朋友走了 ， 我的生命也跟著他去了 。 這些記憶一直在我的腦海中縈繞 ， 就好像急錄放影機不斷重播一樣 ， 讓我的情緒隨著畫面的影像一次又一次地陷入沉重的悲哀 。 即使已經(jīng)失眠二十天 ， 不知怎么搞的 ， 精神仍然很亢奮 ， 沒有一點睡意 ， 我好痛苦 。 來訪者 2： （ 眼神空洞 ） 我的男朋友去世到現(xiàn)在已經(jīng)二十天了 ， 我天天失眠 ， 我服過安眠藥 ， 希望自己自己入睡 。 他們永遠無法了解這種椎心刺骨的難過 。 案例 1 來訪者二十多歲 ， 保險業(yè)者 ， 女性 ， 因為男友車禍去世 ， 悲痛難挨 ， 有意導(dǎo)短追隨男友而去 。 鼓勵來訪者開放自己 、 坦誠表白 。 咨詢員使用專注與傾聽技術(shù)時 ， 必須隨著來訪者語言與非語言行為的變化 ， 隨時調(diào)整自己的語言與非語言行為 ， 以同樣的腳步跟隨著來訪者 ， 才能反映出咨詢員的專注與傾聽 。 專注與傾聽技術(shù) 三 、 專注與傾聽技術(shù)的適用時機與注意事項 在咨詢過程中 ， 不管在哪種情況下 ， 咨詢員都須要表現(xiàn)身體與心理的專注與傾聽 。 咨詢員身體的專注與傾聽包括五個基本要素：面對來訪者 、 身體姿勢開放 、 身體稍微傾向來訪者 、 良好的目光接觸 、 身體放松 。一致 ? 對來訪者福祉的關(guān)心 ? 能進入來訪者的內(nèi)心世界，了解來訪者的感覺、想法與行，并將這份了解傳遞給來訪者 ? 無條件地接納來訪者 ? 尊重來訪者的獨特性 ? 內(nèi)在與外在、語言與非語言行為，以及情感、行為一致 ? 開放自己，接納外在回饋 ? 行為沒有防御 對不同文化的了解 對來訪者積極的看法 ? 相信來訪者是個有價值的人 ? 相信來訪者有意愿改變 ? 相信來訪者有能力改變 ? 相信來訪者是可以信任的人 ? 相信來訪者愿意為自己負責(zé)任 對人的興趣與關(guān)懷 敏銳的傾聽與觀察能力 善于語言上的交談 對來訪者不同的情緒反映 能將個人需求放下，視照顧來訪者的需要為優(yōu)先 能面對人生事件悲苦的一面，并以幽默態(tài)度對之 積極的自我概念 1接納自我 1敏銳的覺察力 1不斷自我成長 1開放自己的情感與經(jīng)驗 1能夠投入來訪者的經(jīng)驗中，也能夠保持距離 1精力充沛 1忍受含糊情境的能力 1了解自己的長處與限制 1追求自我實現(xiàn) ? 對于現(xiàn)實有正確、完全的知覺 ? 比較能愉悅自己、他人和一般自然現(xiàn)象 ? 行為自發(fā)、單純而自然，注意問題，不太注意自己 ? 具有脫俗的品質(zhì)和獨特的需要，具自主性，不依賴環(huán)境和文化 ? 對生活中的事物能保持歷久彌新的欣賞態(tài)度 ? 不時有高峰經(jīng)驗 ? 向整個人類認同，接受民主的價值 ? 只和少數(shù)人建立深厚的人際關(guān)系 ? 有強烈的倫理觀念 具有專業(yè)背景與素養(yǎng) 2恪守咨詢倫理 一、專注與傾聽技術(shù)的定義 專注與傾聽技術(shù)是指咨詢過程中，咨詢員的話言與非語言行為反映出，咨詢員正全神貫注聆聽來訪者的語言表達，細讀來訪者的非語言行為，關(guān)切、疼惜與重視當(dāng)事人的遭遇，原意伴隨來訪者了解問題的始末。 ?發(fā)揮潛能 （ 自我實現(xiàn) ） 。 不管是所謂的正面特質(zhì)或負面特質(zhì)都有其潛在的價值 ， 是適應(yīng)某種環(huán)境 。 慈悲與殘忍 。 ?接納自己與他人 （ 跟自我與環(huán)境和平共處 ） 。 咨詢的過程與要件 一、咨詢目標(biāo) 雖然不同的心理咨詢學(xué)派各有不同的咨詢目標(biāo) ， 但基本上可以歸納如下 ?愿意為自己的行為負責(zé) 。心理咨詢技能訓(xùn)練 華夏心理教育中心教學(xué)部 張 萍 心理咨詢是生命的流露 生命與生命的溝通 心理咨詢的過程是咨詢師以自己一個真實的生命在心理上體驗另一個生命，協(xié)助其達到自我改變、自我發(fā)展的過程。這個過程既不單純是一個認知過程，也不單純是一個情感過程，而是咨詢師全部人格投入的過程。 咨詢詢師協(xié)助來訪者看到自己的適應(yīng)模式 ， 覺空其他選擇的可能性 ，協(xié)助來訪者重作選擇 ， 并且樂于負責(zé) 。 善良與邪惡 、 內(nèi)向與外向 。 聰慧與愚笨 ， 等本來就是人性中并存的兩極 。 面對某類人群的必備能力 。 三、有效咨詢員的特質(zhì) 同理心、真誠。 二 、 專注與傾聽技術(shù)的內(nèi)容說明 咨詢員的專注與傾聽可分為兩個層面 ， 第一個層面是指咨詢員身體的專注與傾聽 ， 另一個層面是指咨詢員心理的專注與傾聽 。 五個基本要素簡稱為 SOLER（ Egan,1994） 。 所以 ， 專注與傾聽技術(shù)適用于整個咨詢過程。 四 、 專注與傾聽技術(shù)的功能 建立良好的咨詢關(guān)系 。 聆聽與觀察來訪者語言與非語言行為 ， 深入其內(nèi)心世界 。 來訪者 1：我知道很多人認為我這種想法很傻 ， 而且對不起我的家人 ， 可是他們卻沒有想過 ， 我所受的苦痛 。 咨詢員 1： （ 面對來訪者 、 開放的身體姿勢 、 身體稍微傾向來訪者 、 目光與來訪者接觸 、 面帶悲傷 ， 偶爾點對表示對來訪者的了解 。 可是這些藥物對我沒有效果 。 我的腦海中無時無刻浮現(xiàn)的就是男朋友的面孔 、 他的動作 ， 以及他以前對我說過的話。 我覺得自己像個行尸走肉的僵尸 ， 感覺不到身體的脈動 。 我活在這個世界已經(jīng)沒有任何意義 。 來訪者 2： （ 目光與來訪者接觸 ， 身體微微向前傾 ， 表情凝重 ， 語氣沉重 ） 男朋友去世后 ， 你傷心欲絕 ， 覺得生命已隨男友而去 ， 活著已無任何意義 ， 所以 ，你想結(jié)束自己的生命 ， 結(jié)束自己所有的痛苦 。 因此 ， 能夠鼓勵來訪者與咨詢員建立良好的咨詢關(guān)系 。 來訪者 1：我現(xiàn)在已經(jīng)不知道可以相信誰 。 沒想到 ，他們竟然一個個出賣我
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