教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)ppt課件-展示頁(yè)
2025-05-21 08:16本頁(yè)面
【正文】 確提出人力資本的概念，界定了人力資本投資的范圍和內(nèi)容，計(jì)算教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用，分析人的時(shí)間價(jià)值 u 舒爾茨最重要的貢獻(xiàn)在于旗幟鮮明的提出了 “ 人力資本 ”的概念。舒爾茨在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面做出了開創(chuàng)性研究，深入研究了發(fā)展中國(guó)家在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中應(yīng)特別考慮的問題，從而獲得 1979年 諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng) 。 1972年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者。 第二講 教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)第一節(jié) 人力資本理論u人力資本是指投資與人自身而形成的既可滿足眼前消費(fèi)又可帶來(lái)未來(lái)收益的資本，表現(xiàn)為勞動(dòng)者自身的知識(shí)和技能以及運(yùn)用這些知識(shí)和技能等的能力（企業(yè)家能力）u形成途徑l 教育l 培訓(xùn) (人們?cè)诮邮芡暾?guī)教育后為提高工作或適應(yīng)能力所發(fā)生的支出）l 保健（包括撫養(yǎng)子女、營(yíng)養(yǎng)、醫(yī)療、衛(wèi)生等的支出。健康時(shí)間或無(wú)病時(shí)間）l 遷移或流動(dòng)u代表人物：舒爾茨、貝克爾、明瑟l 舒爾茨研究人力資本在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的各種作用和影響l 貝克爾將新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本工具和方法運(yùn)用于人力資本研究領(lǐng)域l 明瑟在研究收入分配和勞動(dòng)市場(chǎng)行為時(shí)開創(chuàng)了人力資本方法19021999， 美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，芝加哥大學(xué)教授，人力資本理論的主要?jiǎng)?chuàng)立者。西奧多 1979年 瑞典皇家科學(xué)院 致辭：世界上大多數(shù)人是貧窮的，所以如果懂得窮人的經(jīng)濟(jì)學(xué)，我們也就懂得了許多真正重要的經(jīng)濟(jì)原理；世界上大多數(shù)窮人以農(nóng)業(yè)為生，因而如果我們懂得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我們也就懂得許多窮人的經(jīng)濟(jì)學(xué)。他認(rèn)為，勞動(dòng)者通過教育等方式獲得的知識(shí)和能力能夠產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，因此也是一種資本，從而主張教育是一種投資方式。因?yàn)榻逃呀?jīng)成為受教育者的一部分，所以我將其稱為人力資本 ” 。 100005000060000400003000020220年收入10 20 30 40 50 60 年齡文盲小學(xué)畢業(yè)生中學(xué)畢業(yè)生大學(xué)肄業(yè)生大學(xué)畢業(yè)生圖 具有不同教育程度的年齡 收入曲線社會(huì)收益率地區(qū)或國(guó)家 小學(xué) 中學(xué) 大學(xué)非洲 26 17 13拉丁美洲 27 15 13發(fā)展中國(guó)家 26 18 16中等發(fā)達(dá)國(guó)家 13 10 8發(fā)達(dá)國(guó)家 na 11 9私人收益率地區(qū)或國(guó)家 小學(xué) 中學(xué) 大學(xué)非洲 45 26 32拉丁美洲 31 15 18發(fā)展中國(guó)家 32 23 23中等發(fā)達(dá)國(guó)家 17 13 13發(fā)達(dá)國(guó)家 na 12 12教育收益率分布的特點(diǎn)u教育收益率為正，且比非人力資本投資收益率高。舒爾茨認(rèn)為，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)不能單純依靠自然資源和人的體力勞動(dòng)，生產(chǎn)中必須提高體力勞動(dòng)者的智力水平，增加腦力勞動(dòng)者的成分，以此來(lái)代替原有的生產(chǎn)要素。例如，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，對(duì)農(nóng)民的教育和農(nóng)業(yè)科學(xué)研究、推廣、應(yīng)用，可以代替部分土地的作用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。進(jìn)一步加以證明人力資本是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉。 u 加里 S貝克爾（ 1930），主要論著u 《 歧視經(jīng)濟(jì)學(xué) 》 1957u 《 生育力的經(jīng)濟(jì)分析 》 1960u 《 人力資本 》 1964u 《 人類行為的經(jīng)濟(jì)分析 》 1976u 《 家庭論 》 1981 美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，芝加哥大學(xué)教授， 1992年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者。u 加里 人們對(duì)于自己或者孩子付出某些支出不僅僅是為了滿足當(dāng)前的需要，同時(shí)也考慮到這些支出帶來(lái)的預(yù)期收益。而人力資本投資具有較長(zhǎng)的時(shí)效性，因此投資時(shí)既要考慮短期收益，又要考慮長(zhǎng)期收益。d b ChildrenI1G1G2G3aa39。u 創(chuàng)造性的把培訓(xùn)分為一般培訓(xùn)（ general training）和特殊培訓(xùn)（ specific training）。u 企業(yè)一般不會(huì)對(duì)一般培訓(xùn)進(jìn)行投資，而只對(duì)特殊培訓(xùn)進(jìn)行投資；同樣地，職工不會(huì)對(duì)特殊培訓(xùn)進(jìn)行投資，而只會(huì)對(duì)一般培訓(xùn)進(jìn)行投資。 明瑟（ Jacob Mincer ） 19222022，哥倫比亞大學(xué)博士、教授。 明瑟的貢獻(xiàn)集中在對(duì)個(gè)人收入分配和勞動(dòng)力市場(chǎng)行為的研究。他把人力資本分為學(xué)校教育和在職培訓(xùn)兩個(gè)方面，用受教育年限和工作經(jīng)驗(yàn)分別表示人力資本投資的數(shù)量，然后建立收入方程（ earning equation），用教育年限和工作經(jīng)驗(yàn)的差異來(lái)解釋個(gè)人工資收入的差異。明瑟證明了，男性與女性工資差別不是由于性別歧視，而是由于婦女在生育期間工作中斷，由工作經(jīng)驗(yàn)積累減少而引起的人力資本增加慢于男性。人力資本理論的發(fā)展前沿u （一）人力資本理論概念的擴(kuò)展u 廣義的人力資本：個(gè)人形
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