善用法律保護自己教學設計-展示頁
2025-05-21 07:01本頁面
【正文】 ]未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。情感態(tài)度與價值觀目標：樹立法律保護意識，增強敢于和善于同侵權行為做斗爭的勇氣和信心。[教學目標]知識目標：知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。最后通過收獲園、溫馨提示使學生對本節(jié)課內容整體把握，融會貫通。在新課講授過程中，我由flash動畫《民工也懂法》中民工運用違法手段維護自己合法權益的實例入手，和學生一起經(jīng)歷了“民工學法”、“民工用法”、“民工說法”、“民工普法”四個逐步深化的階段，讓學生以旁觀者的身份輕松學會運用法律手段保護自己的合法權益?！渡朴梅杀Ｗo自己》教學設計候寨一中 牛亞娟設計思路： 初一學生所掌握的法律知識較少，社會經(jīng)驗不足。導入新課：我選擇發(fā)生在學生身邊的侵權事件，既引起學生的興趣，又符合思想品德課關注社會，關注時政的理念。然后又通過情景表演環(huán)節(jié)的設置，提高學生善于同違法犯罪做斗爭的勇氣、信心和能力，掀起課堂的學習高潮。通過教師寄語使學生的情感得到升華。能力目標：能夠運用法律手段保護自己。[教學重點]未成年人既要敢于又要善于與違法犯罪做斗爭。[教學手段] 多媒體教學[教學方法]教法：情景教學法、啟發(fā)式教學法、活動探究法等。教師提問：他們應該如何維權？社會是復雜的，我們難免受到傷害。我們應該拿起法律武器維護自己的合法權益。 二、新課講授記得俄國偉大的作家車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過：“沒有目標，哪
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