農(nóng)夫和蛇兩則ppt課件-展示頁
2025-05-21 06:27本頁面
【正文】 生分辨是非的能力。 3．培養(yǎng)學生概括、判斷、想象等思維能力。 1．了解寓言及 《 伊索寓言 》 的有關知識。 世界上最著名的寓言家是被后人譽為“寓言之父”的公元前 6世紀的希臘寓言家伊索，相傳伊索原來是奴隸，后來獲得自由，他善于講寓言故事，諷刺權貴，終于遭到殺害。）教師補充，寓言的主人公可以是人，也可以是擬人化的動、植物。同學們能舉幾個你聽過或讀過的寓言嗎？（中國的寓言大多凝成四言成語：同學們熟悉的如 《 拔苗助長 》《 刻舟求劍 》《 守株待兔 》 等，外國寓言如 《 狼和小羊 》《 烏龜和兔子 》 等。 今天我們學習一種新的文學體裁：寓言。其實同學們對寓言并不陌生，大家從小學到中學，家長、老師經(jīng)常用寓言故事對我們進行教育。）同學們能否說一說寓言有什么特點？（學生能回答出篇幅短小，故事中包含著深刻的道理對人有教育作用等，教師應加以肯定。常用夸張、擬人等表現(xiàn)手法。 《 伊索寓言 》 是后人托伊索之名收集整理的希臘寓言故事。 2．理解兩則寓言的內容及寓意。 4．提高分辨是非的能力。 學習借比喻性的故事寄寓意味深長的道理的內容 1．關于寓言。其篇幅大多簡短，主人公可以是人，也可以是動物或非生物。在創(chuàng)作上常常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。 伊索，古希臘寓言作家。 ① 短小精悍，內容簡單； ②主人公可以是人，也可以是擬人化的生物或非生物； ③ 創(chuàng)作上常用夸張或擬人等表現(xiàn)手法； ④ 從簡單易懂的故事中體現(xiàn)深奧的生活哲理和道德教訓。相傳原為奴隸，后獲得自由。 3.《 伊索寓言 》 產(chǎn)生于希臘的古典時期?，F(xiàn)在的 《
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