【正文】 這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ 難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？ 學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。 十、把反問句改成陳述句。 小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。 我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。 功課沒做完，不能去看電影。 對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。這幅畫是我們班蔡穎畫的。 熊貓有趣的動作逗得孩子們哈哈大笑。 一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢中的小芳。 孫青在操場上找到了丟失的鋼筆。 奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。 將下面的句子分別改寫成“把”字句和“被”字句。 （7）火車把各種物資運往全國各地。 （5）小潔把剛換下來的衣服洗得干干凈凈。 （3）清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。（1）一只小花貓捉住了一只老鼠。 （8）李強被一本好書吸引住了。 （6）一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。 （4）工人們開鑿出了一條越江隧道。 （2）烏云遮住了太陽。.. . . ..小學(xué)六年級語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)—句子訓(xùn)練第一部分 基本題型練習(xí)將下面的句子改寫成“把”字句。（1）小敏做好了今天的家庭作業(yè)。 （3）雨水淋濕了小菲的衣服。 （5）敵人的一架飛機被英雄的人民空軍擊落了。 （7）在這次乒乓球比賽中，五（1）班被五（4）班打敗了。將下面的句子改寫成“被”字句。 （2）樹木擋住了風(fēng)沙。 （4）一條鯨魚吃掉了一頭海獸。 （6）張韌把一個迷路的小孩送回了家。 （8）初升的太陽把平靜的海面照射得波光粼粼，美麗極了。夕陽染紅了西天。 戰(zhàn)士們消滅了一批入侵的敵人。 少先隊員黃遠明攙扶盲人叔叔過了馬路。 醫(yī)務(wù)人員精心地治好了一個個病人。 九、把陳述句改成反問句。 不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。 那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。 犯了錯誤但不敢向老師、同學(xué)承認，這不是一個少先隊員應(yīng)有的態(tài)度。 沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。 我們不能被困難嚇倒。您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？ 淮南的柑桔，又大又甜。這不是十分清楚的道理嗎？ 肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？ 字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？ 1這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結(jié)晶嗎？ 1當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？ 第二部分 按要求改變句型：一、把下列句子改寫成反問句。為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。 把下列句子改成陳述句。