小學一年級健康教育教學案上冊-展示頁
2025-05-21 01:14本頁面
【正文】 和腳合起來稱四肢。我的身體課時：2課時授課時間：教學目標使學生對自己的身體結構有一個簡單認識認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強鍛煉教學重點人的身體各部分名稱教學難點各部分再細分教具（課前準備）教學掛圖教學內容及過程一、導入上次課上我們學習了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌？今天我們一起認識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個部分又有些什么作用二、認識身體認識人體結構的四個部分師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？生：這是人體的頭部師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？生：這是人的身體師：其實，這是人身體的一個部分，它的名字叫軀干。書掛圖反 饋 檢 測什么是正確的坐、立、行姿勢背誦兒歌希望同學們平常要自覺做到。坐如鐘、站如松、行如風很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風一樣有力。四、課堂小結同學們自己能說出一首關于坐、立、行的兒歌嗎？在路上，過街要走人行道，靠右行。走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。（找?guī)讉€學生站到講臺上）老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。二、姿勢指導大家知道這首兒歌的意思嗎？生：是教我們要坐好生1：是教我們怎么樣站生2：還有，教我們走路的時候應該怎么樣師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習慣，這樣對我們的健康是非常有益的。從小養(yǎng)成好習慣， 坐、立、行課時：1 課時授課時間：教學目標讓學生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體健康。書掛圖反 饋 檢 測早晨到學校，見到老師、同學時應該怎樣做？上課時，我們小學生應該怎樣做？我們在學校里要講究衛(wèi)生，應該怎樣做？三、課堂小結“我是一個小學生了，早晨到學校，見了老師同學問聲好！”“我是一個小學生了，上課時要專心聽講，要講究衛(wèi)生，不隨地吐痰！”學生跟讀。紛紛舉手發(fā)言。提醒學生做到專心聽講。師：對了，小學與幼兒園不一樣，上課有規(guī)定，第一遍音樂是預備音樂，提示小朋友們作好上課準備，第二遍音樂是正式上課音樂，小朋友們從這時候開始就可以從老師那兒學到許多本領。上課是我們小學生每天都要做的事情，到學校最主要的活動就是上課，有語文課、數(shù)學課、美術課、音樂課、體育健康課等。（老師在學生表演過程中糾正學生說話的不完整）（第二幅掛圖）學生根據(jù)圖上內容自由發(fā)言。見到同學也要相互問好。）這是一個早上，同學們背著書包上學去，在校門口，一個小學生見到老師，問了聲“老師好”，這是小學生進校時首先要注意的。.. . . ..我是小學生了課時：1 課時教學目標強化學生的“小學生”意識，使之養(yǎng)成有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。教學重點強化小學生意識教學難點小學生要注意的方面教具（課前準備）教學掛圖教學內容及過程一、導入師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么？有些什么人？在什么時候？什么地方？他們在干什么？（生根據(jù)圖上內容自由回答。今天你們也是小學生了，到學校見到老師要有禮貌，這是表示對老師的尊敬。二、創(chuàng)設情境由學生自由組成小組，模擬早晨上學時的情景表演。這是小學生們坐在教室聽課時候的情景，老師在講課。
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