卜算子詠梅教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2025-05-21 01:01本頁面
【正文】 必寄托。不媚俗．不屈邪．清真絕俗，忠貞不渝的情懷與抱負(fù)。悲憂中透出一種堅(jiān)貞的自信?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”。 下半闋寫梅花的靈魂及生死觀?？烧f是“情景雙繪”。此詞以梅花自況，詠梅的凄苦以泄胸中抑郁，感嘆人生的失意坎坷；贊梅的精神又表達(dá)了青春無悔的信念以及對(duì)自己愛國情操及高潔人格的自許?？谡Z交際中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述、轉(zhuǎn)述、即席講話和主題演講，提高學(xué)生表達(dá)、傾聽和交流的水平。誦讀文言詩文，能借助工具書疏通文義；通過語氣、節(jié)奏等朗讀方法的訓(xùn)練，達(dá)到熟讀成誦；在積累、感悟、運(yùn)用中提高品味能力。九年級(jí)上冊(cè)附錄詩詞卜算子 詠梅主備：瓏城中學(xué) 王懷金 復(fù)備：王芳 邢現(xiàn)霞 宋志敏 李茜【課標(biāo)分析】能利用工具書識(shí)字詞；規(guī)范書寫。能熟練的使用朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。培養(yǎng)學(xué)生達(dá)成閱讀理解的五個(gè)層次：了解課文涉及的文學(xué)常識(shí)；理清思路；理解分析主要內(nèi)容；隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語法知識(shí)的表達(dá)效果，體味推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；結(jié)合課文的內(nèi)容和主旨，表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 《卜算子 詠梅》的作者是南宋愛國詩人陸游。 詞的上半闋著力渲染梅的落寞凄清、飽受風(fēng)雨之苦的情形。讓讀者從一系列景物中感受到作者的特定環(huán)境下的心緒──愁，也讓讀者逐漸踏入作者的心境。梅花生在世上，無意于炫耀自己的花容月貌，也不肯媚俗與招蜂引蝶，所以在時(shí)間上躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，既不與爭(zhēng)奇斗妍的百花爭(zhēng)奪春色，也不與菊花分享秋光，而是孤獨(dú)地在冰
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