勵志教育聽后感-展示頁
2025-05-21 00:14本頁面
【正文】 天。似乎他在意的是形容詞，而非他本人。而今，向別人介紹一個人的時候。“勵志教育”座談會后感張建旭 高二（1）最近，學校舉行“勵志教育”報告會，在這次活動中，我感觸不少看過《三國演義》的人，也許會對趙云的自我介紹記憶深刻。將努力留在今天，把放棄留給明天，因為明天永遠不會到來將成功留在今天，把失敗留給明天，因為明天永遠不會到來 to be!”也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧。那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染，啊！留下一條路等該日再見，但我知道路徑延綿無盡頭，一旦選擇了恐怕難以回頭。都被埋葬在這無處放縱的青春。我們還年輕，有著充沛的精力，無限的生機，大把大把的時間，可是卻還有更多更多未實現(xiàn)的愿望，越走越遙遠的距離，更高更難攀越的極限，在職個充滿生機和挑戰(zhàn)的潮流中我們不能停下腳步，停下了，就意味著落后了，離底線越來越近了……沉默??！沉默??！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。卻不懂得好好把握眼前，將問題流留于明天，明日復明日，明日何其多！但是否想過明日還有明日事呢？青春年少的我們正站在人生的十字路口哦上，黃色的樹林里分出兩條路，可惜我們不能同時去涉足。最后將后悔，感嘆和那一次次厚重的“如果”深深埋藏。勵志教育聽后感無處放縱的青春胡校燕 高二（1）班光陰像似掌間的水，無論你握緊還是放開終究會從指縫中一點一點的溜走。 ——題記人是否只有經(jīng)歷過生命的輪回后，才會開始懂得眼前這些易逝的美好時光。感嘆時光易逝。站在路口久久佇立。另一條路
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1