【摘要】第一篇:初中美術請柬設計教案 課題:校園藝術節(jié)——設計制作請柬教科書:人教版初中美術課本教學年級:八年級下期課型:綜合課教學時間:一課時 教材分析:這一課屬于'綜合。探索“學習領域,本課學習要求學...
2024-10-14 00:39
【摘要】第一篇:初中美術教案標志設計 標志設計 (七年級上冊第4課) 一、教學設計思路 本課屬于設計·應用領域的課。教材以認識生活中的標志,學習標志的設計方法與應用來組織教學內(nèi)容,分2個課時進行教學。...
2024-11-09 17:06
【摘要】初中美術手繪線條教案第一篇:初中美術手繪線條教案課題-手繪線條圖像的表達大家好,今天我說課的內(nèi)容是《手繪線條圖像的表達》。下面我將從教材、教法、學法、教程設計和板書設計等方面進行說明。一、教材分析1、《手繪線條圖像的表達》是人美版第13冊第二課的內(nèi)容,作為“造型〃表現(xiàn)”課,主要是使學生初步認識以線造型,并能掌握手繪線條圖像的表
2025-03-28 18:44
【摘要】第一篇:初中美術教案案例分析 初中美術教案案例分析 我為校園添色彩 ——服裝設計與模擬制作 科目:美術 學校:南京樹人國際學校 授課教師:毛利群 [課題]我為校園添色彩——服裝設計與模擬...
2024-11-15 01:42
【摘要】正文:初中美術教案 初中美術教案 初中美術教案1 一、教材分析《觸摸美麗》 本課屬于“設計·應用”類型課,在整套教材中與八年級下冊《五角星》知識的內(nèi)在聯(lián)系最為密切,兩課共同組成了一個關于材料及...
2024-10-14 01:02
【摘要】xxx初級中學美術學科選修課程 初中美術興趣小組教案 ——石膏幾何體、靜物素描 年 級: 七年級、八年級、九年級 學 科: 美術組 編 者: 2018年X月 石膏幾何體素描教案...
【摘要】第一篇:初中美術面具教案[范文模版] 一.課前準備:課前表演的學生戴面具★(1歡迎指導)二.導入: 1、上課! 2、同學們喜歡看小品嗎?下面我們看一段小品。請上場! (孫悟空,唐僧,牛魔王,妖...
2024-10-14 01:17
【摘要】第一篇:初中美術教案(向日葵) 向日葵 教學目標: 通過本課的學習,讓學生體驗不同的色彩及色調(diào)給人的感受。 讓學生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。 讓學生學會多角度的欣賞美術作...
2024-11-04 01:33
【摘要】第一篇:初中美術說課稿 各位老師:大家好!今天我說課的內(nèi)容是人美版七年級上冊第七課《大家動手做條龍》。我準備從教材、教法、學法、教學程序四個方面說。 一、說教材: 龍的形象學生已十分熟悉,并在小...
2024-11-18 23:20
【摘要】日照香爐生紫煙遙看瀑布掛前川飛流直下三千尺疑是銀河落九天望廬山瀑布中國古代山水畫北宋巨然《層崖叢樹圖》清王暉《秋山問到道圖》《雪
2024-11-29 18:57
【摘要】招貼設計教學目標:(1)讓學生充分感受招貼作品的藝術美,初步懂得招貼畫的基本分類和藝術風格、創(chuàng)作的基本知識(2)學生能夠綜合運用視覺傳達設計知識,設計一幅招貼畫;教具準備:1、PPT課件?2、鉛畫紙、彩色鉛筆教學重點:招貼畫圖形的選擇與構圖教學難點:學生對招貼畫設計基本要素的掌握教學課時:1課時教學過程:(導入?
2025-05-20 23:58
【摘要】第一篇:河南教師招聘初中美術教案:《窗口》教案 河南教師招聘初中美術教案:《窗口》教案模板 [教學目標] 技能領域:利用彩筆或線性工具,表現(xiàn)自己。 認識領域:懂得用基本的畫法,通過景物表現(xiàn)美的...
2024-11-19 02:22
【摘要】概述莫高窟(DunhuangCaves)俗稱千佛洞,是我國著名的十大石窟藝術中規(guī)模最大內(nèi)容最豐富的石窟群,它包括莫高窟、榆林窟和西千佛洞三處。被譽為20世紀最有價值的文化發(fā)現(xiàn)、“東方盧浮宮”,坐落在河西走廊西端的敦煌,以精美的壁畫和塑像聞名于世。它始建于十六國的前秦時期,歷經(jīng)十六國、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等歷代的興建,
2024-08-30 20:29
【摘要】第12課義務教育課程標準試驗教科書八年級上冊皮影問:右邊有一幅圖,誰能準確的說出它的名字叫什么?提示:三尺生絹做戲臺,全憑十指逞詼諧,有時明月燈窗下,一笑還從掌握來。答:皮影關于皮影的知識二、皮影的歷史三、
2025-08-03 01:25
【摘要】初中美術“造型·表現(xiàn)”內(nèi)容解讀與教學策略【案例1】導入:(水粉作業(yè)《碎片之系列》,作者:翟力菲,七年級)面對學生創(chuàng)作的美術作業(yè),一線教師或者關注美術教育的專家,每個人有與學生的對話方式,這取決于各自不同教學經(jīng)驗和思考。你看見了什么?你知道他(她)為什么要這樣“表達呈現(xiàn)”嗎?你準備怎么做,是走近作品給予教學指導?還是……(在教學對話中,翟力菲同學說她的制作技巧
2025-06-27 06:12