人口的空間變化說課稿-展示頁
2025-05-20 23:05本頁面
【正文】 活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。因此，在教學(xué)過程中要展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題的思維過程。為了講清教材的重難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇＝虒W(xué)難點：人口遷移的影響因素。情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過分析教材中的案例，認(rèn)識到人口遷移也是一個地區(qū)人口數(shù)量變化的原因之一，全面認(rèn)識人口的發(fā)展理論，形成正確的人口觀、環(huán)境觀和全球意識。過程與方法：（1）通過實例對比，明確人口流動與人口遷移，國際遷移與國內(nèi)遷移的區(qū)別。（二）三維目標(biāo)根據(jù)本節(jié)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和課標(biāo)要求，結(jié)合高一年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）了解人口遷移的概念、分類及特點。但是高中生身心發(fā)育趨于成熟，知識面廣，具有較強的認(rèn)知能力、推理能力和自學(xué)能力，對新的學(xué)習(xí)情境有極大的興趣和學(xué)習(xí)欲望。而本節(jié)的人口遷移一方面是人口增長的發(fā)展和深入，另一方面，它又促進(jìn)了城市的推進(jìn)，是聯(lián)系人口和城市兩部分的橋梁，在整個教材中起著承上啟下的作用?！度丝诘目臻g變化》說課稿一、說教材《人口的空間變化》是人教版地理必修二第一章第二節(jié)的內(nèi)容。第一章是人文地理的開篇，也是自然地理到人文地理的過渡。二、學(xué)情分析學(xué)生在現(xiàn)階段已具備初步的人口知識和新航路開辟、殖民貿(mào)易等相關(guān)知識，而對人口遷移的深層次原因知之甚少，平時對身邊的地理事象缺乏關(guān)注。三、說教學(xué)目標(biāo)（一）課標(biāo)要求舉例說明人口遷移的主要原因 。（2）掌握引起人口遷移的主要因素。（2）通過閱讀材料，分析案例，歸納出影響人口遷移的因素。四、說重難點本著遵循地理新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重難點：教學(xué)重點：人口遷移的概念、影響人口遷移的主要因素。【突破】結(jié)合生活案例來分析人口遷移的概念及特點，變繁為簡，通過學(xué)生身邊的直接經(jīng)驗來理解課本上的間接經(jīng)驗； 鄉(xiāng)土教材的討論，極大地調(diào)動了學(xué)生的積
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