【正文】 個性的統(tǒng)一．①② ．①④．②③ ．③④解析：選?、阱e誤，在立足整體的前提下選擇最佳制作方案，而非立足關(guān)鍵部分；③錯誤，通過個性化的制作使兵馬俑栩栩如生；①④正確且符合題意，當選。．(矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問題的精髓，③錯誤。只有能夠持續(xù)造福人民的發(fā)展道路，才是最有生命力的。．在談到中國選擇了中國特色社會主義的發(fā)展道路時，習近平指出，“履不必同，期于適足；治不必同，期于利民”。由此可見，矛盾推動了事物發(fā)展，項正確且符合題意。二、選擇題．在古希臘時期，由造成的“畢達哥拉斯悖論”，以及“芝諾悖論”中對“無窮”的理解，引發(fā)了“第一次數(shù)學危機”，其正面結(jié)果之一是引入了無理數(shù)，導致數(shù)的概念的擴大。()提示：承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提，是正確解決矛盾的前提。()提示：矛盾的普遍性和特殊性是共性和個性、一般和個別的關(guān)系，不是多數(shù)和少數(shù)、整體和部分的關(guān)系。()提示：矛盾的普遍性寓于特殊性之中。()提示：矛盾的斗爭性寓于同一性之中。建設中國特色社會主義體現(xiàn)了矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。②矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。．矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系()關(guān)系①矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。②地位：具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。它主要有三種情形：不同事物有不同的矛盾；同一事物在發(fā)展的不同過程和階段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。．矛盾的特殊性()原理矛盾具有特殊性。()方法論要求在任何時候，對任何事物，我們都要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。．矛盾的基本屬性同一性(統(tǒng)一屬性)斗爭性(對立屬性)含義矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性體現(xiàn)①矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中；②矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化對立雙方相互分離的傾向和趨勢聯(lián)系①矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一；②矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約方法論①矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，這種轉(zhuǎn)化可能是有利的，也可能是不利的，應促進有利轉(zhuǎn)化，防止不利轉(zhuǎn)化；②矛盾雙方的對立性和統(tǒng)一性不可分割，我們應當在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立二、矛盾的普遍性和特殊性．矛盾的普遍性()原理矛盾具有普遍性。第九課　唯物辯證法的實質(zhì)與核心[建知識體系][明學習目標].掌握種根本方法——矛盾分析法(一分為二地看問題、堅持共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一、具體問題具體分析、堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一) ．把握個作用——具體問題具體分析的作用．理解個基本屬性——矛盾的同一性和斗爭性．區(qū)分對關(guān)系——矛盾的同一性和斗爭性的關(guān)系、矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系、主次矛盾的關(guān)系、矛盾主次方面的關(guān)系[備核心素養(yǎng)].科學精神——堅持唯物辯證法的矛盾觀，反對抹殺和否定矛盾的形而上學觀點．政治認同——矛盾特殊性要求具體問題具體分析，堅定“走自己的路，建設中國特色社會主義”的信念第一框　矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力一、矛盾的同一性和斗爭性．矛盾的含義矛盾就是反映事物內(nèi)部對立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學范疇。矛盾就是對立統(tǒng)一。矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終，即時時有矛盾。對于矛盾的普遍性：“事事有矛盾”并不意味著任何兩個事物之間都存在矛盾；“時時有矛盾”并不意味著矛盾永遠無法解決。矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。()方法論要求：具體問題具體分析①含義：具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。③作用：具體問題具體分析是正確認識事物的基礎(chǔ)，也是正確解決矛盾的關(guān)鍵。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面，特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。()地位矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問題的精髓，是馬克思主義基本原理和中國具體實際相結(jié)合的哲學基礎(chǔ)。[巧學妙解]矛盾的普遍性和特殊性在表現(xiàn)上的對應關(guān)系一、判斷題．矛盾的同一性寓于斗爭性之中。．矛盾特殊性寓于普遍性之中。．矛盾的普遍性和特殊性是多數(shù)和少數(shù)、整體和部分的關(guān)系。．承認矛盾的普遍性是正確認識事物的基礎(chǔ)、正確解決矛盾的關(guān)鍵。堅持具體問題具體分析是正確認識事物的基礎(chǔ)，是正確解決矛盾的關(guān)鍵。這主要體現(xiàn)的哲理是(　　)．主要矛盾和次要矛盾相互轉(zhuǎn)化．矛盾的主要方面決定矛盾的次要方面．矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力．主要矛盾在事物發(fā)展中處于支配地位解析：選　數(shù)學危機正面結(jié)果之一是引入無理數(shù)，導致數(shù)的概念的擴大。材料中并沒有涉及主次矛盾與矛盾的主次方面，、三項與題意無關(guān)。世界上沒有放之四海而皆準的發(fā)展道路。這一論斷的哲學依據(jù)是(　　)①矛盾的特殊性規(guī)定了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)?、诨谌嗣袢罕姼纠娴陌l(fā)展道路才能得到人民群眾的擁護?、壅J識矛盾的特殊性就能把握事物矛盾問題的精髓④人民群眾的意愿是衡量社會發(fā)展道路正確與否的根本標準．①②　　　　　　　　　 ．①④．②③ ．③④解析：選　“履不必同，期于適足；治不必同，期于利民”強調(diào)了矛盾的特殊性，強調(diào)了人民群眾的利益，①②符合題意。人民群眾的意愿不能作為衡量社會發(fā)展道路正確與否的根本標準，排除④。南昌二模)秦始皇陵內(nèi)所有兵馬俑的身子都非常相似，它們的腳幾乎都是幾塊泥巴粗制濫造，但兵馬俑的各異臉型卻生動地展現(xiàn)了它們赫赫軍威以及氣吐山河的王霸之氣。本框題知識是高考考查的重點，主要結(jié)合古詩詞、漫畫、熱點材料等考查矛盾的概念、矛盾的基本屬性、矛盾的普遍性和特殊性。試題有一定難度。江蘇高考)下列選項與漫畫(作者：曹開翔)蘊含的哲理相符的是(　　)．繩鋸木斷，水滴石穿．流水不腐，戶樞不蠹．人往高處走，水往低處流．水至清則無魚，人至察則無徒[解析]　漫畫說明矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，項蘊含哲理與之相同。[答案]　[例]　(其中蘊涵的哲理是(　　)．矛盾雙方既對立又統(tǒng)一推動事物發(fā)展．矛盾的主要方面和次要方面發(fā)生了相互轉(zhuǎn)化．落后的社會意識對社會發(fā)展不起作用．正確的價值觀可消除價值判斷的差異和沖突[解析]　職校生源萎縮和職校畢業(yè)生在就業(yè)市場受歡迎，這體現(xiàn)了矛盾雙方的對立統(tǒng)一，這兩者的對立統(tǒng)一又將推動職業(yè)教育的發(fā)展，項正確。[答案]　[學通學透]重點關(guān)注：矛盾的概念、矛盾的基本屬性成為最近幾年考查的重點。既有知識的單獨考查，又有與其他知識的綜合考查。沒有對立就沒有統(tǒng)一；沒有統(tǒng)一，也無所謂對立。()不能將對立和統(tǒng)一理解為矛盾的雙方，對立和統(tǒng)一是矛盾的兩種基本屬性，矛盾雙方是指事物的兩個方面，兩個方面之間的對立統(tǒng)一關(guān)系即矛盾。()“事物內(nèi)部”一方面指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人們從外部強加的，說明矛盾是客觀的；另一方面，事物是無限可分的，兩個具體事物之間的矛盾是包含這兩個具體事物的更大的事物的內(nèi)部矛盾，從這個意義上說矛盾就是反映事物內(nèi)部對立統(tǒng)一關(guān)系的哲學范疇。哲學上的矛盾是對一切具體矛盾斗爭的共性的概括與反映；日常生活中的矛盾僅僅是矛盾斗爭性的一種具體形式，二者是一般與個別、抽象與具體的關(guān)系。矛盾的普遍性和特殊性[例]　(中醫(yī)藥理論重視整體診療、強調(diào)個體化、對癥下藥、辨證施治等，其中體現(xiàn)的哲學道理是(　　)①事物的矛盾不同，解決矛盾的方法也不相同?、谠诿芷毡樾栽碇笇戮唧w分析矛盾的特殊性　③矛盾的主要方面和次要方面交替決定事物的性質(zhì)?、苤饕芎痛我艿南嗷マD(zhuǎn)化支配著事物的發(fā)展變化．①②　　　　　　　　　 ．①④．②③ ．③④[解析]　材料中強調(diào)個體化、對癥下藥明確了矛盾的特殊性，要求我們具體問題具體分析，①正確。③錯誤，主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)。[答案]　[例]　(協(xié)定堅持了發(fā)達國家與發(fā)展中國家共同但有區(qū)別的責任原則，這一原則體現(xiàn)的唯物辯證法道理是(　　)①矛盾的主要方面規(guī)定了事物的性質(zhì)　②主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用?、廴魏问挛锒际枪残耘c個性、一般與個別的統(tǒng)一?、苤挥邪盐彰艿钠毡樾耘c特殊性的聯(lián)結(jié)，才能認識事物的本質(zhì)．①② ．①③．②④ ．③④[解析]　“協(xié)定堅持了發(fā)達國家與發(fā)展中國家共同但有區(qū)別的責任原則”，體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)，做到了共性與個性、一般與個別的統(tǒng)一，③④符合題意，①②與題意不符。以選擇題為主，非選擇題主要考查矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系。()共性指不同事物的普遍性質(zhì)；個性指一事物區(qū)別于他事物的特殊性質(zhì)。()不能說普遍性包含特殊性。()不能說矛盾的特殊性寓于普遍性之中。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性又受普遍性的制約；矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。下列強調(diào)同一性的是(　　)①君子喻于義，小人喻于利?、诶?，只是放錯了位置的資源?、郾氨墒潜氨烧叩耐ㄐ凶C，高尚是高尚者的墓志銘?、軟]有當年中國人民的抗日戰(zhàn)爭，就不會有今天的和平生活．①②　　　　　　　 ．①③．②④ ．③④解析：選　②④均體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，都強調(diào)了同一性，入選。．步入大數(shù)據(jù)時代，人們越來越關(guān)注數(shù)據(jù)的存儲問題。材料體現(xiàn)的哲理是(　　)．矛盾的普遍性寓于特殊性之中．矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終．主次矛盾在一定條件下相互轉(zhuǎn)化．矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點解析：選　不同的數(shù)據(jù)各有其特點，保存的方法也不同，這是矛盾特殊性的體現(xiàn)，選項。．“先試點后推廣”是我國推進改革的一個成功做法。“先試點后推廣”的辯證法依據(jù)是(　　)①矛盾的個性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化?、诿艿墓残栽⒂趥€性之中?、勖艿膫€性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性④矛盾的個性在復雜事物發(fā)展中起決定作用．①② ．①④．②③ ．③④解析：選　“先試點”體現(xiàn)的是矛盾的特殊性，“后推廣”體現(xiàn)的是矛盾的普遍性，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，①②正確；個性優(yōu)于共性的說法錯誤，③不選；主要矛盾在復雜事物發(fā)展中起決定作用，④錯誤。來自個國家和地區(qū)的所高校代表，①以“變與不變——年來全球大學與世界文明”為題，攜手共議當代高等教育改革與世界文明發(fā)展的未來趨向。進入新時代，中國對科學知識和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時候都更為迫切，對大學辦學質(zhì)量提出了更高要求。[信息獲取]①體現(xiàn)了矛盾即對立統(tǒng)一；②說明教育是民族振興和社會進步的基石；③的哲學依據(jù)是矛盾具有特殊性，堅持具體問題具體分析；④堅持了矛盾的普遍性與特殊性相結(jié)合。這是因為(　　)①矛盾是普遍存在的?、诿茈p方無條件轉(zhuǎn)化　③同一性寓于斗爭性之中?、芡灰圆顒e和對立為前提．①②　　　　　　　 ．②③．①④ ．③④解析：選　特色辦學，面向世界、融通中外說明矛盾是普遍存在的，體現(xiàn)了同一以差別和對立為前提，①④正確；矛盾雙方在