小窗口大世界教學設計(隋好華)-展示頁
2025-05-18 22:12本頁面
【正文】 義，學會從媒體中獲取有益的知識和信息。通過學習，提高學生的思想認識以及社會實踐能力。教師作為他們的引導者，應該更多地引導他們正確運用傳媒獲得有益的信息，增長見識。在眾多的媒體中，學生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體等類型。教學設計（教案）模板基本信息學 科品社年 級四年級教學形式小組合作探究教 師隋好華單 位潞安新疆煤化工集團第一小學課題名稱小窗口大世界學情分析在城市中，四年級的小學生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種類型的傳媒，對各種媒體的操作方法已經(jīng)基本掌握，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。我校處于城鄉(xiāng)結合處，很多學生來自偏遠農村，接觸的傳媒少，獲取的信息量小。但是，在這些媒體使用的能力上他們還有待于提高，在對媒體使用的選擇上還有待于正確的引導。另外，在學習方法方面，學生已經(jīng)初步掌握了調查問題的方法和小組合作學習的方法，想順利實現(xiàn)本課的教學目標，就要調動和運用學生已有的經(jīng)驗，引導他們把自己已掌握的學習方法和調查方法運用到新的學習中去，在此基礎上進一步培養(yǎng)他們的認知能力、理解能力和動手能力。教學目標；知道書籍、報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、書刊等都是大眾傳媒。：在現(xiàn)實生活中，養(yǎng)成看報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料等好習慣教學過程一、課前交流師：第一次給四（2）班的同學上課，咱們先隨便聊聊，看看老師是不是很了解你們。全班學生高興地鼓掌回答：是。男生喜歡玩《洛克王國》女
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