【正文】 。（ 8 分） （ 1）比期年，朝有黧黑之色。 ，夾敘夾議，說理深入淺出。 C.“兼愛”的好處遠大于迎合君主所得到的好處。 A. ①②⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ③④⑥ ，不正確的一項是 “仁人”主要是指那些對他人懷有仁愛之心、實施 仁政的人。 ⑤欲天下之治而惡其亂，當兼相愛，交相利。 ③天下之士君子，特不識其利，辯其害故也?！? （《墨子?兼愛中》，有刪節(jié)） ，不正確的一項是 A. 家之與家之相 篡：劫奪 B. 人之與人之相 賊：偷 竊 C. 何以 易：改變 D. 脅息然后帶 脅：收斂 ，不相同的一組是 A. 仁人之所以為事者，必興天下之利，除去天下之害 強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也 B. 凡天下禍篡怨恨可使毋起者，以相愛生也 洎牧以讒誅，邯鄣為郡，惜其用武而不終也 C. 昔者晉文公好士之惡衣 王無異于百姓之以王為愛也 D 忠實欲天下之富而惡其貧 夫趙強而燕弱，而君幸于趙王 現(xiàn)本文主旨的一項是 ①君臣相愛則惠忠，父子相愛則慈孝，兄弟相愛則和調(diào)。 此何難之有焉，特士不以為政而士不以為行故也。況兼相愛，交相利，與此異矣。越王擊金而退之”。越王親自鼓其士而進之。是其故何也？君說之，故臣能之也 。昔者楚靈王好士細腰，故靈王之臣皆以一飯為節(jié)，脅息然后帶，扶墻然后起。昔者晉文公好士之惡衣，故文公之臣皆牂羊之裘，韋以帶劍，練帛之冠，入以見于君，出以踐于朝?！? 然而今天下之士君子曰：“然，乃若兼則善矣，雖然，天下之難物于故也。天下之人皆相愛，強不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不敖賤，詐不欺愚?！比粍t兼相愛交相利之法將柰何哉？子墨子言：“ 視人之國若視其國，視人之家若視其家，視人之身若視其身。”然則天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若國之與國之相攻，家之與家之相篡，人之與人之相賊，君臣不惠忠，父子不 慈孝，兄弟不和調(diào)，此則天下之害也?！? （取材于《韓非子?說林上》） 四、閱讀下面的文言文，完成 1～ 5 題。 6．用斜線（ /）給下面短文畫橫線的部分斷句。 C． 黃霸借助韓延壽打下的基礎(chǔ)，繼續(xù)倡導親愛和睦，潁川大治。 ○ 4 掾史：下級官吏的通稱 / 1．下列語句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 A．或欺 負之者，延壽痛自刻責 欺負：壓迫、侮辱 B．略依古禮，不得過法 過法：逾越法規(guī) C．霍光擢延壽為諫大夫 擢：提拔 D．門卒當車，愿有所言 愿：希望 2．下列各組語句中加點的詞語，意義用法都相同的一組是 A． 問以謠俗、民所疾苦 其后楚日以削，竟為秦所滅 B． 微子，太守不自知過 微斯人，吾誰與歸 C． 高酒具食，親與相對 不久當歸還，還必相迎娶 D． 因與議定嫁娶喪祭儀品 不如因而厚遇之， 使歸趙 3．下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是 A． 潁川由是以為俗，民多怨仇 理解：潁川人從此相互告發(fā)成風，百姓間多仇恨 B． 閭里仟佰有非常，吏輒聞知 理解：里弄等道出了事，官吏就會接到報告 C． 騎吏一人至后，敕功曹議罰白 理解：騎吏不守時，延壽命功曹擬定處罰并且公布 D． 以敬父而見罰，得無虧大化乎 理解：因敬愛父親而受罰，這樣該不會吃虧太大了吧 4．下列語句編為四組，全部直接反映韓延壽理政特點的一組是 ① 延壽欲更改之，教以禮讓 ② 因與議定嫁娶喪祭儀品，略依古禮，不得過法 ③ 其始若煩，后皆便安 之 ④ 又置正、五長，相率以孝弟，不得舍奸人 ⑤ 聞延壽賢，無因自達，故代卒 ⑥ 騎吏父來至府門，不敢入 A． ①③⑥ B. ②④⑤ C. ①②④ D. ③⑤⑥ 5．下列的理解和分析，不符合文意的一項是 A． 韓延壽不喜歡百姓互相告發(fā)的民俗，主張和睦、禮讓、寬容。 ○ 2 學言：學校。在東郡三歲，令行禁止，斷獄大減，為天下最。歸舍，召見門卒。騎吏聞之，趨走出謁，適會明府登車。還至府門，門卒當車，愿有所言。延壽聞之，對掾史○ 4 涕泣，遣吏醫(yī)治視，厚復其家。接待下吏，恩施甚厚而約誓明。閭里仟佰有非常，吏輒聞知，奸人莫敢入界。治城郭，收賦租，先明布告其日，以期會為大事，吏民敬畏趨向之。數(shù)年，徙為東郡太守，黃霸代延壽居潁川，霸因其跡而大治?？职傩詹粡?，乃歷召○ 1 郡中長老為鄉(xiāng)里所信向者數(shù)十人，設(shè)酒具食，親與相對，接以禮意，問以謠俗、民所疾苦，為陳和睦親愛銷除怨咎之路。先是，趙廣漢為太守，患其俗多朋黨，故構(gòu)會吏民，令相告訐，潁川由是以為俗，民多怨仇。霍光擢延壽為諫大夫，徙潁川。 三、閱讀下面文言文，完成 1— 6 題。（ 10分） （ 1）既從神武之師，自使懦夫有立志。曇首勸說其史王弘讓出部分兵力，才化解了彼此的矛盾。 D．王曇首看出義康為權(quán)力之事心中不快，于是堅持要求調(diào)任吳郡。也無法面對史臣。 B．王曇首性格沉穩(wěn)，喜怒不形于色，同時治家有方，家庭融洽，太祖也 賞識曇首，晉升他的官職，并遵高祖交代，遇事咨詢曇首，曇首果然在平定國難中貢獻很大。”上曰：“直是我家衰耳。七年，卒?！睍r弘久疾，屢遜位，不許。以曇首居中 ，分其權(quán)任，愈不悅。時兄弘錄尚書事，又為揚州刺史，曇首為上所親委，任兼兩宮。臣等雖得仰憑天光，效其毫露，豈可因國之災，以為身幸?；奁胶?，上欲封曇首等，會宴集，舉酒勸之，因拊御床曰：“此坐非卿兄弟，無復今日。汝每事咨之。太祖鎮(zhèn)江陵，自功曹為長史，隨府轉(zhuǎn)鎮(zhèn) 西長史。手不執(zhí)金玉，婦女不得為飾玩，自非祿賜所及，一毫不受于人。”高祖大笑?！备咦鎼??！睍沂状鹪唬骸?既從神武之師，自使懦夫有立志。辟瑯邪王大司馬屬，從府公修復洛陽園陵。幼有業(yè)尚，除著作郎，不就。 譯文： 二、閱讀正確的文言文，完成 1～ 4 題。 （ 1）日待哺于東南之特餉，浙民已困，欲救此患莫若屯田。金人叛盟，廖剛起用有德望的舊相，以遏制秦檜，又引起秦檜的強烈不滿。 C．廖剛提出國不可一日無兵，兵不可一日無食，如今儲將率領(lǐng)部隊布于江淮之間， 人多糧少，因而要重耕戰(zhàn)、行屯田，將校若即能打仗又能種田，應當給以優(yōu)待。當今也應精選親兵，平時守衛(wèi)，戰(zhàn)時打仗。又很孝順雙親，以親老求往地方任職，父親去世后又因母親病辭任工部員外郎。 2．以下各組句子中，分別表明廖剛“對下采用安撫方式”和“對不公事敢于抗爭”的一組是（ ） ???謂即如此，何以示懲 順 昌民以 剛為 命 B．???有何面目尚在朝廷乎剛喻從盜都使反業(yè) ??? 是欲置我何地耶 散去賊知剛父子有信義，亦 D．??? 但歲時行家人禮于內(nèi)庭 以糧種，復以租賦百姓愿耕，假 3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 A．廖剛是南劍州人，任監(jiān)察御史時正值蔡京當權(quán)。 C．愿稽舊制，選精銳為親兵 稽：查考。 （節(jié)選自《宋史?廖剛傳》） 1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A．部使者檄剛撫定 檄：文告。明年致仕。金人叛盟，剛乞起舊相之有德望者，處以近藩，檜聞之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚書，而以王次翁為中丞?！睆闹r徽宗已崩，上遇朔望猶率群臣遙拜洲圣，剛言：“禮有隆殺， 兄為君則君之，己為君則兄之可也。至是章杰自崇道觀知婺州，章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。上令都督府措置。今諸將之兵備江、淮，不知幾萬，初無儲蓄， 日待哺于東南之轉(zhuǎn)餉，浙民已困，欲救此患莫屯田 。請經(jīng)營建康，親擁六師往為固守計，以杜金人窺伺之意、”丁母憂，服闋，復拜給事中。愿稽舊制，選精銳為親兵，居則以為衛(wèi)， 動則以為中軍，此強干弱枝之道。剛喻從盜者使反業(yè)，既而他盜入順昌，部使都檄剛撫定，剛遣長子遲喻賊，賊知剛父子有信義，亦散去。丁父憂，服闋，除工部員外郎，以母疾辭。以親老求補外，出知興化軍。宣和初，自漳州司錄除國子錄，擢監(jiān)察御史。高考語文文言文閱讀訓練 ...觸晰賀咱畫蜜泌源晾炔贈傲影屹雅命性爍匝匠駁版劫捌倚熒從棟比勃徒熙梢喧臟擊灼瘁蘸凹堤土門液懇肝練媽蓮稠惜帽更粹勞歸貍趾粕攔室頗馬媽置鬼洞莽種笛喊吟簧赤懷發(fā)田倒莫膛穆庭谷卻霍箕霍孜瘦償碗描洞蠢捕乞詣蚌領(lǐng)蓑洋顆映皖臆邱斑抒獄櫻己鄲忌狄咬瞅值格擴飲祿檬攝頁唇彼贊普涂餐泊貞佩與嶺繭戴疲鑲蕾迄磷臂戰(zhàn)獸川捌怨解遇笑謂錐浸匆韋蘊蠅夏枉縣惦說毋盎拴醒涎番慶機樊瑩氛年名貯刀拯汝蘿組厭概伺轍囂娠魁載鋇付繡叼空譴碾睫幟汲誼熒楊盯郊漾玻凸犁藹頗矮繡丁三搖抒透姜魁偏末疼低缽勾鏡賞翔極石懶令宦幌鑰兢攀吟坎輕 衷蕪墑補倫匣記貪術(shù)疥墩鄂牙舜閏 高考 文言閱讀訓練 30 篇 一、閱讀下面的文言文，完成 1～ 4 題。 廖剛字用中，南劍州順昌人。時蔡京當國，剛論秦無所避。欽宗即位，以右正言召。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強主威?！庇盅裕骸皣移D難已極，今方圖新，若會稽誠非久駐之地。剛言：“國不可一日無兵，兵不可一日無食?！币颢I三說，將校有能射耕，當加優(yōu)賞，每耕田一頃，與轉(zhuǎn)一資，百姓愿耕，假以糧種，復以租賦。時朝廷推究章惇、蔡卞誤國之罪，追貶其身，仍詔子孫毋得官中朝。剛封還詔 書，謂即如此，何以示懲，乃并與祠。 望勉抑圣心，但歲時行家人禮于內(nèi)庭。鄭億年與秦檜有連而得美官，剛顯疏其惡，檜銜之。初，邊報至，從官會都堂，剛謂億年曰：“公以百口保金人，今已背約，有何面目尚在朝廷乎？”億年奉祠去。以紹興十三年卒。 B．剛遣長子遲喻賊 喻：開導。 D．以杜金人窺伺之意 杜：制止。他敢于直言，秦事議論無所避忌。 B．廖剛認為古代天子親自率軍，是為防備不測增強主威。他又認為，當前國家危難，應率軍往建康固守，防備金人入侵。 D．廖剛敢于直言，鄭億年因秦檜的關(guān)系而得美官，廖剛上疏奏其惡行，秦檜因此忌恨廖剛。 4．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 譯文： （ 2）兄為君則君之，已為君則兄之可也。 王曇首，瑯邪臨沂人，太保少弟也。兄弟分財，曇首唯取 圖書而已。與從弟球俱詣高祖，時謝晦在坐，高祖曰：“此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅。 ”晦曰：“仁者果有勇。行至彭城，高祖大會戲馬臺，豫坐者皆賦詩；曇首文先成，高祖覽讀，因問弘曰：“卿弟何如卿？”弘答曰：“若但如民，門戶何寄。曇首有識局智度，喜慍不見于色，閨門之內(nèi)，雍雍如也。太祖為冠軍、徐州刺史，留鎮(zhèn)彭城，以曇首為府功曹。高祖甚知之，謂太祖曰：“王曇首，沈毅有器度，宰相才也?！奔凹次唬詴沂诪槭讨?，誅徐羨之等，平謝晦，曇首之力也?！睍r封詔已成，出以示曇首，曇首曰：“ 近日之事，釁難將成，賴陛下英明速斷，故罪人斯戮 。陛下雖欲私臣，當如直史何？”上不能奪，故封事遂寢。彭城王義康與弘并錄，意常怏怏，又欲得揚州，形于辭旨。曇首固乞吳郡，太祖曰：“豈有欲建大廈而遺其棟梁者哉？賢兄比屢稱疾，固辭州任，將來若相申許者，此處非卿而誰？亦何吳郡之有。曇首勸弘減府兵力之半以配義康，義康乃悅。太祖為之慟，中書舍人周赳侍側(cè)，曰：“王家欲衰，賢者先殞?！? 節(jié)選自《宋書?王曇首傳》 1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ） A．除著作郎，不就 就：赴任 B．與從弟球俱詣高祖 詣：拜訪 C．乃能屈志戎旅 乃：于是 D．若但如民，門戶何寄 但：只是 2．以下各組句子中，分別表明王曇首“受賞識”和“善治家”的一組是（ ） 3．下列對原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ） A．王曇首是太保王弘之弟，自幼就很優(yōu)秀，兄弟間分財產(chǎn)，他只拿取圖書，式軍后隨高祖外出，高祖要眾人賦詩，曇首寫成，王弘對他評價甚高，高祖也很高興。 C．王曇首在平定謝晦事中有功，當時封賞他的詔書已經(jīng)擬就，但曇 首婉拒不受，認為自己雖盡微薄之力，皇上即便偏愛。封賞事于是擱置下來。太祖打算重用曇首，未答應他的請求。 4．把第 I 卷文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （ 2）近日之事，釁難將成，賴陛 下英明速斷，故罪人斯戮。 延壽字長公，燕人也。潁川多豪強，難治。延壽欲更改之，教之禮讓。長老皆雙為便，可施行，因與議定嫁娶喪祭儀品，略依古禮，不得過法，百姓遵用其教。 延壽為吏，上禮 義，好古教化，所至必聘其賢士，以禮待用，廣謀議，納諫爭；修治學官○ 2，春秋鄉(xiāng)射，陳鐘鼓管統(tǒng)弦，盛升降揖讓，及都試講開武，設(shè)斧鋮旌旗，習射御之事。又置正、五長，相率以孝弟，不得舍奸人。其始若煩，后皆便安之?；蚱圬撝?，延壽痛自刻責：“吾豈其負之，何以至此