【正文】 我要的不是這些，我站在窗前，看天上的同類在自由翱翔，仿佛看到以前的自己。我的生活完全進人了另一個狀態(tài)：沒有了鳥語花香，沒有了參天大樹，沒有了天空的懷抱，有的只是永遠吃不盡的美味佳肴和溫暖的被窩，閑來無事的悠閑，以及這家人的陪伴，我真是徹徹底底地體驗了一次“貴賓” 的滋味。剛開始我非常安然地享受他們的“款待”。每到主人放學(xué)時分，我都會站在窗臺前向外看，等待主人回來喂我豐盛的食物。在我看來，此時此刻的前方充滿了幻想和知足。主人把我放進去，與棉花接觸得好舒服，我非常滿意地閉上眼睛。我痛苦地閉上眼睛，耳邊傳來了一串輕盈的腳步聲，緊接著，一雙細膩的小手輕輕將我捧起，我心中頓時涌出一股暖流，終于有人肯救我了 !這雙手的主人把我放到車籃里運回，家，我欣然地笑，我終于有一個安身之處了。自由的生活空間使我練就了一身的本領(lǐng)，和同斜出去覓食，每一次都是我的戰(zhàn)利品最多，我由衷地為自己驕傲。寫議論文，需要事例的支撐，不要一味地到歷史堆里翻箱倒柜，我們現(xiàn)實社會中每天都有很多鮮活 的素材，比如寫作此文立意為“愛需要放手”，“男版孟母”蘇以彬為女兒陪讀這件事不就可以當作反面素材嗎 ? 標桿樣卷 02 樣卷 一類文上 ★★★★★ 評分 內(nèi)容 表達 發(fā)展 總分 20 20 20 60 放飛珍珠鳥 ◎云南一考生 我是一只珍珠鳥，曾經(jīng)的我自由自在，最喜歡在天空翱翔。高考閱卷沒有字斟句酌的時間，考生必須設(shè)法在第一時間吸引閱卷老師的眼球，比如設(shè)置詩意雋永的題目，打造簡潔典雅的語言等。 3．第一時間閃現(xiàn)亮點。文中處處有“我”的影子，有自己情感的流露，才能打動閱卷老師。 2．文中有我，抒發(fā)真情實感。立意高人一等，你的文章馬上會鶴立雞群，自然可以得高分。 專家寄語 1．有離出眾人的立意和思想。禁止給野生動物喂食，只靠道德的約束是不夠的，還需要法律的制約。只有擺脫依賴，自我磨礪，才能成就輝 煌人生。 5．從歷練成就人生的角度立意。授之以魚，只能解決受助者眼前的需要，而不能從根本上解決問題。叮聯(lián)系生活中父母對孩子溺愛這一現(xiàn)象，表明溺愛對孩子獨立性格的形成、對孩子長遠的發(fā)展極為不利，愛需要大膽放手，愛需要理智。野生動物的珍貴之處在于不依賴人類 且能保持動物原始的本性，那么我們可以從“反對依賴”、“保持本性”的角度立意。所以，我們要選擇合適的方式去愛。 三、寫作構(gòu)思 1．從莫讓愛成為傷害的角度立意。索材來源現(xiàn)實生活，有親切感，又具現(xiàn)實意義和啟發(fā)性，對考生而言有話可說。 考查考生的關(guān)聯(lián)意識。 引導(dǎo)考生對時事新聞進行認知和評論。給動物園的動物喂食是 2020 年出現(xiàn)頻率最高的新聞材料，從這個角度講，這則材料可謂緊貼時事，其新穎性值得肯定。而且，全國新課標Ⅱ卷這兩年的作文材料都體現(xiàn)了一種關(guān)系，人與人的關(guān)系，人與自然的關(guān)系，人與社會的關(guān)系，一定程度上考查了考生辯證思維的 能力。今年也是新材料作文，引用的是游客為野生動物喂食的現(xiàn)象。 要求：選好角度，確定立意， 明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 (60 分 ) 不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。 2020 高考滿分作文 —— 全國新課標卷 II 以“不要給野生動物喂食”為材料作文。 (新課標Ⅱ卷適用于內(nèi)蒙古、貴州、甘肅、青海、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、云南、西藏、海南考區(qū) ) 真題再現(xiàn) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于80O字的文章。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。 專家解析 一、命題傳承 2020 年全國新課標Ⅱ卷作文題以新材料作文的形式出現(xiàn)，以“同學(xué)間的人際關(guān)系” 作為材料內(nèi)容，充分體現(xiàn)了一種新的精神：高舉現(xiàn)實主義的旗幟，時刻關(guān)注社會、關(guān)注成長，深情呼喚真情回歸?？忌鷳?yīng)充分重視新材料作文這一命題形式。 二、試題特點 貼近時事，引導(dǎo)考生關(guān)注身邊生活。從內(nèi)容上看，回歸本真，更關(guān)注身邊的生活；以人為本，關(guān)照人的生存與發(fā)展；尊重規(guī)律，關(guān)心人與自然的和諧相處。今年的高考作文材料講出了一個現(xiàn)象，然后由這個現(xiàn)象讓考生審題和立意，對考生來講難度不會太大，主要考查考生觀察社會生活的能力及對事件的認知和看法。今年的作文材料選 取了一個大家很熟悉的動物園警示：不要人為喂食動物的現(xiàn)象。從關(guān)聯(lián)性上看，作文的材料與選修中的《種樹郭橐駝傳》很類似，考生在立意上應(yīng)該受此影響，建立起課內(nèi)與課外、閱讀與寫作的聯(lián)系。給野生動物喂食，我們想表達的是心中那份真摯的愛，但此舉易使它們喪失覓食能力，這就無疑成為了一種傷害。 2．從反對依賴、保持本性的角度立意。 3．從愛需要放手的角度立意。 4，從授之以魚不如授之以漁的角度立意。授之以漁則可以為受助者提供獨立發(fā)展的能力。衣來伸手，飯來張口，生活過于安逸，就會喪失斗志，抗挫能力差，很難在社會上立足。 6．從道德建設(shè)仍需法制約束的角度立意。可聯(lián)系社會中的一些不道德現(xiàn)象，諸如見義小為，見死不救，亂闖紅燈等，只靠道德引領(lǐng)是遠遠不夠