基礎(chǔ)會計論文：關(guān)于基礎(chǔ)會計競賽式課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的探討-展示頁
2024-11-13 04:21本頁面
【正文】 的教學(xué)方法。這三者之間形成一個 “ 教學(xué)三角形 ” 。在整個教學(xué)過程中，課堂是最關(guān)鍵和最活躍的場所。 基礎(chǔ)會計論文：關(guān)于《基礎(chǔ)會計》競賽式課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的探討 摘要：《基礎(chǔ)會計》是會計專業(yè)的主干課程，學(xué)生剛接觸會計專業(yè)，理論知識枯燥乏味，在課堂中引入競爭機(jī)制，可以最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，強(qiáng)化學(xué)生的實際操作能力。 關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)會計；競賽式；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是具有創(chuàng)新精神和實踐能力的專業(yè)人才，這種人才既有開拓、競爭意識，又有團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識，而且還有敢想敢做的創(chuàng)新精神。 改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣 構(gòu)成課堂教學(xué)的基本要素是教師、學(xué)生和教材 。在這個過程中，教師是向?qū)W生傳授知識、執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的專門人才，起著決定、主導(dǎo)的作用。在這種教學(xué)模式下，教師按部就班地講授課本知識，等到課程結(jié)束時學(xué)生對該門課也不一定能夠形成一個總體認(rèn)識。 職業(yè)教育是為社會職業(yè)活動直接服務(wù)的，課堂教學(xué)必須面向職業(yè)崗位群， “ 有用 ” 是 “ 有效 ” 的第一表現(xiàn)特征，而且其 “ 有用性 ” 要遠(yuǎn)近結(jié)合，基礎(chǔ)課程要體現(xiàn)知能的 “ 多接口性 ” ，專業(yè)課程要
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