李君-紙語花香折紙社團活動方案計劃-展示頁
2025-05-12 04:20本頁面
【正文】 的，它不僅有礙于學(xué)生的制作技能、制作速度的提高，還會對雙手協(xié)調(diào)能力的提高造成阻礙。（二）在制作中不斷學(xué)習(xí)學(xué)會互助合作創(chuàng)意折紙的過程就是把孩子的構(gòu)思和想象變成實物的過程。讓孩子提高水平的方法有很多，其中一個方法就是要讓孩子站在高起點上。到了小學(xué)階段，老師要做的不是幫他們構(gòu)思，而是幫他們劃一個要構(gòu)思的“范圍”，接著引導(dǎo)他們在這個大范圍內(nèi)盡可能的發(fā)揮想象進行思考。教學(xué)實施原則：教師的主導(dǎo)和學(xué)生的自主相結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合科學(xué)性與趣味性相結(jié)合四、課程教學(xué)實施計劃（一）折紙之前需要孩子們先構(gòu)思，也就是先要考慮這件手工作品要做什么，怎么做以及用什么材料等等。手工教學(xué)的內(nèi)容豐富，形式多樣。繪畫為手工制作奠定了一定的基礎(chǔ)造型能力，美術(shù)欣賞為手工制作提供了審美標準與取向。因此，我們應(yīng)該注意把學(xué)生的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。學(xué)生按老師的要求來做事情，總是心不在焉。小東西，大成就。 3培養(yǎng)主動思考能力的。 2培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力。豐富學(xué)生的課外生活、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，想象力、創(chuàng)造力。 1本學(xué)期我將以“提高能力，全面發(fā)展”為要求，充分發(fā)揮折紙社團的獨特優(yōu)勢，以民族紙文化為底蘊、校園文化為主體、紙藝文化為特色，充分發(fā)揮紙藝文化的示范和輻射作用，提高少年兒童的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，進一步促進社團文化素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展。它既能鍛煉低年級學(xué)生的手部肌肉，又能促進低年級學(xué)生大腦的發(fā)育；內(nèi)容豐富，有很強的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。因此，與其說折紙是一種工藝，不如說是一種游戲。在折紙的過程中，不僅鍛煉了手的靈活性，也提高了想象力。折紙的材料非常普遍，各種厚薄適中的白紙、彩紙和花紙都可以用來制作。社團課程—紙語花香折紙社團（指導(dǎo)教師：李君）河?xùn)|區(qū)劉店子中心小學(xué)2016年材料目錄所屬檔案名稱社團課程所屬檔案編號序號內(nèi)容頁碼備注1社團活動課程規(guī)劃2上半年活動計劃3下半年活動計劃4活動簽到表5活動記錄表6活動剪影7學(xué)生成果展示9101112131415紙語花香課程規(guī)劃一、課程指導(dǎo)思想 折紙在我國歷史悠久，它源于我國，盛行于全世界。它簡便易學(xué)，又妙趣橫生，孩子們都非常喜歡這種手工活動。他
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