職員職業(yè)生涯規(guī)劃ppt課件-展示頁
2025-05-12 03:06本頁面
【正文】 輪調制度 …… 創(chuàng)造環(huán)境和效率 大量的培訓機會 靈活的競爭機制 雙向交流、崗位輪調 致力于培養(yǎng)職業(yè)經理階層 注重效果和提高 座談 考核 對生涯發(fā)展狀況持續(xù)討論、追蹤效果 。目前我國絕大多數的人都選擇這種職業(yè)定位，很多情況下，這是由于社會發(fā)展水平決定的，而并不完全是本人的意愿。但是他們不同于那些簡單技術型定位的人，他們并不愿意在組織中發(fā)展，而是寧愿做一名咨詢人員，或是獨立從業(yè)，或是與他人合伙開業(yè)。他們認為只有這些實實在在的事物才能體現自己的才干。成為高層經理需要的能力包括三方面： 分析能力：在信息不充分或情況不確定時 ， 判斷 、 分析 、解決問題的能力； 人際能力：影響 、 監(jiān)督 、 領導 、 應對與控制各級人員的能力； 情緒控制力：有能力在面對危急事件時 ， 不沮喪 、 不氣餒 ， 并且有能力承擔重大的責任 ， 而不被其壓垮 。在我國過去不培養(yǎng)專業(yè)經理的時候，經常將技術拔尖的科技人員提拔到領導崗位，但他們本人往往并不喜歡這個工作，更希望能繼續(xù)研究自己的專業(yè)。 案例啟示： 機遇與目標的專一性：目標要準 萬丈高樓從地起：基礎要牢 關鍵是知識與技能積累到了哪一步？：能力要到 探索期 （正式工作前） 職業(yè)前期 （ 3~5年） 職業(yè)中期 （ 30~50歲） 職業(yè)晚期 （ 50~65歲甚至更晚） 職業(yè)前期（立業(yè)）： 描述： 學會自己做事、被同事接受、獲得成功和失敗的事例 任務： 工作的挑戰(zhàn)性、在某個領域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神 要求： 學會面對失敗、處理混亂和競爭、 處理工作家庭的沖突、學習自主 職業(yè)中期 描述： 一般在 3050歲之間。 請問：劉迪對自己的生涯規(guī)劃屬于哪類模式？應如何修正？ ?案例分析 參考答案：自我實現式 分析：劉有較扎實的基礎，但初期進行生涯規(guī)劃時由于經驗不足，容易產生好高鶩遠，不切實際的挫折感。一、前言 ?動機與目標 ?概念、模式、階段劃分 二、雇員職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 ? 對象與目標 ? 規(guī)劃步驟 ? 人才培養(yǎng) 三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？ 為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？ 個人動機 ?對現實茫然 ?安全感與歸屬感 ?更高成就感 目標： ?為未來投資 ?作好及時應對準備，心里踏實 ?個人：“明天我要嫁給你嗎？” 跨國企業(yè) 的職業(yè)生涯規(guī)劃 NOKIA MOTOROLA 上海波特曼麗嘉酒店 微軟 個人在組織中的發(fā)展計劃 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？ 與現實妥協式 自我實現式 統合式 案例 ：劉迪三年前畢業(yè)于某著名大學，除計算機專業(yè)知識外還寫得一手漂亮的文章，他認為自己很清楚人生應該做的事，對自己應過的優(yōu)雅、浪漫和尊貴的生活方式也訂了具體的目標。但劉迪畢業(yè)三年后換了三、四家公司，作過秘書、證券、編輯，都不能實現自己的生活目標，因此感覺氣餒。 修正：在人生理想指引下，宜采取“積小成功為大成功”作法，先采用結合現實的生涯規(guī)劃模式，將個人理想與組織遠景相配合并使雙方受益，逐步實現可行性目標，累積足夠的自信和能力，再漸漸采取自我實現的生涯規(guī)劃模式，在中、長期致力于實現自我目標，最終達成理想。個人績效可能提高、也可能不變或降低 任務： 技術更新、培訓和指導的能力 轉入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野 要求： 表達中年的感受、重新思考自我與工作、家庭、社區(qū)的關系，減少陶醉 職業(yè)晚期 描述： 中期繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨困境 任務： 計劃退休、從權力轉向咨詢角色 確認和培養(yǎng)繼承人、從事公司以外的活
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