【正文】 什么車輪都要做成圓形的？車軸應(yīng)該裝在什么位置？課后反思：課題：圓 總課時(shí)： 分課時(shí)：第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、經(jīng)歷探究圓的大小、位置變換組成圖案的過程，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂趣。（2），用字母標(biāo)出圓心、半徑和直徑。在同一個(gè)圓中，扇形的大小與這個(gè)扇形的圓心角的大小有關(guān)。圓是軸對(duì)稱圖形，直徑所在的直線是對(duì)稱軸。直徑和半徑的關(guān)系：試一試：在圓中能畫幾條半徑和幾條直徑，量一量它們的長度，看看有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：圓的直徑有無數(shù)條，半徑有無數(shù)條，在同一個(gè)圓中所有的半徑都相等，所有的直徑都相等，在同一個(gè)圓中，直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的一半。從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段是半徑，半徑一般用字母r表示。認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱： 半徑r 圓心o 直徑d試想一下，圓有多少條對(duì)稱軸？誰是它的對(duì)稱軸？什么是扇形？扇形的大小與什么有關(guān)？三、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華：用圓規(guī)畫圓時(shí)，用圓規(guī)的一只腳固定一點(diǎn)，另一只腳繞著這個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一圈。教學(xué)時(shí)間安排：共11課時(shí)過程設(shè)計(jì)：一、讀書自學(xué)，自主探究：出示圖形： 提問：如果把以上圖形按某一種特征分成兩類，你想應(yīng)該怎樣分？（分成圓和不是圓）揭示課題：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)圓的知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：一、圓的半徑、直徑的意義及之間的關(guān)系。二、積極參與教師組織的課堂教學(xué)活動(dòng)。（1） 180元 是多少？ （2） m 是多少？。四、清理過關(guān)，效果檢測：1．列式計(jì)算。，用乘法計(jì)算。10 5 。二、會(huì)用“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的方法解決有關(guān)商品價(jià)格打折的問題。三、學(xué)會(huì)解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。（1）一包茶葉500克，用去，用去多少千克？（2）一根鋼管長8米，用去一部分后，還剩下全長的，剩下多少米？（3）某超市上午賣出花生油64箱，下午賣出的是上午的，下午賣出多少箱花生油？（4）南街小學(xué)600人，其中一年級(jí)學(xué)生數(shù)占全校學(xué)生數(shù)的，一年級(jí)學(xué)生中女生占，一年級(jí)有女生多少人？課后反思：課題：解決問題（打折問題） 總課時(shí)：3課時(shí) 分課時(shí)：第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解打折的含義，懂得“幾折”就是十分之幾。32 125 21 30 。這兩個(gè)問題都是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算。計(jì)算各洲的面積實(shí)際是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題，用乘法計(jì)算。“1”。誰是單位“1”的量？分別說一說各洲的陸地面積是非洲面積的幾分之幾？②算一算，其它六個(gè)洲的陸地面積分別是多少？應(yīng)該怎樣計(jì)算各洲的陸地面積？（3）第3題。（2）第2題。二、分組合作，討論解疑：.（1）第1題。20 5 。二、運(yùn)用求有一個(gè)數(shù)幾分之幾是多少的方法解題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。三、學(xué)會(huì)與人合作，與他人交流思維的過程和結(jié)果。小剛身高是多少厘米？（2）3個(gè)同學(xué)跳繩，小紅跳了120下，小東跳的是小紅的，小麗跳的是小東的，小麗跳了多少下？（3）某農(nóng)場有土地1350公頃，今年計(jì)劃用其中的種經(jīng)濟(jì)作物，種的甘蔗占經(jīng)濟(jì)作物的，種甘蔗多少公頃？課后反思：課題：解決問題（練習(xí)課） 總課時(shí)：3課時(shí) 分課時(shí)：第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題，理解問題，并能運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)解決問題。 26 48 32。要求出紅玫瑰種植面積必須先求出玫瑰的種植面積，兩步都是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算。（3）求已經(jīng)行了多少千米，實(shí)際是求什么？.（1）分析題中的數(shù)量關(guān)系。5 25 。二、運(yùn)用求一個(gè)數(shù)幾分之幾是多少的方法解題。三、學(xué)會(huì)與人合作，與他人交流思維的過程和結(jié)果。那么徒弟完成全部的幾分之幾？師傅和徒弟各加工零件多少個(gè)？課后反思：課題：解決問題 總課時(shí)：3課時(shí) 分課時(shí)：第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、能運(yùn)用求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的方法，解決有關(guān)實(shí)際問題。16○16 4○ ○。 。房子的形狀是長方體，體積公式是長乘寬乘高，算式是 。：一個(gè)數(shù)（0除外）乘一個(gè)比1大的數(shù)，積一定大于這個(gè)數(shù)；一個(gè)數(shù)（0除外）乘一個(gè)比1小的數(shù)，積一定小于這個(gè)數(shù)。（1）“所占空間”是什么意思？（2）想一想，房子的形狀是什么樣的？該計(jì)算什么？三、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華：，用乘法計(jì)算。（1）用什么方法來解決問題，你是怎么想的？（2）計(jì)算時(shí)，要注意什么？。想一想，能不能把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù)？這樣歸納出分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則是：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（或整數(shù)），把分子（整數(shù)當(dāng)做分子）乘積作分子，分母乘積作分母。6 10 16 012 。二、運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的意義解決數(shù)學(xué)問題。三、學(xué)會(huì)與人合作，與他人交流思維的過程和結(jié)果。 25 課后反思：課題：分?jǐn)?shù)乘法（練習(xí)課） 總課時(shí)：4課時(shí) 分課時(shí)：第4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、進(jìn)一步理解掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，能較熟練地、正確地進(jìn)行計(jì)算。 。注意：能約分的，先約分再乘。2. 公頃是把1公頃平均分成5份，取其中的3份；公頃的就是把公頃平均分成2份，取其中的1份；結(jié)合課本的圖示可知道公頃的就是把1公頃平均分成10份，取其中的3份，結(jié)果是公頃。（ ）②說一說你是怎么想的？③怎樣計(jì)算 呢？小組交流討論。①50米的是多少？ ②30公頃的是多少？（過程要求：根據(jù)題意列式計(jì)算，并說一說體會(huì)。過程設(shè)計(jì)：一、讀書自學(xué)，自主探究：1．計(jì)算下列各題。重點(diǎn)難點(diǎn)：一、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。充分利用“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的解答方法，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。①小明每小時(shí)打印15頁文稿，小時(shí)可以打印多少頁文稿？小時(shí)可以打印多少頁文稿？②小麗家七月份用去電費(fèi)80元，八月份電費(fèi)站七月份的，八月份用電費(fèi)是多少元？③運(yùn)輸隊(duì)要搬運(yùn)水泥45噸，一個(gè)上午就運(yùn)走了這批水泥的上午搬運(yùn)水泥多少噸？課后反思：課題：分?jǐn)?shù)乘法 總課時(shí)： 4課時(shí) 分課時(shí)：第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、進(jìn)一步理解“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算”的道理。2 8 50 309 12 120 60?？梢缘贸銮笠粋€(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計(jì)算。（2）是和（1）一樣的方法。，用乘法計(jì)算？（討論、交流）三、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華：=速度時(shí)間，可以列出算式：（1）100 （2）1002. （1）小時(shí)行駛的路程是100千米的，就是求100千米的是多少，用乘法計(jì)算。二、分組合作，討論解疑：.①說一說，例3與什么活動(dòng)第3題有什么異同？自己嘗試列出解答算式。，4時(shí)可以行駛多少千米？（1）讀題，分析數(shù)量關(guān)系。過程設(shè)計(jì)：一、讀書自學(xué)，自主探究：1．計(jì)算下列各題。重點(diǎn)難點(diǎn)：一、求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的解答方法。二、進(jìn)一步熟練掌握分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。4 5 3 43 10 12 10。四、清理過關(guān)，效果檢測：1．把下面的加法算式改寫成乘法算式。，發(fā)現(xiàn)的計(jì)算方法：+++=== 由此得到：4==并由此歸結(jié)出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。.①說一說2的結(jié)果。+++ ++++：（1）整數(shù)乘法的意義：求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算。5表示什么？并總結(jié)整數(shù)乘法的意義。二、運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法解題。三、借助分?jǐn)?shù)加法計(jì)算知識(shí)和整數(shù)乘法知識(shí)，理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及計(jì)算方法。.. . . ..西師版六年級(jí)第11冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第一單元《分?jǐn)?shù)乘法》課題：分?jǐn)?shù)乘法 總課時(shí)： 4課時(shí) 分課時(shí)：第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同。二、能掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，理解先約分后計(jì)算的道理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)難點(diǎn)：一、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。過程設(shè)計(jì)：一、讀書自學(xué)，自主探究：1．把9+9+9+9改寫成乘法算式。（2）同分母分?jǐn)?shù)相加，只要把分子相加，分母不變。二、分組合作，討論解疑：.每人吃個(gè)餅，4人共吃多少個(gè)餅？（分組合作，探討）①“個(gè)”是什么意思？②“求4人共吃多少個(gè)餅？”可以怎樣解答？③說一說，你是怎樣想的？④探索分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法。②想一想：什么時(shí)候約分？怎樣約分比較好？3.①說一說，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)怎樣算？②計(jì)算過程中要注意什么？三、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華：學(xué)生通過思考、交流、討論后，匯報(bào)自己的想法。2. 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意：結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù)的，要約分；也可以先約分，然后再計(jì)算。①++++=( ) ( )②+++=( ) ( )。①一堆煤，每天用去噸，5天用去多少噸？②一種大豆每千克含油千克，50千克這種大豆含油多少千克？課后反思：課題：分?jǐn)?shù)乘法 總課時(shí)：4課時(shí) 分課時(shí)：第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、理解整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的解答方法。三、體會(huì)分?jǐn)?shù)乘法與日常生活的密切聯(lián)系。二、運(yùn)用求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的解答方法計(jì)算。2 4 9 5？。（2）獨(dú)立列式計(jì)算，并匯報(bào)結(jié)果。②說一說，你是怎樣想的？③你想怎樣列式解答。為什么用乘法？是因?yàn)榍?00千米的是多少，就是把100千米平均分成5份，表示其中的4份是多少。，并按照分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。四、清理過關(guān)，效果檢測：1．計(jì)算下列各題。①40厘米的是多少？ ②80噸的是多少?③25米的是多少？ ④600元的是多少？。二、理解、掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。三、經(jīng)歷課本提供的例題素材，深刻認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)乘法與生產(chǎn)勞動(dòng)的密切聯(lián)系。二、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的推導(dǎo)。20 18 25 1612 15 80 32。）通過練習(xí)，理解掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算的道理。二、分組合作，討論解疑：.①根據(jù)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的解答方法，自己嘗試列出解答算式。④討論總結(jié)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣算？三、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華：：每時(shí)耕地公頃，時(shí)耕地的公頃數(shù)就是公頃的，求公頃的是多少，應(yīng)該用乘法計(jì)算。3.==（公頃）==（公頃）：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。四、清理過關(guān)，效果檢測：1．根據(jù)算式涂一涂。（1）28千克的是多少千克？（2）一根鋼管長米，根長多少米？。二、能運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的意義解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。重點(diǎn)難點(diǎn)：一、運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。過程設(shè)計(jì)：一、讀書自學(xué)，自主探究：1．口算下列各題。（1）整數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法是 （2）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是 ，看一看它們之間存在著什么聯(lián)系。二、分組合作，討論解疑：。先判斷大小，并說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？3第15題。應(yīng)該注意計(jì)算時(shí)，先約分，然后再乘。3. 第15題：上一學(xué)期我們學(xué)過，物體所占空間的大小叫做體積，所以這里的“所占空間”就是體積。四、清理過關(guān)，效果檢測：1．計(jì)算。（1）噸的是多少？ （2）米的是多少？（3）公頃的是多少？（4）千克的是多少？○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（1）一列火車每小時(shí)行180千米，從甲站到乙站行了小時(shí)，甲乙兩站間的鐵路長多少千米？（2）蓋一座大樓，計(jì)劃投資1200萬元，實(shí)際投資占計(jì)劃的，實(shí)際投資多少萬元？（3）一個(gè)長方形的長是米，寬是長的，這個(gè)長方形的面積是多少平方米？（4）師徒共同加工400個(gè)零件，其中師傅完成全部的。二、能運(yùn)用連乘計(jì)算，解決兩步計(jì)算的“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問題。重點(diǎn)難點(diǎn)：一、求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的方法。過程設(shè)計(jì)：一、讀書自學(xué)，自主探究：1．計(jì)算下列各題。（1）20噸的是多少？（2）165千米的是多少？（3）米的是多少米？（4）36公頃的是多少公頃？二、分組合作，討論解疑：.（1）自己說一說：從題中你獲得了哪些信息？