2818電算化會計課程考核方案-展示頁
2025-05-11 18:41本頁面
【正文】 過整個課程考核，在考核順序上，采取理論考核與實踐考核平行進行，理論考核的關(guān)閉時間同考核八?？己诉^程采用開放式考核，即學生不受時間（或者時間是一個較長的時間段）和地點的限制，按照考核要求，自主完成考核內(nèi)容。形成性考核成績?yōu)?00%。實踐考核是將計算機網(wǎng)絡和學習軟件有機結(jié)合，由學生登錄網(wǎng)站，從網(wǎng)上獲取試卷包，啟動客戶端考試程序及本課程教學軟件，根據(jù)試卷考核要求在教學軟件中進行操作，完成實驗考核交卷后，系統(tǒng)自動判分并給出成績，成績合格者可進入后面的考核，成績不合格者，可重新考試，直到考核通過為止。二、課程考核方案總體設計（一）考核手段。我們采用學習軟件和網(wǎng)絡考試相結(jié)合的方式，促使學生在平時學習時要不斷地操作實驗，直到正確為止，這樣就強化了學生的實踐操作能力，推進對學生綜合素質(zhì)的訓練和提高。第二、強化實踐能力，促進學生平時學習。上機實驗是本課程學習的重要環(huán)節(jié)，是區(qū)別其他會計專業(yè)課程的標志，學生在學習過程中既要進行電算化會計理論的學習，還要進行上機實驗操作，我們將課程考核嵌入學生學習過程，分階段對課程的理論和實驗操作進行考核測試，做到教學活動、學習活動、學習測評的有機結(jié)合。電算化會計課程理論和上機實驗是學生學習內(nèi)容。3．課程考核改革思路結(jié)合課程的培養(yǎng)目標，突出“電算化會計”課程的特點。通過本課程的學習，使學生獲得電算化會計理論及會計軟件工作原理等基本知識，培養(yǎng)學生的實際操作能力，使學生受到電算化會計實現(xiàn)手段的訓練，增強學生用會計軟件處理經(jīng)濟業(yè)務的意識，能夠操作一個實用會計軟件。電算化會計課程考核方案一、課程性質(zhì)、考核目標及改革思路為了更好適應網(wǎng)絡環(huán)境下人才培養(yǎng)模式改革和課程教學改革的方向與進程，著力提高學生自主學習的意識和能力，有效落實教學過程和增強對學生學習全過程的指導和監(jiān)督，科學測評學生的學習行為和成果，達到培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和較高動手能力的電算化會計應用性人才的目的。 1．課程性質(zhì)電算化會計課程是廣播電視大學開放教育會計學專業(yè)?？崎_設的一門專業(yè)必修課程，集會計學、計算機科學、系統(tǒng)論于一體的交叉性學科，具有多學科性、實踐性強的特點。2．考核目標通過考核既要檢測學生對會計信息系統(tǒng)基本理論、基本概念的理解；又要檢測學生對會計軟件工作原理的運用程度，重點考核學生對會計軟件的實際操作能力。本次改革的基本思路是：第一、教、學、評有機結(jié)合。課程教學大綱要求學生要合理調(diào)配學習電算化會計理論與完成實驗的時間，掌握會計軟件的操作技能，最終達到學習目的。采用學習測評積分的辦法，促使學生按照教學要求進行學習，不斷完成各項測驗任務，每次完成測驗任務獲得一定的測驗積分，完成學習全過程后，積分達到一定分值，該課程即為學習通過。根據(jù)開放教育學生的特點，進行合理地教學過程設計，改變形成性考核的內(nèi)容與方式方法。網(wǎng)絡——中央電大形成性考核系統(tǒng)學習軟件理論知識考核是利用計算機網(wǎng)絡手段，由學生登錄網(wǎng)站，計算機自動組卷，學生完成答卷，計算機自動評判考核結(jié)果，考核成績自動形成并記錄；如學生對
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