【正文】 置使用。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn) Tel 配置，用一根網(wǎng)線的一端連接交換機(jī)的以太網(wǎng)口，另一端連接 PC 機(jī)的網(wǎng)口。中低端交換機(jī)配置 試驗(yàn) ：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆罩械投私粨Q機(jī)幾種常用配置方法實(shí)驗(yàn)環(huán)境：在實(shí)驗(yàn)中，我們采用 Quidway 三層交換機(jī) S3526 來組建實(shí)驗(yàn)環(huán)境（此處以 S3526 為代表，其它中低端交換機(jī)的配置命令基本一致） 。廣域路由實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：廣域網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)、路由產(chǎn)品認(rèn)識、端口類型、線纜類型、路由協(xié)議及其配置、高級路由協(xié)議技術(shù)、訪問控制列表（ACL）及其實(shí)現(xiàn)方法、QoS 設(shè)置、地址轉(zhuǎn)換 NAT、撥號技術(shù)、組播路由技術(shù)、路由器備份技術(shù)、廣域網(wǎng)故障排除以及廣域網(wǎng)及路由器基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)教學(xué)：熟悉廣域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、了解路由概念及基本協(xié)議、熟系各種接口結(jié)構(gòu)及線纜17 / 74類型，熟悉路由器產(chǎn)品、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，排查基本故障。教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)教學(xué)：熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、了解網(wǎng)絡(luò)概念及基本協(xié)議、熟悉布線產(chǎn)品及交換機(jī)產(chǎn)品、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，排查基本故障。實(shí)驗(yàn)室方案中的設(shè)備選型采用模塊化設(shè)計(jì)理念，在滿足網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)架構(gòu)教學(xué)的基礎(chǔ)上，還可疊加語音、視頻等多種設(shè)備。16 / 74 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)架構(gòu)路由和交換是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基礎(chǔ)，也是各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的傳輸平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室的管理不僅僅是簡化實(shí)驗(yàn)員的操作過程，華為 3Com 的解決方案依靠路由器反向 Tel 功能實(shí)現(xiàn)一組實(shí)驗(yàn)設(shè)備的集中控制外，更加注重實(shí)驗(yàn)室的業(yè)務(wù)層管理，包括實(shí)驗(yàn)室遠(yuǎn)程開放功能、運(yùn)營管理以及實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)配置、實(shí)驗(yàn)包管理等內(nèi)容。：實(shí)驗(yàn)業(yè)務(wù)層面為最終的應(yīng)用層，即實(shí)驗(yàn)室可以開展的相關(guān)業(yè)務(wù)，從實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的階段分析和長期發(fā)展趨勢來看，基礎(chǔ)教學(xué)培訓(xùn)、課題研究、行業(yè)應(yīng)用研究都是必不可少的環(huán)節(jié)和應(yīng)用內(nèi)容。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室不同的研究、開發(fā)、教學(xué)等業(yè)務(wù)提供一個(gè)全面的基礎(chǔ)通訊硬件平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室管理采用 DMC 平臺(tái)，并在教師機(jī)上安裝實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)，來對整個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理。15 / 74每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組共有 4 臺(tái)設(shè)備，兩臺(tái) AR2811 路由器，兩臺(tái) S3100 交換機(jī)，每個(gè)教室各4 組，一共八組實(shí)驗(yàn)小組。 價(jià)值鏈——通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，相關(guān)科研項(xiàng)目的開發(fā)、社會(huì)培訓(xùn)的開展，校企業(yè)合作的深入，構(gòu)造信息化建設(shè)的價(jià)值鏈，首先幅射教育行業(yè)，其次可幅射到其它各個(gè)行業(yè)，成為其它行業(yè)信息化考察學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)基地，最終打造成為區(qū)域信息化的龍頭。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室不再僅僅是數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)，而且還是語音、視訊等多媒體融合通信的網(wǎng)絡(luò)，是 IP 與存儲(chǔ)技術(shù)的融合，改變傳統(tǒng)的存儲(chǔ)方式，進(jìn)行存儲(chǔ)逐步虛擬化的網(wǎng)絡(luò)；是基于“IP 集合通信”實(shí)現(xiàn)分散的多業(yè)務(wù)、多技術(shù)體制、多媒體網(wǎng)絡(luò)的整合。其精髓在于“全業(yè)務(wù)”，即網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室包括了所有的業(yè)務(wù)；其核心內(nèi)涵可以用七個(gè)字概括：整合、開放、價(jià)值鏈。另一個(gè)維度來講，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)涉及多種高、精、尖技術(shù)，廠家服務(wù)人員對技術(shù)掌握的深度和范圍也顯得非常必要。除了自身技術(shù)技能的提升，另外一個(gè)學(xué)員關(guān)心的問題是能夠拿到一個(gè)非常權(quán)威的、被廣泛認(rèn)可的能力證明，這對學(xué)員個(gè)人今后的發(fā)展會(huì)有較大促進(jìn)作用。 權(quán)威認(rèn)證培訓(xùn)來到實(shí)驗(yàn)室接受培訓(xùn)和參加技術(shù)進(jìn)修的學(xué)員，實(shí)際上對實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)設(shè)施比較挑剔的。供應(yīng)商在提供實(shí)驗(yàn)設(shè)備的同時(shí)應(yīng)該對科研人員和授課教師進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)備使用培訓(xùn)，使他們能夠更好的開展后續(xù)工作。但是不是所有標(biāo)準(zhǔn)化教材都能滿足所有實(shí)驗(yàn)室，很多學(xué)校在承擔(dān)特殊化的培訓(xùn)工作時(shí)，往往需要定制開發(fā)教材，這就需要實(shí)驗(yàn)設(shè)備提供商和學(xué)校聯(lián)合開發(fā)相應(yīng)的課程。 豐富、清晰的培訓(xùn)教材對于實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的培訓(xùn)工作，比如基礎(chǔ)課程的培訓(xùn)、行業(yè)組網(wǎng)應(yīng)用培訓(xùn)，應(yīng)該具有豐富、清晰的教材，包括教師指導(dǎo)書、學(xué)員課本和實(shí)驗(yàn)手冊。那么這對實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和科研進(jìn)度、教學(xué)進(jìn)度帶來一定挑戰(zhàn)。比如：多數(shù)行業(yè)都需要集成呼叫中心的業(yè)務(wù)，那么我們 IP 語音設(shè)施必須要提供中間件平臺(tái)，針對行業(yè)應(yīng)用定制開發(fā)個(gè)性化的產(chǎn)品和方案，最終形成有效的研究成果轉(zhuǎn)化；針對中國信息安全的國情，很多國外先進(jìn)的研究機(jī)構(gòu)不一定十分了解，研究中國信息環(huán)境下安全問題的“數(shù)字疫苗” ，并分發(fā)到相應(yīng)的入侵抵御系統(tǒng)，那么“數(shù)字疫苗”也是一種研究成果的轉(zhuǎn)化。 開放的實(shí)驗(yàn)設(shè)施平臺(tái)實(shí)驗(yàn)設(shè)施平臺(tái)具備開放性實(shí)際上是對科研研究工作的一種深度支持的表現(xiàn)。對于行業(yè)應(yīng)用和教學(xué)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的廣度將是第一要求。 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要點(diǎn)分析 全業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的支撐無論是課題研究還是行業(yè)應(yīng)用研究，都對網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境提出了廣度和深度上的要求。所以實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也要充分考慮這一點(diǎn)，不僅為科研服務(wù)，也為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)業(yè)務(wù)服務(wù)，更可以為社會(huì)服務(wù)。此次網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也正是迎合了北京第二外國語學(xué)院在教學(xué)戰(zhàn)略上的方針，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)不僅為原有的外語教學(xué)提供了多媒體環(huán)境，同時(shí)也為學(xué)生們提供了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識實(shí)踐的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，從而為學(xué)生們在面對日益激烈的就業(yè)競爭開拓了一條更赴競爭力的就業(yè)道路。在這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)之前，首要問題就是從北京第二外國語學(xué)院自身的實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行分析，即對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)能夠帶來的意義，以及建設(shè)一個(gè)什么樣的實(shí)驗(yàn)室才能充分保障教學(xué)等關(guān)鍵業(yè)務(wù)。因此，高校與華為 3Com 合作建設(shè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室具有堅(jiān)實(shí)可靠的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和美好的前景，相信通過知名高校和知名網(wǎng)絡(luò)解決方案提供商之間的校企合作，一定能夠把網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)得很完善。 擴(kuò)大華為 3Com 在教育界和 IT 業(yè)的影響 高校每年向國家輸送大量高素質(zhì)的畢業(yè)生，這些學(xué)生在高校華為 3Com 網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，他們將對華為 3Com 的設(shè)備和技術(shù)有深刻的認(rèn)識和了解，對華為 3Com 在高校和各行各業(yè)擴(kuò)大影響和提高知名度很有益處。? 高校的投資能夠得到較好的回報(bào)，實(shí)驗(yàn)中心的運(yùn)作能夠步入良性循環(huán)；? 因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室是基于開放平臺(tái)的，提供中間件、軟件的接口，高校還可基于此實(shí)驗(yàn)平臺(tái)開展一些對社會(huì)的軟件、應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、開發(fā)、認(rèn)證、培訓(xùn)等的增值服務(wù)? 使實(shí)驗(yàn)室成為其它行業(yè)信息化建設(shè)的演示平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)基地，向當(dāng)?shù)厣鐣?huì)提供技術(shù)交流、課題研究支撐，成為區(qū)域信息化建設(shè)的龍頭? 各種增值服務(wù)的收益能夠?yàn)閷W(xué)校、計(jì)算機(jī)學(xué)院、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。打造優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)基地，通過先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)理念的引進(jìn)、新技術(shù)的采用，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高學(xué)校的計(jì)算機(jī)、通信等信息學(xué)科的學(xué)術(shù)地位，有助于高校建設(shè)優(yōu)勢學(xué)科，以先進(jìn)的教學(xué)科研、實(shí)驗(yàn)環(huán)境，爭取國家重點(diǎn)科研項(xiàng)目 對高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的意義和作用通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，可使實(shí)驗(yàn)中心的教師的業(yè)務(wù)水平大幅度的提高，并且能夠緊跟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的最新方向，并且先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室有利于高素質(zhì)人才的引進(jìn)，形成一個(gè)良性循環(huán)。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備包括接入層、匯聚層、核心交換層的各種數(shù)據(jù)通信設(shè)備，還包括視9 / 74訊會(huì)議、IP 電話、存儲(chǔ)等各種設(shè)備。其中的每一個(gè)更高發(fā)展階段，都包含了低階段的所有設(shè)備和功能，而且根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況可以一步到位，也可以分期建設(shè)、分步實(shí)施。在此背景下，為了順應(yīng)各種網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)、科研和培養(yǎng)人才的需要，高等院校在基本完成教學(xué)、科研、圖書館等部門的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)后，高校網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建議已成為學(xué)校信息化的下一個(gè)重點(diǎn)。同時(shí)高校的科研成果在各個(gè)行業(yè)當(dāng)中得到采用，是形成生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要途徑。行業(yè)網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)發(fā)展的需求在很多行業(yè)中，IT 部門更多的是提出新技術(shù)新應(yīng)用的需求，而缺乏獨(dú)立開發(fā)的能力，這往往是因?yàn)?IT 在這些行業(yè)當(dāng)中是作為輔助支撐的角色。同時(shí)信息產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)為 8 大目標(biāo)之一。因此國家“十一五”時(shí)期要著力做好以下工作：繼續(xù)實(shí)施“211 工程”和“985 工程” ，突出科技創(chuàng)新，培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型人才，全面提高自主創(chuàng)新能力。在“十五”期間，全國高校獲得國家自然科學(xué)獎(jiǎng)?wù)既珖?%；國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)?wù)既珖?%；國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)? / 74全國的 %。這就說明掌握理論、實(shí)踐能力、行業(yè)知識的復(fù)合型人才才能更具競爭優(yōu)勢，更能滿足社會(huì)的需要。 ” 從黨的十六大報(bào)告中我們可以看到對信息技術(shù)高級專業(yè)人才的培養(yǎng)的重要性。這將是今后五年高校改革、發(fā)展的主要方向。1 / 74?更多企業(yè)學(xué)院： 《中小企業(yè)管理全能版》 183 套講座+89700 份資料《總經(jīng)理、高層管理》 49 套講座+16388 份資料《中層管理學(xué)院》 46 套講座+6020 份資料 《國學(xué)智慧、易經(jīng)》 46 套講座2 / 74《人力資源學(xué)院》 56 套講座+27123 份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》 77 套講座+ 324 份資料《員工管理企業(yè)學(xué)院》 67 套講座+ 8720 份資料《工廠生產(chǎn)管理學(xué)院》 52 套講座+ 13920 份資料《財(cái)務(wù)管理學(xué)院》 53 套講座+ 17945 份資料 《銷售經(jīng)理學(xué)院》 56 套講座+ 14350 份資料《銷售人員培訓(xùn)學(xué)院》 72 套講座+ 4879 份資料 北京第二外國語學(xué)院多元化多業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案建議書3 / 74華為3Com技術(shù)有限公司2022年12月目 錄4 / 745 / 746 / 74 高等教育信息化建設(shè)背景在過去五年的“十五”期間，高教領(lǐng)域以教育體制改革為核心，進(jìn)行了院校合并、 “專升本” 、本科及研究生擴(kuò)招、新校區(qū)及大學(xué)城建設(shè)等等，實(shí)現(xiàn)了教育行業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，基本解決了社會(huì)對高學(xué)歷人才的供需矛盾，建立了高等院校自我積累、自我發(fā)展的健康發(fā)展機(jī)制。2022 年是我國“十一五”計(jì)劃的第一年，在新的一年中，上述較為粗放的規(guī)模發(fā)展模式將接近尾聲，高校將轉(zhuǎn)向精耕細(xì)作，致力于教學(xué)科研整體水平質(zhì)的提升：以大力提倡優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)為基礎(chǔ)，在重點(diǎn)院校中實(shí)現(xiàn)向一流研究型、創(chuàng)新型大學(xué)轉(zhuǎn)變；以大力從事原創(chuàng)型、專利型前沿技術(shù)的研究為基礎(chǔ)，開展校企合作，實(shí)現(xiàn)科研成果商品化、產(chǎn)業(yè)化，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的提高；以教學(xué)內(nèi)容和科研方法的創(chuàng)新為基礎(chǔ)，培養(yǎng)大批高素質(zhì)的研究型和實(shí)用型兼?zhèn)鋵I(yè)人才，從而實(shí)現(xiàn)高教領(lǐng)域由規(guī)模增長型到質(zhì)量提高型的轉(zhuǎn)變。 網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)背景復(fù)合型人才培養(yǎng)《中國共產(chǎn)黨十六大報(bào)告》明確指出：“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，信息技術(shù)的普及提高需要大量的信息技術(shù)高級專業(yè)技術(shù)人才。我們都知道現(xiàn)在很多學(xué)生都面臨就業(yè)難的問題，2022 年 70%畢業(yè)生找工作難，而工作崗位卻很多，這就說明很多畢業(yè)生和企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)之間存在一定差距，很多用人單位更希望應(yīng)聘者不僅具備較好的理論知識，更應(yīng)具備較好的實(shí)踐能力，乃至對相關(guān)行業(yè)有一定認(rèn)識。高校承擔(dān)新技術(shù)、新應(yīng)用研究開拓者的使命高等院校一直是國家新技術(shù)、新應(yīng)用研究的重要力量。這些成果數(shù)據(jù)再次證明了高等院校在科技創(chuàng)新方面的能力。由此可見國家的重視，那么國務(wù)院《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2022－2020 年） 》提出， 2020 年我國全社會(huì)研究開發(fā)投入應(yīng)達(dá)到 9000 億元左右?；谝陨媳尘?，教育部對高校 06 年的重點(diǎn)工作提出要求：積極爭取承擔(dān)國家重大科研任務(wù)，大力促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮高校應(yīng)用研究重要方面軍和科技成果轉(zhuǎn)化生力軍的作用，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科研究，重點(diǎn)開展交叉學(xué)科研究，支持前沿高技術(shù)研究。那就需要在此方面專業(yè)的研究機(jī)構(gòu)提供幫助。從這兩點(diǎn)我們可以得出，高校完全可以利用自身技術(shù)與設(shè)施的優(yōu)勢服務(wù)于社會(huì)。8 / 74網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，按照實(shí)驗(yàn)室作用范圍和設(shè)備的情況，可分為四個(gè)階段：第一階段是基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，是以基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)為主要目的，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室功能有限，僅用于滿足本科生、研究生最基本的教學(xué)需求，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上是以路由交換技術(shù)為主，在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上體現(xiàn)為僅有最基本的路由器、交換機(jī)組成網(wǎng)絡(luò)；第二階段為綜合網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室階段，融合全部 IP 通信技術(shù)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，從技術(shù)復(fù)雜性和全面性上比第一階段有了長足的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室除了為基本教學(xué)服務(wù)外，還可進(jìn)行較復(fù)雜的技術(shù)驗(yàn)證和實(shí)驗(yàn)，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上涵蓋了全部 IP 通信技術(shù)，如路由交換技術(shù)、無線技術(shù)、語音視頻技術(shù)、安全技術(shù)和存儲(chǔ)技術(shù)等等，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上體現(xiàn)為增加了無線、防火墻、IP 語音視訊、存儲(chǔ)系統(tǒng)等產(chǎn)品；第三階段為學(xué)科建設(shè)和技術(shù)原創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室階段，利用實(shí)驗(yàn)室具有的開放性的 IP 通信平臺(tái)接口，承接課題研究，為本校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)以及科研服務(wù)，此階段的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室除了具備以上兩個(gè)階段的要求外，還提供了開放性的 IP 通信接口；第四階段為多元化多業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)室階段，在第三階段的基礎(chǔ)上將科研課題成果在行業(yè)中形成生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，服務(wù)社會(huì)，帶動(dòng)教育、其它行業(yè)的信息化建設(shè)，成為學(xué)校所屬區(qū)域乃至全國信息化建設(shè)的龍頭，構(gòu)建一條實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值鏈。在全國的高校中需要建設(shè)一流的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，其重大意義如下： 網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室對學(xué)校的意義 建設(shè)國內(nèi)一流的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室要有較高的起點(diǎn)和全局的規(guī)劃，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的最終目的是第四階段，即促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化并最終成為生產(chǎn)力，其次是開展技術(shù)研究會(huì)，并滿足學(xué)校教學(xué)的需要。 對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義和作用1． 填補(bǔ)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的空白；2． 極大改善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的條件3． 具備了跟蹤先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)，開闊學(xué)生的思路和眼界，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；4． 在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向，為學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地提供良好的教學(xué)與科研條件。 良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益? 目前社會(huì)對高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人員需求量很大，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不但能夠?yàn)樯鐣?huì)服務(wù)，而且也能夠?yàn)楦咝５漠厴I(yè)生走向工作崗位創(chuàng)造良好的條件，進(jìn)一步加強(qiáng)高校畢業(yè)生基礎(chǔ)理論知識扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)的優(yōu)勢。10 / 74 網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室對華為 3Com 公司的意義 與高校共同建設(shè)一流的面向全球的認(rèn)證培訓(xùn)基地 利用高校計(jì)算機(jī)學(xué)院的實(shí)力和知名度，學(xué)校所在的地理位置，計(jì)算機(jī)學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)環(huán)境、軟件和