古代商業(yè)的發(fā)展規(guī)律-展示頁
2025-05-10 22:52本頁面
【正文】 教師： 學(xué)生： 展示：體現(xiàn)各階段商業(yè)發(fā)展的圖片與資料 討論：從政治、社會、對外關(guān)系、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、民族關(guān)系等方面分析之所以 “ 支招 ” 的理由。 情境設(shè)置： 某人經(jīng)商 學(xué)生支招 商周 春秋戰(zhàn)國 秦漢 隋唐 宋元 明清 商人地位、貨幣 、 政府政策 、 商品 、 經(jīng)營方式 等 商朝的遺民為了維持生計作買賣，形成一個 固定的職業(yè) 。 二、 嘗試探索，展示成果 通過情境設(shè)置、合作研討和動手展示形成對古代商業(yè)發(fā)展的整體認識。 通過師生共同討論理解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點，從中分析其原因，幵為現(xiàn)實獻計獻策，增強對我國經(jīng)濟建設(shè)的信心。 目標分析 通過自主學(xué)習(xí)、課堂研究，使學(xué)生了解我國古代各歷史時期商業(yè)發(fā)展概況，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的能力，認識到商業(yè)文明也是中華文明的重要組成部分。 教材地位 : 本單元的內(nèi)容是 ” 古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點 ” ， 雖然中國古代實行重農(nóng)抑商政策，但是商業(yè)還是呈現(xiàn)出特有的魅力，本節(jié)課為正確地認識中國古代經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)及特點，作了一個鋪墊。第 3 課 古代商業(yè)的發(fā)展普通高中課程標準實驗教科書 歷史 ②第一單元古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點《 清明上河圖 》 局部 《 清明上河歌 》 片斷 請用文學(xué)的語言描繪你所看到的與你所聽到的，說明了什么呢？ 說課環(huán)節(jié) 教材分析 目標分析 過程分析 教法學(xué)法分析 教學(xué)反思 說課環(huán)節(jié) 教材分析 課標要求 : 概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌，了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點。 重點難點 : 古代商業(yè)發(fā)展的特點及原因。 通過課堂上分組研討交流，理解商業(yè)的發(fā)展是一定歷史時期社會政治、經(jīng)濟和文化等各種因素綜合作用的結(jié)果，在學(xué)習(xí)過程中，增強歷史意識，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。 創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入 嘗試探索，展示成果 綜合實踐，運用提高 歸納小結(jié)，拓展延伸 分層作業(yè)，鞏固創(chuàng)新 過程分析 5’ 15’
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