聶將軍與日本小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-05-09 13:14本頁(yè)面
【正文】 起來(lái)寫(xiě)。就是這樣一位曾經(jīng)率領(lǐng)我八路軍與日本侵略軍浴血奮戰(zhàn)威震敵膽的將軍，卻被日本人民稱(chēng)為“活菩薩”，“中日友誼的使者”?！ 煟涸跓o(wú)數(shù)可親可敬的革命先輩中，有這樣一個(gè)人，被中央軍委授予元帥軍銜（出示圖片），他的名字叫——聶榮臻。教學(xué)重、難點(diǎn) 了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。理解由生字組成的生詞。備 課 筆 記 編號(hào)： 教 學(xué) 內(nèi) 容7. 聶將軍與日本小姑娘教 學(xué) 目 標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩個(gè)綠線內(nèi)的1個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。教 學(xué) 準(zhǔn) 備投影、幻燈課 時(shí) 安 排兩 課 時(shí)教 學(xué) 流 程（含教師指導(dǎo)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖）第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣。他對(duì)新中國(guó)的貢獻(xiàn)可謂是功勛卓著。師：先跟老師來(lái)寫(xiě)兩個(gè)字，“菩薩”兩字都有草字頭，都是形聲字。 【板書(shū)：活菩薩、中日友誼的使者】大家知道“菩薩”是什么樣子的？她的心腸怎么樣？什么叫“活菩薩”？什么叫使者？聶將軍為什么會(huì)被日本人民稱(chēng)為“活菩薩”，“中日友誼的使者”？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)他與日本小姑娘的故事。順便學(xué)習(xí)“聶”和“臻”。二、初讀課文，感知文本生自由讀課文（根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況而定，可以是朗讀，亦可默讀）二 度 設(shè) 計(jì)備 課 筆 記 編號(hào)： 教 學(xué) 流 程（含教師指導(dǎo)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖）師可以深入培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（讀書(shū)姿勢(shì)、旁注等要適當(dāng)加以指導(dǎo)）交流生字新詞（1）出示生詞驚恐 殘忍 照料 至仁至義 無(wú)辜 和善 撫養(yǎng) 有始有終 小勺 拽著 聶榮臻（2）指名讀，正音（3） 再指名讀，要求讀出自己的理解。（尤其是“辜”的下面不是“幸?！钡摹靶摇倍恰靶量唷钡摹靶痢保?shū)寫(xiě)練習(xí)，亦可安排學(xué)生描紅。教師重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生通過(guò)拆字和聯(lián)系生活和已有知識(shí)儲(chǔ)備等途徑來(lái)理解，當(dāng)然課前查字典的方法非?？扇?。 交流課文的主要內(nèi)容（即把書(shū)讀薄，可以讀成幾句話，或者一句話，甚至是幾個(gè)詞。）教師在旁和學(xué)生補(bǔ)充或修正，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。三、再讀文本，理清脈絡(luò)（
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1