新季風(fēng)氣候顯著-展示頁(yè)

【摘要】季風(fēng)氣候顯著想一想學(xué)校所在的地區(qū)冬季和夏季分別刮什么方向的風(fēng)？[來(lái)源:zxxk學(xué)科網(wǎng)]季風(fēng)氣候顯著影響我國(guó)的冬季風(fēng)主要來(lái)自西北嚴(yán)寒的西伯利亞和蒙古一帶影響我國(guó)的夏季風(fēng)主要來(lái)自東部和南部遼闊的海洋，以溫暖濕潤(rùn)的偏南風(fēng)為主冬夏季風(fēng)的差異冬季風(fēng)夏季風(fēng)源地西伯利亞、蒙古一帶東部南部的海洋

2024-11-21 13:14

江蘇省盱眙中學(xué)氣候多樣季風(fēng)顯著word教案-展示頁(yè)

【摘要】氣候多樣季風(fēng)顯著（教學(xué)案）主要考點(diǎn)1．我國(guó)氣溫分布及成因，了解我國(guó)的干濕區(qū)2．我國(guó)氣候的主要特征及其影響因素學(xué)習(xí)過(guò)程一、知識(shí)梳理1、冬季和夏季相比，南北溫差最大的季，1月份0℃等溫線(xiàn)大致沿，夏季除以外，全國(guó)大多數(shù)地方普遍，7月

2024-12-12 03:04

人教版地理八上氣候多樣季風(fēng)顯著同步測(cè)試-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)氣候多樣季風(fēng)顯著5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類(lèi)訓(xùn)練，可用于課前)，形容天氣和氣候的詞語(yǔ)都有哪些？天氣和氣候的區(qū)別是：形容天氣的詞語(yǔ)：形容氣候的詞語(yǔ)：思路解析與答案：天氣是指短時(shí)間的大氣運(yùn)動(dòng)狀況，形容天氣的詞語(yǔ)主要有風(fēng)和日麗、晴空萬(wàn)里等；氣候是指長(zhǎng)時(shí)間的大氣平均狀況，形容氣候的詞語(yǔ)主要有四季如春、冬季寒冷干燥、夏季炎熱多雨等

2024-12-15 10:09

氣候多樣季風(fēng)顯著二-展示頁(yè)

【摘要】溫故知新二、東西干濕的差異1、我國(guó)降水的空間分布規(guī)律從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減2、干濕地區(qū)森林森林草原草原荒漠ABCD第二節(jié)氣候多樣季風(fēng)顯著（第三課時(shí)）三、季風(fēng)氣候顯著源地、風(fēng)向、特點(diǎn)、首先影響的地區(qū)？冬夏季風(fēng)的差異冬季風(fēng)

2025-05-07 20:12

季風(fēng)氣候顯著ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】季風(fēng)氣候顯著1、季風(fēng)的概念一年內(nèi)盛行風(fēng)向隨季節(jié)有顯著變化的風(fēng)，稱(chēng)為季風(fēng)。2、季風(fēng)的類(lèi)型冬季風(fēng)和夏季風(fēng)認(rèn)識(shí)季風(fēng)陸地海洋海洋陸地季風(fēng)氣候顯著冬季風(fēng)的發(fā)源地？風(fēng)向？特點(diǎn)？西伯利亞、蒙古寒冷干燥生活體驗(yàn)站在西北風(fēng)中，你有什么感覺(jué)？

2025-01-12 00:23

第二節(jié)氣候多樣季風(fēng)顯著第二教時(shí)季風(fēng)氣候與天氣災(zāi)害-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)氣候多樣季風(fēng)顯著（第二教時(shí)）季風(fēng)氣候與天氣災(zāi)害思考：同處于北緯30度附近的非洲和我國(guó)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)自然景觀卻大不相同，這是為什么？季風(fēng)氣候顯著想一想學(xué)校所在的地區(qū)冬季和夏季分別刮什么方向的風(fēng)？受緯度位置和海陸位置的影響，我國(guó)大多數(shù)地區(qū)一年內(nèi)的盛行風(fēng)向隨季節(jié)有顯著變化，形成了典型的季風(fēng)氣候。冬

2025-07-29 20:44

氣候多樣季風(fēng)顯著一-展示頁(yè)

【摘要】氣候溫度降水南北方的景觀祖國(guó)各地的春節(jié)漠河邊境線(xiàn)哈爾濱北京海南島南寧廣州我國(guó)一月平均氣溫我國(guó)1月平均氣溫冬季南北溫差大原因：⑴直射南半球，北方正午太陽(yáng)高度較南方小⑵北方晝較南方短⑶冬季風(fēng)南下，北方影響比南方大我國(guó)七

2025-05-10 02:53

氣候多樣季風(fēng)顯著ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】中國(guó)的天氣和氣候氣候多樣季風(fēng)顯著南北方的景觀我國(guó)一月平均氣溫我國(guó)七月平均氣溫中國(guó)溫度帶的劃分民居與降水陜西的窯洞新疆葡萄干晾房新疆吐?tīng)栕温樵廖萁纤l(xiāng)的斜頂屋中國(guó)民居傣族竹樓這些民居反映了當(dāng)?shù)氐慕邓惺裁刺攸c(diǎn)？我國(guó)年降水量的分布降水量與蒸發(fā)量→干濕地區(qū)的劃分

2025-05-18 22:17

[政史地]季風(fēng)氣候顯著-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)氣候多樣季風(fēng)顯著三、季風(fēng)氣候顯著思考：同處于北緯30度附近的非洲和我國(guó)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)自然景觀卻大不相同，這是為什么？概念?季風(fēng)是指一年內(nèi)盛行風(fēng)向隨季節(jié)變換而變化的風(fēng)。?季風(fēng)氣候則是指一年內(nèi)因盛行不同風(fēng)向的季風(fēng)而行成的氣候類(lèi)型。三、季風(fēng)氣候顯著（一）季風(fēng)季風(fēng)氣候顯著低氣壓

2025-04-22 22:45

氣候多樣季風(fēng)氣候顯著一-展示頁(yè)

【摘要】第二章中國(guó)的自然環(huán)境第二節(jié)氣候多樣季風(fēng)氣候顯著南北氣溫的差異廣州的春節(jié)哈爾濱的春節(jié)喧鬧的海邊(2月海南)寂靜的森林(2月小興安嶺)我國(guó)一月平均氣溫分布圖0℃-28℃-24℃-16℃-8℃-16℃8℃16℃

2025-05-10 06:17

22季風(fēng)氣候顯著2-展示頁(yè)

【摘要】\季風(fēng)氣候顯著授課教師鄭佳音學(xué)習(xí)目標(biāo)【三維目標(biāo)】，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的熱情。，冬、夏季風(fēng)的特點(diǎn)及季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線(xiàn)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：我國(guó)氣候的分布以及氣候?qū)ξ覈?guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，季風(fēng)氣候顯著。難點(diǎn)：氣候特征、季風(fēng)氣候顯著的成因。注意觀察注意觀察

2024-12-02 23:56

第二章第二節(jié)氣候多樣季風(fēng)顯著1教案-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)氣候多樣季風(fēng)顯著第一課時(shí)主備人：楊艷強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)、夏氣溫分布特點(diǎn)。。2、能力目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)分析氣溫形成原因。3、德育目標(biāo)使學(xué)生懂得因地制宜、合理利用資源，使人和環(huán)境相互協(xié)調(diào)發(fā)展是至關(guān)重要的

2024-12-06 15:44

趙靜第二節(jié)氣候多樣季風(fēng)顯著-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)氣候多樣季風(fēng)顯著?南北氣溫的差異?東西干濕的差異?季風(fēng)氣候顯著?氣候復(fù)雜多樣我國(guó)南北跨緯度大由于緯度的影響，南北氣溫呈現(xiàn)一定的差異。?氣溫由南向北遞減?等溫線(xiàn)分布南密北疏?零攝氏度等溫線(xiàn)穿過(guò)秦嶺——淮河一線(xiàn)我國(guó)冬季最冷的地方是黑龍江的漠河鎮(zhèn)，最低溫度可達(dá)零下

2025-05-18 22:41

2022年八級(jí)地理上冊(cè)氣候多樣季風(fēng)顯著學(xué)案人教新課標(biāo)版-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)氣候多樣季風(fēng)顯著 一、目標(biāo)定向： 1、了解我國(guó)冬、夏氣溫分布特點(diǎn)，分析其特點(diǎn)形成的原因。 2、掌握我國(guó)溫度帶的劃分依據(jù)及劃分地區(qū)等。明確我國(guó)地理環(huán)境的巨大差異性。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我國(guó)冬、夏氣...

2025-01-25 22:18

八年級(jí)地理季風(fēng)氣候顯著-展示頁(yè)

【摘要】課題1、知識(shí)目標(biāo):了解我國(guó)的氣候特征。2、能力目標(biāo)：掌握分析氣候特征的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)我國(guó)氣候資源形成正確的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立因地制宜、合理利用資源的觀念。我國(guó)季風(fēng)氣候及其成因。我國(guó)雨帶的推移規(guī)律比較我國(guó)冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的特點(diǎn)冬季風(fēng)夏季風(fēng)發(fā)源地性質(zhì)氣壓

2024-11-23 12:52

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