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遠(yuǎn)程教育的基本理論-展示頁

2025-05-07 22:06本頁面
  

【正文】 教與學(xué)的分離 解決的方案: ? 教 和學(xué)的再綜合理論 ? 愛爾蘭 Desmond Keegan在 《遠(yuǎn) 程教育基 礎(chǔ) 》(1986年)提出 ? 教與學(xué)相分離的特征,才是 遠(yuǎn) 程教育最 顯 著的特征,正是由于 這 一特征而造成了 遠(yuǎn) 程教育的不健全。因此 遠(yuǎn) 程教育的關(guān)鍵 就是 對(duì) 教和學(xué)行 為 的再 綜 合,在 遠(yuǎn) 程教育中重構(gòu)教與學(xué)兩者內(nèi)在的主 動(dòng) 性,重構(gòu)超越 時(shí) 空的相互作用。 教與學(xué)的交互 問題 ? 教學(xué)分離 現(xiàn) 象 導(dǎo) 致的后果 ? 構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的努力 ? 單 向 傳遞 與雙向交互 ? 重新構(gòu)建教學(xué)交互的努力 ? 教材單元 4 ? 整合的重點(diǎn)和 難 點(diǎn) ? 技術(shù)與媒體的作用 ? 學(xué)習(xí)材料作為整合的途徑 遠(yuǎn) 程教育學(xué) 習(xí)資 源 設(shè)計(jì) 與開 發(fā) ? 遠(yuǎn)程教育中的學(xué)習(xí)資源 ? 嵌入教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)材料 ? 適合個(gè)別化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料 ? 學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開發(fā) ? 不同媒介資源的設(shè)計(jì)與開發(fā) ? 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā) 主要內(nèi)容 ?遠(yuǎn)程教育學(xué)的基本理論 ?遠(yuǎn)程教育中的工業(yè)化理論 ?遠(yuǎn)程教育學(xué)的教學(xué)理論 ?遠(yuǎn)程教育中的信息傳播 遠(yuǎn) 程教育中的工 業(yè) 化理 論 ? Otto Peters 為 代
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