【正文】 的資源分享和幫助。創(chuàng)意交流分享a) 創(chuàng)意經(jīng)驗分享創(chuàng)新創(chuàng)意平臺通過微信、微博的方式，為創(chuàng)客們提供創(chuàng)新創(chuàng)意經(jīng)驗的分享交流。平臺內(nèi)的其他創(chuàng)客可以參與協(xié)同需求的應征，以組建虛擬的開發(fā)團隊，共同進行創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)品的研發(fā)。因為創(chuàng)新創(chuàng)意平臺是為了充分整合校內(nèi)、校外的資源，充分體現(xiàn)互聯(lián)互通、資源共享的精神，只要充分展示自己，就能夠獲得更多參與創(chuàng)意創(chuàng)新的項目機會，強化自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。當然，創(chuàng)客也可以自行發(fā)布創(chuàng)意點子，自行接收任務(wù)，開始創(chuàng)意設(shè)計的工作。b) 創(chuàng)意需求大數(shù)據(jù)分析面向校園和社會開放的創(chuàng)新創(chuàng)意平臺可以進行創(chuàng)意大數(shù)據(jù)分析，針對很多人所提出的需求進行篩選，將最有代表性的創(chuàng)意需求進行排列，便于創(chuàng)客們追蹤到最新的需求和關(guān)注熱點。a) 發(fā)布需求不管是注冊用戶、瀏覽用戶，隨時有什么好的想法，都可以在這里發(fā)布有創(chuàng)意的需求，以吸引各路創(chuàng)新創(chuàng)意者來應標，進行創(chuàng)意設(shè)計。創(chuàng)意需求中心創(chuàng)意需求中心為注冊用戶、瀏覽用戶提供創(chuàng)意需求的發(fā)布功能，只要是有好的點子，都可以在這里發(fā)布，也可以跟帖。在構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)意平臺的過程中，我們還將搭建各種創(chuàng)新創(chuàng)意活動，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)意大賽，以有效促進高校間的互動交流，促成高校共同成長。幫助創(chuàng)新創(chuàng)意團隊開展快速市場測試、拓展市場渠道、建立市場口碑。聯(lián)創(chuàng)服務(wù)，一站解決為創(chuàng)業(yè)群體提供專家輔導、創(chuàng)業(yè)培訓、商業(yè)策劃咨詢、金融支持、專利申請、公司入駐、管理服務(wù)外包等一站式貼心創(chuàng)業(yè)服務(wù)，打通創(chuàng)業(yè)過程中管理、資源和服務(wù)保障等所有環(huán)節(jié)。創(chuàng)意空間，創(chuàng)客樂園為創(chuàng)客群體搭建創(chuàng)意展示、完善和價值實現(xiàn)的平臺。需求牽引，協(xié)同研發(fā)構(gòu)建開放創(chuàng)新、研發(fā)協(xié)同的眾創(chuàng)眾包模式，為致力于參與創(chuàng)新創(chuàng)意的 “高校民間高手”和投身高科技產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者提供需求獲取通道和分工協(xié)作機制。通過線上網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)線上信息共享；線下運營平臺實現(xiàn)線下需求對接和設(shè)計、研發(fā)、生產(chǎn)等實踐。創(chuàng)新創(chuàng)意平臺旨在為有創(chuàng)新創(chuàng)意的學生、眾多制造商、天使投資者搭建一座橋梁，讓學生提出好的創(chuàng)意，整合學生資源參與創(chuàng)意設(shè)計，為好的創(chuàng)意產(chǎn)品找到合適的生產(chǎn)者和投資者，為制造商尋找好的產(chǎn)品和投資機會。通過該平臺的建設(shè)大學生“創(chuàng)客”們可以協(xié)作、共享實現(xiàn)從創(chuàng)意到產(chǎn)品的轉(zhuǎn)變，再通過社會資源的對接、孵化實現(xiàn)從“產(chǎn)品”到“商品”的轉(zhuǎn)化。同時，高校創(chuàng)客空間的建設(shè)，將進一步提高學校知名度，為建設(shè)全國性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地示范點打下結(jié)實的基礎(chǔ)，具有十分顯著的現(xiàn)實意義。高校在深入研究高等教育發(fā)展中存在的問題和面臨的新形勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校的辦學理念，建立具有“本校特色”的“創(chuàng)客空間”。l 學校的綜合辦學實力將達到全國高等院校的先進水平，將為建設(shè)全國性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實訓基地示范點打下結(jié)實的基礎(chǔ)。l 幫助學生獲得從“想法”到“現(xiàn)實”的習慣和勇氣，真正實現(xiàn)從學生到創(chuàng)客的轉(zhuǎn)化。本方案建設(shè)實現(xiàn)以下目標：l 引入STEAM創(chuàng)新教學模式，打破專業(yè)壁壘，讓任何專業(yè)任何學生都能夠?qū)W習創(chuàng)客知識。通過創(chuàng)客空間建設(shè)，結(jié)合創(chuàng)客教學體系，以學生的興趣愛好為導向，提高學生的創(chuàng)新能力和學習興趣，讓學生以“創(chuàng)客”方式在學習過程中思考，綜合運用不同學科的理論，實現(xiàn)跨領(lǐng)域的融合，并不斷在設(shè)計中創(chuàng)造。打破專業(yè)界限，基于多學科、跨專業(yè)，“跨界融合、集成創(chuàng)新”的創(chuàng)新型高校創(chuàng)客空間是高等院校適應新工業(yè)革命發(fā)展的必然要求。創(chuàng)客是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重要的助推者之一，我國國內(nèi)目前創(chuàng)客的規(guī)模仍較小，進一步推進國內(nèi)的創(chuàng)客運動，需要高校培養(yǎng)更多的新型創(chuàng)客人才。一些學校已經(jīng)意識到，創(chuàng)客可以為激發(fā)學生學習主動性做出很大貢獻，于是紛紛加大投入，進行校園創(chuàng)客的培育。2015年3月11日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》，共計提出8項重點任務(wù)，其中第一條就是加快構(gòu)建眾創(chuàng)空間。創(chuàng)客空間建設(shè)方案比特實驗室創(chuàng)客空間建設(shè)解決方案二〇二二二〇二二年五月1目 錄第一部分 創(chuàng)客空間建設(shè)背景 3一、前言 3二、創(chuàng)客空間建設(shè)整體方案目標 3三、創(chuàng)客空間建設(shè)方案的意義 4第二部分 創(chuàng)客空間實驗室建設(shè)方案內(nèi)容 5一、整體方案介紹 5二、 創(chuàng)新創(chuàng)意共享平臺 5 5 6 8創(chuàng)意需求中心 8創(chuàng)新創(chuàng)意協(xié)同研發(fā) 10創(chuàng)意交流分享 11創(chuàng)意產(chǎn)品展示 11專利版權(quán)辦理 13創(chuàng)意項目投資 14 14三、 創(chuàng)客教學體驗區(qū) 15 物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客教學比特創(chuàng)客空間 15四、開發(fā)制造區(qū) 32五、創(chuàng)客交流區(qū) 35六、 成果展示區(qū) 37第三部分 軟、硬件配套方案 38第一部分 創(chuàng)客空間建設(shè)背景一、前言隨著李克強總理在達沃斯論壇上提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，“創(chuàng)客”這個新名詞也被首次寫入政府工作報告。2015年3月2日，科技部“發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電視電話會議”中進一步強調(diào)，推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是新時期科技工作的重要任務(wù)，要按照黨中央、國務(wù)院決策部署，努力營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，幫助大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者應用新技術(shù)、開發(fā)新產(chǎn)品、創(chuàng)造新需求、培育新市場、打造新經(jīng)濟。2014年的國際高等教育權(quán)威報告《地平線報告》當中指出，創(chuàng)客將在3到5年之內(nèi)形成影響教育發(fā)展的關(guān)鍵趨勢，并取得實際效果。這在國外早已出現(xiàn)，過去幾年內(nèi)，美國高校中的學術(shù)性創(chuàng)客空間和制造類實驗室迅速多了起來。著眼于新工業(yè)革命的興起，在當前互聯(lián)網(wǎng)“+”的時代下，培養(yǎng)具有“ 創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、分享” 精神的新時代大學生是高校發(fā)展的必然趨勢。二、創(chuàng)客空間建設(shè)整體方案目標本方案以建設(shè)創(chuàng)新型高校為目標，以按照構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的要求，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，提高大學生的人文素養(yǎng)、科學素質(zhì)，進一步激發(fā)學生積極參與科學研究、技術(shù)開發(fā)、學科競賽等各類社會實踐活動的創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力，建立由學校、學院、學生組織等共同參與的多層次大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，推進院校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。通過各具特色、充滿活力的教育創(chuàng)客空間，通過教育與產(chǎn)業(yè)之間得聯(lián)動，實現(xiàn)創(chuàng)新興型創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)目標。l 通過實踐、合作、開放、分享、融合的創(chuàng)客教學，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，強化學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力。l 借助互聯(lián)網(wǎng)“+”的模式實現(xiàn)創(chuàng)客團隊的組建和管理，打通創(chuàng)客、用戶與孵化的通道。三、創(chuàng)客空間建設(shè)方案的意義雖然“創(chuàng)客”一詞早已有之，但是高校在開展“創(chuàng)客空間”的建議尤其是創(chuàng)業(yè)教學方面尚沒有規(guī)律可循，都是在探索階段。這不僅是認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》和《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》的精神；也是深化高等教育教學改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑；更是落實以創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進本校畢業(yè)生充分就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要措施。第二部分 創(chuàng)客空間實驗室建設(shè)方案內(nèi)容 一、整體方案介紹本方案基于線上“創(chuàng)新創(chuàng)意”互聯(lián)網(wǎng)資源分享平臺，通過創(chuàng)客教學體驗區(qū)、創(chuàng)客開發(fā)制作區(qū)、創(chuàng)客交流區(qū)、創(chuàng)客作品展示區(qū)，采用STEAM創(chuàng)新教學方法，以線下產(chǎn)品制作與線上理論學習相結(jié)合的模式，采用先進行的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，3D打印技術(shù)，移動互聯(lián)技術(shù)、借助開源硬件、數(shù)字化硬件設(shè)備、桌面操作工具等建立一個線上線下互聯(lián)互通的創(chuàng)客空間。二、 創(chuàng)新創(chuàng)意共享平臺創(chuàng)新創(chuàng)意平臺是采用最新的技術(shù)、設(shè)計、制造和產(chǎn)業(yè)鏈配套優(yōu)勢資源為出發(fā)點，利用網(wǎng)絡(luò)的信息共享、互聯(lián)互通優(yōu)勢，激活學生創(chuàng)新創(chuàng)意潛力、協(xié)同社會外部資源，跨界擴展到全領(lǐng)域、全行業(yè)，打造線上線下相結(jié)合、“互聯(lián)網(wǎng)+開放創(chuàng)新+研發(fā)協(xié)同+智能制造”的開放創(chuàng)新和聯(lián)合創(chuàng)業(yè)平臺，打造國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新趨勢。通過該平臺，能夠讓有創(chuàng)新創(chuàng)意思想的學生零成本地更快實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想！創(chuàng)新創(chuàng)意平臺將通過七個功能的聯(lián)動，充分發(fā)揮平臺的技術(shù)、設(shè)計、制造和產(chǎn)業(yè)鏈配套優(yōu)勢，打通與社會領(lǐng)域互通互聯(lián)的雙向渠道，激活高校內(nèi)部資源潛力，集聚創(chuàng)意創(chuàng)想，協(xié)同外部資源，打造“互聯(lián)網(wǎng)+”新經(jīng)濟形態(tài)下開放式創(chuàng)新的眾創(chuàng)眾包平臺、研發(fā)協(xié)同的眾創(chuàng)眾包平臺、智能制造的聯(lián)接平臺。創(chuàng)新創(chuàng)意生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建開放式創(chuàng)新創(chuàng)意生態(tài)系統(tǒng)，為創(chuàng)新者提供從產(chǎn)品設(shè)計、軟硬件開發(fā)、供應鏈管理到市場營銷，從概念到產(chǎn)品原型、到小批量生產(chǎn)的全要素全流程、低成本便利化創(chuàng)新創(chuàng)意服務(wù)。技術(shù)跨界，價值再造建立知識共享和技術(shù)成果轉(zhuǎn)化新機制，幫助創(chuàng)新創(chuàng)意者深入了解工業(yè)設(shè)計技術(shù)、產(chǎn)品研發(fā)和制造技術(shù)等技術(shù)資源，提供技術(shù)跨行業(yè)應用解決方案。通過平臺為待孵化產(chǎn)品或項目征集各種好創(chuàng)意、收集用戶體驗，為創(chuàng)客提供創(chuàng)意產(chǎn)品的快速原型制造。聚集科技，引領(lǐng)應用搭建高科技創(chuàng)意、創(chuàng)新產(chǎn)品展示平臺。聯(lián)創(chuàng)社區(qū)，交流互動通過主題沙龍、導師講座等為創(chuàng)客、創(chuàng)業(yè)團隊搭建經(jīng)驗分享、人脈拓展新渠道，創(chuàng)造交流互動和共同成長機會。創(chuàng)新創(chuàng)意平臺主要的功能如下圖所示：該平臺主要針對三類人員，其中：l 針對學生的功能有：創(chuàng)新創(chuàng)意需求的收集、進行創(chuàng)新創(chuàng)意的聯(lián)合設(shè)計、創(chuàng)新創(chuàng)意的分享和交流、創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)品的展示、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書的發(fā)布、專利版權(quán)的申請辦理功能；l 針對制造企業(yè)的功能有：進行創(chuàng)意產(chǎn)品的快速原型制作、創(chuàng)意項目的投資、對創(chuàng)意產(chǎn)品進行量產(chǎn)、對創(chuàng)意產(chǎn)品進行營銷；l 針對投資者的功能有：進行創(chuàng)意項目的投資、學生創(chuàng)業(yè)項目的輔導、創(chuàng)業(yè)的孵化等。創(chuàng)新創(chuàng)意者可以看到各種創(chuàng)意點子，也可以根據(jù)自己的興趣愛好和能力擅長，接受創(chuàng)