幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設方案說明-展示頁
2025-05-06 03:53本頁面
【正文】 鉛筆、橡皮泥、泥工板、毛筆、刷子、剪刀、尺子、各種膠劑②刻制的印章（如動物、植物印章）、印油③各種廢舊材料，如盒子、瓶子、紙杯、紙盤等（2）紙張類：①大的圖畫紙、彩色紙、舊報紙、皺紋紙、包裝紙等②畫有各種圖案的紙樣：如動物、水果、交通工具等益智操作區(qū)①簡單的動物、水果、蔬菜、物品或基本幾何圖形的整體圖形嵌板的拼圖，2~4塊的組合拼圖?！锔鲄^(qū)域材料的投放社會體驗區(qū)社會體驗區(qū)包含著娃娃家、商店（超市）、醫(yī)院、餐廳、理發(fā)店、銀行。新出的物質材料應放在顯眼的地方，以便吸引幼兒去擺弄。⑦玩具材料應該合理組織：嚴格分類、擺放，所有擺放玩具及游戲材料的櫥子上的每個格子都有相應的標記，如娃娃家的柜子上，根據品種貼上有碗、勺子等的標記，小班、中班上學期可用圖、中班下學期和大班可用文字。根據幼兒的不同年齡采取不同的方法。中班第一學期可以利用圖畫，第二學期可以采用漢字。活動區(qū)的標志應根據幼兒年齡特點進行設計，大班可采用漢字寫出活動區(qū)的名稱或讓幼兒根據自己的興趣繪制標記。但各個區(qū)之間來往應該是方便的。表演區(qū)應設置在遠離安靜活動的地方，以免干擾這些區(qū)域的活動。分享閱讀區(qū)和美術創(chuàng)意區(qū)的活動較安靜，可以考慮安置在相近的地方，其中分享閱讀區(qū)要在光線比較好的地方，美術創(chuàng)意區(qū)可以靠近水源。開放的活動是為了便于兒童從一個活動區(qū)轉移到另一個活動區(qū)，如果有的活動區(qū)設置在活動室外，要讓兒童了解這一情況，并允許他們往來于這些地方。兒童可以隨意選擇或變換各種內容的活動，也可以在一個游戲中玩出多種花樣。③開放：活動區(qū)的開放，有利于兒童了解都有哪些活動可供選擇。②分割：活動區(qū)界限明確，可以利用桌子、玩具架或積木、紙箱作為分隔物。
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