有關開展教材解讀競賽活動的方案-展示頁
2025-05-05 06:59本頁面
【正文】 學效益的最大化。為保證此次活動收到實效，特制訂本方案。通過開展此項活動，促使我縣教師深入理解課程標準，整體把握學科教材，靈活運用所教學科知識，從而提高教師的專業(yè)水平和教學能力，提高課堂教學的效率，建構“平實”、“真實”、“豐實”、“扎實”的高效課堂，全面提高課堂教學質(zhì)量。小學：語文、數(shù)學、品德與社會、英語、科學、音樂、體育、美術。三、活動內(nèi)容和形式本次活動包括三項內(nèi)容：理論測試(占20%)，教材分析(占30%)。理論測試、教材分析都采取分學科統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閉卷測試，統(tǒng)一批閱的方式進行，時間分別為90分鐘。課堂教學實踐按照先抽簽準備、然后上課順序進行，準備時間為一天，講課時間中學45分鐘、小學40分鐘。主題意識：正確解讀文本的主題、教材編寫意圖；設計意識：抓住主線串起全文的教學；主訓意識：對訓練的內(nèi)容要明晰、不要過多；學科意識：要有濃濃的學科味，抓住文本的學科因素和學科的本質(zhì)屬性進行解讀和設計，切忌舍本求奇。各鄉(xiāng)（校）要研究制定切實可行的“
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