效率課堂的感受與思考-展示頁
2025-05-04 13:05本頁面
【正文】 課堂”呢？學(xué)生說：“生態(tài)課堂就是自由自在，就是讓我愉快，就是讓我感動(dòng)，就是讓我喜歡……”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明教師信息的單項(xiàng)傳遞，接受信息者不一定明白，與學(xué)生親自讀取研究信息相比效率很低。一個(gè)實(shí)驗(yàn)將一位教師與其5個(gè)學(xué)生用屏風(fēng)隔開，誰也看不到誰。學(xué)生說全國(guó)39萬所學(xué)校那一所學(xué)校如此這般信任我們。 浙江一所學(xué)校的“三無圖書館”的故事（無人管理、無時(shí)間限制、無借閱制度）。問學(xué)生有什么看法，有的說：“老師忙”還有說：“我們習(xí)慣了”再有說“我們是學(xué)生”。（成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)：李鎮(zhèn)西）深圳保安中學(xué)門前發(fā)生的故事。抓手：教師成長(zhǎng)?！保ǘ爬煽谥袑W(xué)校長(zhǎng)：崔其升）“崔校長(zhǎng)有教育良知，他的成功是人格魅力，忠教情懷，反思文化，課堂改革?！薄敖處熃虒W(xué)最大的敵人是包辦?！保ㄔ虾＝ㄆ街袑W(xué)校長(zhǎng)：馮恩宏）“自我管理才是真正意義上的管理”“學(xué)校要有三氣（士氣、正氣、風(fēng)氣）”“表現(xiàn)欲，責(zé)任感，認(rèn)同心。來自廣州第三屆全國(guó)高效課堂“課博會(huì)”的信息（2010年12月16日18日）“走出講授，走進(jìn)合作，是提高效率的必由之路。效率課堂的感受與思考石河子教育局教研室 粟克冰讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育——《教育規(guī)劃綱要》一、聽到、看到與感到“麻辣老師”*（2011年1月12日中央電視臺(tái)10套）鄒華章，男，出生于1959年，武漢市第五十九中學(xué)美術(shù)教師，從教16年。他特立獨(dú)行，將廁所改造成美術(shù)活動(dòng)室，抱著蟒蛇上課，穿著古裝上課、蒸饅頭教學(xué)生面雕、帶學(xué)生鑒寶……他被稱為“最瘋狂美術(shù)教師”、“抱蛇老師”，不少網(wǎng)友認(rèn)為鄒華章是一名“會(huì)教學(xué)生的好老師”?！薄搬尫艑W(xué)生的潛能，多種感官接觸。”“心靈的感受，成功的喜悅，為人的尊嚴(yán)?！薄白畲蠡寣W(xué)生表現(xiàn)、表演、表達(dá)?！薄袄砟睿鹤寧熒^一種幸福完整的教育生活。” “民主意味著尊重與遵守，民主就是尊重自己的權(quán)利一樣尊重他人”“愛心教育不一定是民主教育，民主教育一定含有愛心教育”雅斯貝爾斯：所謂教育不過是人對(duì)人的主體間靈肉交流活動(dòng)而非理性知識(shí)的堆積。全國(guó)德育研討會(huì)在此召開，李
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