書籍裝幀設(shè)計教案-展示頁
2025-05-04 12:51本頁面
【正文】 邊包到背面，粘在末頁而成的。這種書籍便于翻閱，但容易散開和扯斷，于是在經(jīng)折裝出現(xiàn)不久，就產(chǎn)生了能避免散開和扯斷的旋風(fēng)裝。開始用手抄寫，后來發(fā)展為雕版印刷。用竹做的書，叫做簡策，用木做的，稱為版牘。一、 書籍設(shè)計的歷史回顧書籍產(chǎn)生的前提是必須有文字，文字是書籍產(chǎn)生的基本條件。 教師：總結(jié)概念：教學(xué)講練內(nèi)容第一章 書裝設(shè)計概述書是人類文明的載體，它借助于文字、符號、圖形，記載人類的思想、情感，敘述著人類文明的歷史進程。在教學(xué)中選擇有應(yīng)用價值和審美價值的書籍裝禎設(shè)計作品，組織學(xué)生研討分析和觀摩，提高學(xué)生的鑒賞水平和實際的設(shè)計能力。學(xué)時分配書裝設(shè)計概述（4課時） 開本及書籍裝訂（2課時） 書裝的語言及其設(shè)計原則 (4課時) 書籍封面的設(shè)計藝術(shù) (4課時) 書裝版式設(shè)計藝術(shù) （6 課時） 作業(yè)制作 (44課時) 教學(xué)目的通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立書籍整體設(shè)計的觀念，基本掌握關(guān)于書裝的分類、特點、裝訂形式與印刷方式和材料的選擇等知識，熟練掌握書籍的護封設(shè)計、書籍內(nèi)頁字體與版面的編排，能夠獨立進行一般印刷宣傳品的設(shè)計，為成功就業(yè)打下基礎(chǔ)。書籍裝幀設(shè)計的主要任務(wù)是透過外在的裝飾，了解書籍藝術(shù)的歷史，清楚的知道書籍設(shè)計的任務(wù)，知道作為一名平面設(shè)計師做書籍設(shè)計時他的具體工作是什么，應(yīng)該如何展開自己的工作。安陽師院美術(shù)學(xué)院教案《書籍裝幀設(shè)計》教案2006–2007學(xué)年度第 二 學(xué)期授課教師： 馬玉山 授課對象： 人文04藝設(shè)1班 班級人數(shù)： 26人 授課時間： 69周 周學(xué)時數(shù)： 16學(xué)時 授課地點： 人文科技館地下01 所用教材： 《書籍裝幀設(shè)計》 出 版 社： 武漢大學(xué)出版社 15課程名稱書籍裝幀設(shè)計授課時間0607下6—9周授課教師杜鳳霞授課班級人文04藝設(shè)1班授課地點人文科技館地下01班級人數(shù)26課程分析書籍裝幀是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一門主要專業(yè)課,是視覺傳達設(shè)計中文化內(nèi)涵和設(shè)計創(chuàng)意比較高的一門課程?？梢蕴岣邔W(xué)生對文化類設(shè)計的創(chuàng)意及表現(xiàn)能力。能夠把以前基礎(chǔ)課中所學(xué)到的知識和技能加以綜合應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的動手制作能力、創(chuàng)作能力和使用平面設(shè)計軟件的能力，并對國際和國內(nèi)的書籍裝幀設(shè)計界能夠有一定宏觀的把握，理清設(shè)計思路，發(fā)掘自身的設(shè)計風(fēng)格。教學(xué)重點書籍裝禎設(shè)計中的基本創(chuàng)意原則 優(yōu)秀書籍裝禎設(shè)計作品的界定和評價教學(xué)難點解決辦法書籍裝禎設(shè)計的創(chuàng)意及制作教學(xué)方法本課程遵循系統(tǒng)性、完整性和科學(xué)性的原則，注重于理論聯(lián)系實際，指導(dǎo)實踐，課堂教學(xué)與課外實習(xí)交叉互補，使學(xué)生全面學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)的知識和技能。教學(xué)手段多媒體教學(xué)教 學(xué) 步 驟 及 內(nèi) 容 講 義教 學(xué) 隨 筆引出課題：看圖片、師生互動階段 教師：給學(xué)生看準(zhǔn)備好的書籍裝禎設(shè)計圖片，同學(xué)們，下面我們來看一些書籍裝禎設(shè)計的圖片，在看的同時，請同學(xué)們思考一個問題：什么是書籍裝禎設(shè)計？學(xué)生：回答什么是書籍裝禎設(shè)計。書籍裝幀是書籍的重要組成部分，書籍裝幀設(shè)計包含了書籍所需的材料和工藝的總和。結(jié)繩甲骨文鐘鼎文簡策形式，中國的書籍形式是從簡冊開始的。卷軸形式，卷是卷是用帛或紙做的。經(jīng)折裝和旋風(fēng)裝，把一個長卷的紙反復(fù)折成幾寸寬一折，首尾粘在厚紙板上，有時再裱上織物或色紙，作為封面，就叫做經(jīng)折裝。旋風(fēng)裝實際土是經(jīng)折裝的變形產(chǎn)物。如果從第一頁翻起，一直翻到最后，仍可接連翻到第一頁，回環(huán)往復(fù)，不會間斷，因此得名。冊頁是現(xiàn)代書籍的主要形式，無論在中國或是外國，雖然彼此之間也有些差別，但是基本形式是一樣的。蝴蝶裝在閱讀時，常見空白的反頁，必須連翻兩頁，才能繼續(xù)讀下去， 很不方便，于是逐漸發(fā)展為包背裝。明代《永樂大典》和清代《四庫全書》都采用這種書籍形式。 線裝書的結(jié)構(gòu)分為：書衣(封面)、護頁、書名頁、序、凡例、目錄、正文、附錄、跋或后記。從封面到正文、行、闌、牌、界以及插圖，都是一個完整的設(shè)計。如此訂書，乃為善也。二、近現(xiàn)代書籍設(shè)計近代——1919年五四運動以后，文化上出現(xiàn)了新的高潮。站在中國書籍藝術(shù)革新運動最前列的是魯迅。他對于書籍藝術(shù)的關(guān)心，除了封面以外，對于版面、插圖、字體、紙張和裝訂也都十分嚴(yán)格。一，是首頁的書名和著者的題字，打破對稱式；二，是每篇的第一行之前，留下幾行空白；三，就是毛邊。）魯迅以他超群的藝術(shù)實踐和不遺余力的倡導(dǎo)，為中國現(xiàn)代書籍藝術(shù)的發(fā)展奠定了堅實的基石，他的影響和作用是廣泛而深遠的。許多畫家參與了書籍的設(shè)計和插圖創(chuàng)作，如陶元慶、豐子愷、錢君陶、陳子佛、司徒喬、張光宇、李樺、古元等，對于書籍藝術(shù)的發(fā)展起到了積極的推動作用。呂敬人及同仁們十幾年的書籍形態(tài)創(chuàng)造，已構(gòu)成傳統(tǒng)與現(xiàn)代裝業(yè)之間的一個分水嶺。（作品欣賞及講解）三、對書籍設(shè)計的認(rèn)識書籍設(shè)計是一項整體的視覺活動，它的目標(biāo)有兩個：一是用相應(yīng)的文字與符號把作者的思想記錄下來，印刷在紙上；二是將其傳達給他人。傳統(tǒng)意義上的書裝的主要任務(wù)是保護書籍，其對書籍的美化受限制與當(dāng)時的倫理思想和審美標(biāo)準(zhǔn)。書籍設(shè)計由此也從單向型向多向性發(fā)展，書籍的功能也由此發(fā)生革命性的轉(zhuǎn)化：由單向性知識傳遞的平面結(jié)構(gòu)向知識
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