全日制教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案-展示頁
2025-05-04 00:21本頁面
【正文】 、討論相結合的方式，注重案例教學；強調(diào)學生自學，組織咨詢輔導；加強實踐環(huán)節(jié)，安排英語教學實踐活動，學員實踐活動結束后，須提交一份教案及相關的教學評價。2. 西南大學外國語學院復試。二、招生對象及入學考試方法（一）招生對象具有國民教育序列大學本科學歷（或本科同等學力）人員。（二） 具有較寬厚的文化基礎與英語專業(yè)基礎，能通過閱讀專業(yè)文獻了解國內(nèi)外英語學科教學理論發(fā)展趨勢，具有較高的教育學和教學論的素養(yǎng)，在英語教學方面視野開闊、現(xiàn)代意識強，能勝任教學業(yè)務骨干的工作，具有較強的學科教學研究能力。此類人才的基本規(guī)格如下：（一） 掌握馬克思主義的基本原理，熱愛祖國，遵紀守法，品德優(yōu)良，具備嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和優(yōu)良的學風，熱愛教師職業(yè)和英語教學工作，有志于教學、教學改革的實踐與研究。全日制教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案（學科教學英語）一、培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念和教育、教學及科研能力，具有較高水平的初、中等學校英語教學的骨干教師和科研人才。事業(yè)心和責任感強。（三） 具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。（二）入學考試1. 全國碩士研究生招生考試。三、學習方式及年限采用全日制學習方式，學習年限為2年（含撰寫學位論文）。六、學位論文及學位授予（一）學位論文選題應緊密聯(lián)系基礎教育實踐，來源于中小學教育教學中的實際問題，論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學案例設計等。學位論文評閱人和答辯委員會成員中，必須至少有一名具有高級教師職稱的中小學英語教師或教學研究人員。（四）學位論文至少應有2名具有副高以上專業(yè)技術職稱的專家評閱，答辯委員會應由3～5位具有副高以上專業(yè)技術職稱的專家組成。作者的指導教師不參與其本人的論文評閱與論文答辯，論文評閱人不得兼任答辯委員會成員。（五）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)西南大學學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書?？鐚I(yè)畢業(yè)生入學后，至少補修2門學科專業(yè)基礎課程（如教育學、心理學和學科教學論），不計學分。 附件一：
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