教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的主要科研項(xiàng)目-展示頁
2025-05-03 22:26本頁面
【正文】 學(xué)與胚胎學(xué)CAI課件的制作，農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，2009(2)11. 動(dòng)物組織學(xué)與胚胎學(xué)雙語教學(xué)存在的問題與對(duì)策，安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)，2009(3)12. 作物育種學(xué)理論的發(fā)展與實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革的探討，安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2009(12)13. 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，科教文匯，2009（8）14. 設(shè)計(jì)教育中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)體系初探，高等農(nóng)業(yè)教育，2009（1）15. 加快校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)，2009(2)16. 適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)需求的農(nóng)林院校專業(yè)培養(yǎng)方案的制定，高等農(nóng)業(yè)教育，2008（5）17. 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，中國教育科研與探索，2008(1)18. 提高動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果的幾點(diǎn)思考與體會(huì)，安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)，2008(12)19. 完全學(xué)分制下提高植物學(xué)教學(xué)效果的探討，山西農(nóng)業(yè)科學(xué)，2008(12)20. 關(guān)于高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的研究與思考，安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)，2007(15)21. 對(duì)高校教師“授人以漁”教學(xué)方法的探討，中國教育導(dǎo)刊，2007(13)22. 以專業(yè)主干課程建設(shè)為核心 推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，高等農(nóng)業(yè)教育，2006(10)23. 高等農(nóng)業(yè)院校教學(xué)實(shí)踐基地的發(fā)展對(duì)策，農(nóng)業(yè)科研經(jīng)濟(jì)管理，2006(1)24. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高實(shí)驗(yàn)效果的體會(huì)，中國大學(xué)教學(xué)，2006(7)25. 高等院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實(shí)施，高等農(nóng)業(yè)教育，2005(10)26. 編寫《生物化學(xué)》教材的體會(huì)，中國大學(xué)教學(xué)，2005(3)27. 普通植物病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的探索與實(shí)踐，中國農(nóng)業(yè)教育，2005(3)28. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高等農(nóng)業(yè)院校教學(xué)模式的探討，高等農(nóng)業(yè)教育，2005(3)29. 高等農(nóng)業(yè)院校開展雙語教學(xué)存在的問題與思考，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2004(6)30. 深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2004(6)31. 高等農(nóng)業(yè)院?！段⑸锛夹g(shù)學(xué)》教學(xué)體系研究，高等農(nóng)業(yè)教育，2003（4）32. 畜牧微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的調(diào)研與改進(jìn)，中國農(nóng)業(yè)教育，2002(1)33. 非環(huán)境專業(yè)《環(huán)境微生物學(xué)》教學(xué)體系的建立研究，微生物學(xué)通報(bào)，2002(4)附件4教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的省級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目1. 微生物學(xué)，20042009 2. 動(dòng)物微生物學(xué)，20072012 3. 動(dòng)物遺傳學(xué)，20072012 4. 植物生理學(xué)，20072012 5. 細(xì)胞生物學(xué)，20092014 6. 普通遺傳學(xué)，20092014 7. 基因工程與操作技術(shù)，20092014 8. 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)，20092014，9. 高級(jí)微生物學(xué)，20092014 附件5教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的省級(jí)教研項(xiàng)目 1. 農(nóng)林院校生物學(xué)系列課程體系改革的研究（2001024）2. 植物生理學(xué)多媒體課件的開發(fā)（2003045 ）3. 微生物課程體系及新教學(xué)法研究（2003086） 4. 新時(shí)期高等學(xué)校教學(xué)管理體制與運(yùn)行機(jī)制的研究與實(shí)踐（2005029） 5. 動(dòng)物機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與實(shí)踐（2005032） 6. 整合學(xué)科優(yōu)勢，優(yōu)化資源組合, 培養(yǎng)創(chuàng)新人才（2005077） 7. 高等農(nóng)業(yè)院校《實(shí)驗(yàn)生物化學(xué)》的建立（2005078 ）8. 分層次植物生理學(xué)課程建設(shè)研究（2005jyxm297） 9. 高等農(nóng)林院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式及其運(yùn)行機(jī)制（2007jyxm040） 10. 動(dòng)物形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐（2007jyxm235） 11. 校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地可持續(xù)經(jīng)營與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐（2007jyxm242）12. 學(xué)分制條件下“植物生理學(xué)”階層式教學(xué)模式的構(gòu)建（2007jyxm243）13. 高等農(nóng)林院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式及其運(yùn)行機(jī)制改革與實(shí)踐（2007jyxm229）14. 基于提高學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新能力的天然產(chǎn)物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建和實(shí)踐（2007jyxm24815. 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合建設(shè)生物類專業(yè)實(shí)習(xí)基地（2008jyxm361）16. 農(nóng)林高校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐（2008jyxm364） 17. 高校大農(nóng)科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐（2008jyxm365）18. 校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地規(guī)范化建設(shè)的探索與實(shí)踐（2008jyxm369）（2008jyxm371）附件6教學(xué)團(tuán)隊(duì)的主要教學(xué)基地和平臺(tái)1. 安徽省基礎(chǔ)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2. 安徽省作物生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3. 安徽省微生物防治重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室4. 教育部真菌生物技術(shù)工程技術(shù)研究中心5. 農(nóng)業(yè)部生物農(nóng)藥中示基地6. 安徽省玉米工程技術(shù)研究中心7. 安徽省小麥工程技術(shù)創(chuàng)新中心8. 安徽省生物質(zhì)改良與利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地附件7教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的主要國家級(jí)科研項(xiàng)目1. 程備久，沿淮低洼地
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