計算機網絡基礎教案-展示頁
2025-04-26 12:35本頁面
【正文】 系結構和國際標準化組織的OSI體系結構。第三階段：互聯(lián)互通階段20世紀70年代末至90年代的第三代計算機網絡（見圖3）是具有統(tǒng)一的網絡體系結構并遵循國際標準的開放式和標準化的網絡。通信子網互聯(lián)的主機負責運行程序，提供資源共享，組成了資源子網。主機之間不是直接用線路相連，而是由接口報文處理機（IMP）轉接后互聯(lián)的。當時，人們把計算機網絡定義為“以傳輸信息為目的而連接起來，實現(xiàn)遠程信息處理或進一步達到資源共享的系統(tǒng)”，但這樣的通信系統(tǒng)已具備了網絡的雛形。終端是一臺計算機的外部設備包括顯示器和鍵盤，無CPU和內存。 第一階段：誕生階段20世紀60年代中期之前的第一代計算機網絡是以單個計算機為中心的遠程聯(lián)機系統(tǒng)。該網絡稱為ARPANET，它就是現(xiàn)在Internet的前身。二、講授新課（教學環(huán)節(jié)設計、具體實施步驟）計算機網絡發(fā)展的階段劃分在20世紀50年代中期，美國的半自動地面防空系統(tǒng)（SemiAutomatic Ground Environment，SAGE）開始了計算機技術與通信技術相結合的嘗試，在SAGE系統(tǒng)中把遠程距離的雷達和其他測控設備的信息經由線路匯集至一臺IBM計算機上進行集中處理與控制?！队嬎銠C網絡基礎》課程教案授課時間教案序號20課 型必修課R、限選課□、公選□、其它□授課方式理論課R、討論課□、實驗課□、習題課□、其它□課 題計算機網絡及其應用教學目的、計算機網絡的分類、拓撲結構、計算機網絡傳輸類型：TCP/IP、Internet的地址系統(tǒng)教學重點計算機網絡的分類、拓撲結構、Internet的地址系統(tǒng)教學難點拓撲結構、Internet的地址系統(tǒng)教學手段講授教學過程一、復習或導入 計算機網絡是計算機科學技術的主要研究和發(fā)展方向之一，目前在社會上已廣泛應用，本章向大家介紹計算機網絡的基本知識，使同學深化計算機基礎知識，提高計算機的應用技能，以適應信息社會發(fā)展的需要。本章的操作在全國一級中占10分，而高校一級中占20分，主要考使用Outlook2000收發(fā)電子郵件題目難度不大，望大家在認真做好相關實驗，爭取在考試中拿到滿分。世界上公認的、最成功的第一個遠程計算機網絡是在1969年，由美國高級研究計劃署（Advanced Research Projects Agency，ARPA）組織研制成功的。隨著計算機網絡技術的蓬勃發(fā)展，計算機網絡的發(fā)展大致可劃分為4個階段。典型應用是由一臺計算機和全美范圍內2 000多個終端組成的飛機定票系統(tǒng)。如圖1圖 2圖1隨著遠程終端的增多，在主機前增加了前端機（FEP）。第二階段：形成階段20世紀60年代中期至70年代的第二代計算機網絡（見圖2）是以多個主機通過通信線路互聯(lián)起來，為用戶提供服務，興起于60年代后期，典型代表是美國國防部高級研究計劃局協(xié)助開發(fā)的ARPANET。IMP和它們之間互聯(lián)的通信線路一起負責主機間的通信任務，構成了通信子網。這個時期，網絡概念為“以能夠相互共享資源為目的互聯(lián)起來的具有獨立功能的計算機之集合體”，形成了計算機網絡的基本概念。ARPANET興起后，計算機網絡發(fā)展迅猛，各大計算機公司相繼推出自己的網絡體系結構及實現(xiàn)這些結構的軟硬件產品。圖3第四階段：高速網絡技術階段20世紀90年代末至今的第四代計算機網絡（見圖4），由于局域網技術發(fā)展成熟，出現(xiàn)光纖及高速網絡技術，多媒體網絡，智能網絡，整個網絡就像一個對用戶透明的大的計算
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