蘇教版譯林英語3aunit2教案-展示頁
2025-04-26 12:20本頁面
【正文】 S2：Yes,I am.S:Hello,I’m…Are you…?S：Hello,I’m…Are you…?(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by group(3)Read togetherS1:Hello.Ss: you…?S1:Yes,I am./No,I’m not.(I’m…) to the tape and talk about the dialogues. after the tape. the dialogue together.Recite Story time通過free talk的形式和學(xué)生面對面的進行英語口語交流，及時指導(dǎo)學(xué)生的口語發(fā)音。Yang Ling 這個人物在本冊書中有很大的變化，學(xué)過前兩冊書的學(xué)生也許一下子會反應(yīng)不過來。利用游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在娛樂中讓學(xué)生讀所學(xué)知識進行鞏固。板書設(shè)計：Unit 2 I’m Liu TaoA:Hello,I’m…Are you…?B:Yes,I am.No,I’m ’m授后小記： 經(jīng)過了第一單元的學(xué)習(xí)之后，三年級的學(xué)生越來越熟練了。學(xué)生會說這個句型之后讓學(xué)生小組之間進行對話訓(xùn)練，這個句型的問題學(xué)生能夠說的非常熟練，但是在回答的句子發(fā)音上，總是有問題，I am 、I’m 學(xué)生張著嘴巴總是發(fā)不準(zhǔn)，經(jīng)過一節(jié)課下來還是有點難度。授課日期 9 月 16 日教學(xué)課題3A Unit2 I’m Liu Tao課型 New 本課題教時數(shù)：5 本教時為 第 2 教時 備課日期8 月 31 日教學(xué)目標(biāo)：、會讀、會說Are you…?并且能熟練地用Yes,I ,I’m 。、會說、會寫Goodbye. Ff Gg難點：、會說、會寫Goodbye. Ff Gg教學(xué)方法與手段：課件教學(xué)過程： 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1 Free talkT: Good morning,boys and girls.T: Hello/ Hi, xxx a song：Good morningT：Now,let’s sing a song,Good morning.——Story time4. Warm upA:Hello/Hi,I’m…B:Hello,Hi,I’m…（Good morning./Good afternoon./Good evening.）A:Hello,I’m…Are you…? :Unit 2 Story timeT:Now,shall we read with the tape?a. Read the dialogue after tape.b. Read the dialogue together.Step 2 PresentationA Teach:Cartoon time the picture:Bobby.T:Look,who is ing?He’s Bobby.Please say hello to him.2. show the picture:SamT:Look,this is Sam.Try to say hello to him. ,listen and answer the questions.T:Now,please listen to the tape,and answer my question Is he John?.(1）Listen to the tape:Cartoon time（2）Ask Ss to answer the questionsT：Is he John?（3）Read the dialogue after tapeT:Now,let’s read it ’s go.4 Learn the letters.:Aa Bb Cc Dd the new lettersEe Ff GgStep 3 Homework Story time the exercisesSs: Good morning, Miss Mo.S:Hello/Hi, Miss Mo.S:sing the song together.Read the dialogues.A:Hello/Hi,I’m…B:Hello,Hi,I’m…（Good morning./Good afternoon./Good evening.）B:Yes,Iam./No,I’m not.Read the dialogue after tape.Read the dialogue together.S1:Hello,’m…Bobby:Hello.S2:Hello,I’m…Are you Bobby? Bobby:Yes,I am.S1:Hello,’m…Sam:Hello.S2:H
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