【正文】 學(xué)習(xí)者應(yīng)答及其判斷的應(yīng)答信息 C、正確答案和提示信息及評(píng)價(jià)信息 D、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程信息46. 下列圖像格式中的（ b ）可以同時(shí)存儲(chǔ)若干幅靜止圖像進(jìn)而形成連續(xù)的動(dòng)畫。 A、總的說明 B、封面 C、主體 D、結(jié)尾44. 使用方便原則要求CAI課件的控制權(quán)應(yīng)該由（ a ）掌握。 A、綜合性 B、交互性 C、和諧性 D、可實(shí)現(xiàn)性42. 多媒體課件的腳本主要包括教學(xué)內(nèi)容和事件指示兩個(gè)要素,下面關(guān)于事件指示的說法中不正確的是（ c ）。 A、CBE B、CAI C、CMI D、CAT40. （ b ）是評(píng)價(jià)媒體課件的根本原則，它包括呈現(xiàn)內(nèi)容的正確和界面設(shè)計(jì)的合理兩個(gè)方面。 A、視覺媒體 B、聽覺媒體 C、感覺媒體 D、物理媒體38. 下面關(guān)于媒體的教學(xué)應(yīng)用描述中可以實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，片段插入輔助理解的是（b ）。 A、教學(xué)模式 B、教學(xué)目標(biāo) C、教學(xué)過程 D、教學(xué)方法36. 啟動(dòng)一項(xiàng)技術(shù)最初所需的硬件費(fèi)用、軟件費(fèi)用及其他相關(guān)設(shè)備的投入稱為（ a ）。 A、可獲得性 B、可靠性 C、可重復(fù)使用性 D、靈活性35. （ c ）類特性是指媒體支持各類主要教學(xué)策略的特性。其中，（ d ）定義了與媒體應(yīng)用過程中組織管理相關(guān)的主要特性。其具體算法是：備選媒體的效益指數(shù)等于媒體的（ a ）值除以媒體的代價(jià)值。 A、接收感官 B、物理特性 C、媒體特性 D、知覺特性31. 媒體是人體的延伸，由此得出計(jì)算機(jī)媒體則主要可以看成是對(duì)人類（ d ）功能的延伸。 A、結(jié)果反饋 B、實(shí)施研究 C、表達(dá)交流 D、問題總結(jié)29. 多媒體技術(shù)可以借助超文本鏈的方法，把內(nèi)容以一種更靈活、更具變化的方式呈現(xiàn)給讀者，這是屬于多媒體技術(shù)的（ d ）特點(diǎn)。 A、能幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行信息與資源的獲取、分析、處理等 B、能促進(jìn)學(xué)習(xí)者認(rèn)知能力的發(fā)展 C、能幫助學(xué)習(xí)者更好地表述問題 D、一定程度限制了學(xué)習(xí)者創(chuàng)造性思維的發(fā)展27. 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)包括步驟設(shè)計(jì)、（ b ）、結(jié)構(gòu)形成等三部分。 A、情境 B、方法 C、過程 D、內(nèi)容25. CLE建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供三種教學(xué)策略，不包括（ c ）。 A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B、自我提高內(nèi)驅(qū)力 C、自我實(shí)現(xiàn)內(nèi)驅(qū)力 D、附屬內(nèi)驅(qū)力23. 教學(xué)媒體選擇的常用方法不包括（ c ）。 A、動(dòng)作適應(yīng)調(diào)整 B、動(dòng)作評(píng)價(jià) C、動(dòng)作表達(dá) D、細(xì)微動(dòng)作協(xié)調(diào)21. 教學(xué)目標(biāo)編寫的ABCD模式中，B指的是（ b ）。 A、加涅模式 B、肯普模式 C、瑞格盧斯模式 D、梅瑞爾模式19. 教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)，可被認(rèn)為是（ c ）。 A、內(nèi)部參照需要分析法比較適用于普通學(xué)校教育 B、職業(yè)技術(shù)學(xué)校多采用外部參照需要分析法 C、內(nèi)部參照分析操作比較簡(jiǎn)單，可以保證機(jī)構(gòu)內(nèi)部目標(biāo)的合理性 D、外部參照分析操作比較難，可揭示學(xué)習(xí)者現(xiàn)狀和社會(huì)實(shí)際要求之間的差距17. 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的研究對(duì)象是（ a ）。 A、學(xué)科溝通是指不同學(xué)科之間的溝通 B、學(xué)科溝通的目的是確定學(xué)習(xí)的范圍，找出問題和解決方法 C、學(xué)科溝通相對(duì)比較隨意，不需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程和方法 D、學(xué)科溝通需要發(fā)現(xiàn)問題，分析問題原因及性質(zhì)，并論證解決的可行性15. 關(guān)于學(xué)習(xí)需要分析規(guī)劃，下列說法錯(cuò)誤的是（ b ）。 A、FLASH B、Dreamweaver C、Frontpage D、Word13. 為實(shí)施九年制義務(wù)教育和國(guó)家教育規(guī)劃編寫出版教科書而使用他人作品，按照法律規(guī)定（ a ）支付報(bào)酬。 A、網(wǎng)絡(luò)層 B、數(shù)據(jù)鏈路層 C、運(yùn)輸層 D、物理層11. ADSL技術(shù)主要解決的問題是（ b ）。 A、導(dǎo)入寫好的bas模塊 B、錄制宏 C、直接在腳本編輯器中編寫 D、在Word文檔中編寫宏代碼9. MPEG是壓縮全動(dòng)畫視頻的一種標(biāo)準(zhǔn)，它包括三個(gè)部分；下列各項(xiàng)中，（ b ）不屬于三部分之一。 A、輸入法可以在控制面板中進(jìn)行設(shè)置 B、在輸入法屬性對(duì)話框中，提供了添加輸入法的功能 C、在“我的電腦”窗口中，雙擊“控制面板”圖標(biāo)可以打開控制面板窗口 D、啟動(dòng)“我的電腦” “控制面板”“記事本”可以啟動(dòng)記事本7. 通過插入分隔符的方式無法插入的符號(hào)是（ a ）。 A、該計(jì)算機(jī)中有64000個(gè)內(nèi)存存儲(chǔ)區(qū)域 B、該計(jì)算機(jī)支持64個(gè)CPU C、該計(jì)算機(jī)CPU通用寄存器的數(shù)據(jù)寬度為64位，能運(yùn)行64位指令 D、該計(jì)算機(jī)有64個(gè)寄存器，每個(gè)寄存器有64個(gè)小存儲(chǔ)單元5. 微型計(jì)算機(jī)采用總線結(jié)構(gòu)（ b ）。 A、功能固著 B、反應(yīng)定勢(shì) C、智力低下 D、場(chǎng)依存性3. 輸入漢字時(shí)所使用的編碼與漢字在存儲(chǔ)和傳輸過程中使用的編碼分別稱為（ a ）。網(wǎng)絡(luò)課件復(fù)習(xí)題單選題：1. 一般而言，下述各項(xiàng)措施中不能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（ c ）。 A、創(chuàng)設(shè)問題情境 B、合作學(xué)習(xí) C、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) D、反饋2. 某學(xué)生學(xué)習(xí)英語字母b時(shí)，總是發(fā)出漢語拼音的b的音，這種心理現(xiàn)象屬于（ b ）。 A、外碼 內(nèi)碼 B、點(diǎn)陣碼 內(nèi)碼 C、內(nèi)碼 五筆編碼 D、拼音編碼 五筆字型碼4. 64位計(jì)算機(jī)的含義是（ c ）。 A、提高了CPU訪問外設(shè)的速度 B、可以簡(jiǎn)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、易于系統(tǒng)擴(kuò)展 C、提高了系統(tǒng)成本 D、使信號(hào)線的數(shù)量增加6. 下列說法錯(cuò)誤的是（ d ）。 A、制表符 B、分頁符 C、分節(jié)符 D、換行符8. 通過（ d ）方式不能夠建立宏。 A、MPEGVideo B、MPEGRadio C、MPEGAudio D、MPEGSystem10. 在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的ISO/OSI七層模型中，負(fù)責(zé)選擇合適的路由，使發(fā)送的分組能夠正確無誤地按照地址找到目的站并交付給目的站的是（ a ）。 A、寬帶傳輸 B、寬帶接入 C、寬帶交換 D、多媒體綜合網(wǎng)絡(luò)12. 下列多媒體工具中，不屬于網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)工具的是（ d ）。 A、應(yīng)當(dāng) B、無需 C、可以 D、不應(yīng)當(dāng)14. 關(guān)于學(xué)科溝通的內(nèi)容，下列說法正確的是（ a ）。 A、要確定分析對(duì)象 B、要選擇分析方法 C、確定收集數(shù)據(jù)的技術(shù)和樣本 D、要選擇參與學(xué)習(xí)需要分析的人員16. 關(guān)于學(xué)習(xí)需要分析的方法，下列說法錯(cuò)誤的是（ c ）。 A、不同層次的學(xué)與教的系統(tǒng) B、促進(jìn)教師教學(xué)效果的方法和過程 C、教學(xué)實(shí)際問題 D、教與學(xué)的相互關(guān)系18. ID1的代表性模式是（ b ）。 A、理論學(xué)科 B、基礎(chǔ)研究 C、應(yīng)用性很強(qiáng)的橋梁性學(xué)科 D、尚未形成學(xué)科20. 國(guó)內(nèi)對(duì)動(dòng)作技能領(lǐng)域?qū)W習(xí)水平的分類包括模仿、對(duì)模仿動(dòng)作的理解、動(dòng)作組合協(xié)調(diào)、（ b ）和新動(dòng)作的創(chuàng)造。 A、條件 B、行為 C、標(biāo)準(zhǔn) D、對(duì)象22. 奧蘇貝爾將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力加以解釋，不包括（ c ）。 A、算法式 B、矩陣式 C、信息加工分析法 D、流程圖24. 學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)要從目標(biāo)、（d ）、資源、工具、策略幾個(gè)方面進(jìn)行。 A、建模策略 B、教練策略 C、引導(dǎo)策略 D、支架策略26. 關(guān)于認(rèn)知工具，下列說法錯(cuò)誤的是（ d ）。 A、要素聯(lián)系 B、內(nèi)容分析 C、活動(dòng)設(shè)計(jì) D、資源應(yīng)用28. 研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施一般可分為進(jìn)入問題情境、完成體驗(yàn)和（ c ）三個(gè)階段。 A、集成性 B、交互性 C、實(shí)時(shí)性 D、非線性30. 按照（ a ），媒體可以分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體、交互媒體等。 A、耳 B、四肢 C、眼 D、腦32. 算法式是通過模糊的數(shù)值計(jì)算來決定教學(xué)媒體選擇的一種方法。 A、功能 B、花費(fèi) C、價(jià)格 D、效率33. 教學(xué)媒體分析和選擇的三維模型包括技術(shù)維度、教學(xué)維度和實(shí)現(xiàn)維度。 A、技術(shù)維度 B、教學(xué)維度 C、實(shí)現(xiàn)維度 D、組織管理維度34. 媒體的技術(shù)維度方面有六大特性，其中（ b ）是某種媒體在使用過程中的穩(wěn)定程度。其中包括支持：呈現(xiàn)特性、交互特性、適應(yīng)特性、反思特性和學(xué)習(xí)者控制等五方面的特性。 A、啟動(dòng)成本 B、運(yùn)行成本 C、開發(fā)成本 D、人員成本37. 按照“媒體”含義，語聲(包括語音庫中存儲(chǔ)的語聲和語音卡實(shí)時(shí)產(chǎn)生的語聲)、音樂和各種音響效果屬于（ b ）。 A、廣播電視系統(tǒng)遠(yuǎn)距離教學(xué) B、課堂插播輔助教學(xué) C、示范教學(xué) D、訓(xùn)練教學(xué)39. 教師用計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、管理教學(xué)信息，提供教學(xué)服務(wù)，稱為（ c ）。 A、目標(biāo)原則 B、科學(xué)原則 C、靈活原則 D、輔助原則41. 多媒體課件作為多媒體產(chǎn)品的一種，它和影視、戲劇主要的區(qū)別在于它具有極強(qiáng)的（ b ）。 A、事件指示又稱事件說明,包括兩部分,一是總的說明,二是事件說明 B、事件說明對(duì)課件制作工具、課件的用途、課件的整體格調(diào)、素材的種類數(shù)量等事項(xiàng)予以說明 C、總的說明一般寫在腳本的最前面，其位置和作用與劇本前面的舞臺(tái)說明和人物表很相似 D、事件說明分為兩類，一類是對(duì)事件的出現(xiàn)或退場(chǎng)的說明，一類是對(duì)事件狀態(tài)、位置和效果的說明43. 在一般課件腳本的四個(gè)組成部分中，通常動(dòng)態(tài)地介紹制作單位或工作室的是（ d ）部分。 A、使用者 B、制作者 C、發(fā)布者 D、教師45. 一個(gè)優(yōu)秀的腳本應(yīng)該能夠有效地表示課件中的各種信息，這些信息不包括（ d ）。 A、JPEG格式 B、GIF格式 C、PNG格式 D、PSD格式47. 下列關(guān)于Photoshop或Fireworks 的敘述錯(cuò)誤的是（ a ）。 A、圖像大小 B、畫布大小 C、像素長(zhǎng)寬比 D、背景大小49. Photoshop中填充圖層包括（ a ）三種類型。 A、Photoshop中使用“色階”菜單命令可以調(diào)整圖像的明暗度、色調(diào)的范圍和色彩平衡 B、Photoshop中使用“去色”菜單命令可以對(duì)圖像的色彩、亮度和對(duì)比度進(jìn)行綜合調(diào)整 C、Photoshop中使用“反相”菜單命令可以將圖像變?yōu)椴噬Ｊ较碌幕疑珗D像 D、Photoshop中使用“色相/飽和度”菜單命令可以將圖像顏色反轉(zhuǎn)51. 下列關(guān)于Photoshop中濾鏡的說法正確的是（ a ）。 A、Alpha通道最主要的用途是存儲(chǔ)和建立選擇范圍 B、可以創(chuàng)建專色通道，也可以將現(xiàn)有Alpha通道轉(zhuǎn)換為專色通道 C、RGB顏色模式圖像有紅、綠、藍(lán)3個(gè)顏色通道 D、CMYK模式圖像的通道控制面板中有青色、洋紅、黃色三個(gè)原色通道和一個(gè)CMYK復(fù)合通道53. 下列圖像格式可以在WEB上使用的是（ b ）。 A、3ds max是一個(gè)PC平臺(tái)上非常優(yōu)秀的三維動(dòng)畫軟件 B、3ds max是一個(gè)以時(shí)間為基礎(chǔ)的動(dòng)畫軟件 C、在3ds max可將場(chǎng)景中對(duì)象的任意參數(shù)進(jìn)行動(dòng)畫記錄 D、3ds max動(dòng)畫的原理與傳統(tǒng)動(dòng)畫相同，都需要制作每一幀的圖片55. 3ds max提供了（ a ）功能，用于在建模等過程中精確地選擇位置或旋轉(zhuǎn)對(duì)象。 A、三維物體建模 B、網(wǎng)格建模 C、復(fù)合對(duì)象建模 D、NURBS建模57. 下列關(guān)于動(dòng)畫的說法不正確的是（a ）。 A、根據(jù)動(dòng)畫生成的方法，可以把三維動(dòng)畫分為路徑動(dòng)畫和算法動(dòng)畫兩類 B、關(guān)鍵幀動(dòng)畫可以根據(jù)動(dòng)畫設(shè)計(jì)者的一組關(guān)鍵幀，自動(dòng)生成中間過渡幀 C、算法動(dòng)畫中的運(yùn)動(dòng)是用算法來描述的 D、物體沿著一條路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫稱為路徑動(dòng)畫59. 下列關(guān)于3ds max材質(zhì)和貼圖的說法不正確的是（ a ）。 A、WAV是微軟公司開發(fā)的一種聲音文件格式，它符合 PIFFResource Interchange File Format 文件規(guī)范 B、相同長(zhǎng)度的音樂文件，