【正文】 參考答案： 生命價(jià)值不同的人，歷史和人民會(huì)做出公正合理的評(píng)價(jià)。 在我國，像霍金那樣面對(duì)苦難仍能保持積極心態(tài)的人很多，事跡也很感人。__________________________________________________________________________________________。 “常想一二”中的“一二”在霍金的眼里具體是指_____________________________________________________________________________________________________________________________。 ⑿常想一二。 ⑾常想一二。倘若心為物役、患得患失，就只會(huì)被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負(fù)重登山，舉步維艱了。上聯(lián)：不思八九；下聯(lián)：常想一二；橫批：如意。常有友人問及他高壽的養(yǎng)生之道，他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫，笑而不言。 ⑦由此，我不由地想起了“常想一二”這句人生箴言。人生如花開花謝、潮漲潮落，有得便有失，有苦也有樂。人們紛紛涌向臺(tái)前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。②有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對(duì)這位已在輪椅上生活了三十余年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無同情地問：“ ” ③這個(gè)問題顯然有些突兀和尖銳，報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲，一片肅靜。（理由點(diǎn)四分之三分?jǐn)?shù)，言之成理即可） ①想起霍金，眼前就浮現(xiàn)出這位杰出科學(xué)大師那永遠(yuǎn)深邃的目光和寧靜的笑容。 贊同，只有識(shí)法，才能深入理解詩歌，得其情味和意蘊(yùn)。 C 讀書之法?！蹦闶欠褓澩擞^點(diǎn)?請(qǐng)簡要說明理由。 全文的主旨句是什么?(用文中的句子作答) 。 ．長河落日?qǐng)A。 “白日依山盡，黃河入海流”運(yùn)用了詩歌創(chuàng)作中常見的“點(diǎn)線經(jīng)營法”，下列詩句中運(yùn)用此法的一項(xiàng)是………………………………………………………………………………( ) ，天涯若比鄰。現(xiàn)在常用來比喻胡亂模仿，效果很壞。 細(xì)讀第①②段，概括加點(diǎn)詞“欣賞”與“鑒賞”的含義。宋代朱熹：“讀書之法，既先識(shí)得它外面一個(gè)皮殼，又須識(shí)得它里面骨髓方好。其次，須識(shí)活法。如果用其他方法來敘述描摹，何能簡約精妙如此? ④讀詩識(shí)法，雖非易事，但只要有好書或老師點(diǎn)撥，也不是一件困難的事。這是“時(shí)空經(jīng)營法”。這首|小詩，可以讓我們學(xué)習(xí)的東西很多。”當(dāng)時(shí)，她們正在為這首詩是寫宮女的哀怨，還是作者對(duì)宮女的同情爭(zhēng)執(zhí)不休，我發(fā)表了我的意見。詩曰“故國三千里，深宮二十年。用此法如果能讀出唐代王之渙的“白日依山盡，黃河入海流”中，“白日”如點(diǎn)由上落下，“黃河”如線自西往東，那簡直就大徹大悟了。春日景色無奇不有、無物不美，杜甫不可能都寫，他選擇了兩個(gè)點(diǎn)、一條線。如果一法不談，讀詩者讀前是此等人，讀后還是此等人，就算白讀了。 ②識(shí)法，就是知其方法。另有一些人，古代有歐陽修、蘇東坡，近代有康有為、梁啟超，當(dāng)代有錢鐘書、程千帆等，他們年輕時(shí)讀詩，“燈下讀詩兼品味，識(shí)來妙法與甘辛”，譬如飲茶，慢斟細(xì)啜，品出滋味，直欲舌奪精髓，這也是一種讀法。精品資源中考復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀分類匯編300篇散文部分第八輯目錄 1 3 4 6 7 76. 9 10 78. 12 79. 14 17 林岫①年輕人差不多都愛讀詩。拈幾首有興趣的，譬如喝水，三下五除二，咕嘟幾下，解渴了事，這是一種讀法。與前者相比，后者不但能知其妙，還能知其所以妙，所以，有些評(píng)論家將這兩種讀法分別稱作欣賞和鑒賞。以詩為例，例如杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，欣賞者的文章可以寫出上千個(gè)字，說意境如何優(yōu)美，詩情如何動(dòng)人，可能對(duì)讀詩者會(huì)有一些啟發(fā)，但要使讀者真正讀進(jìn)這兩句詩，還須教人以詩法。這里“兩個(gè)黃鸝”是兩個(gè)點(diǎn)，“一行白鷺”是一條線。這就是詩歌刨作中常見的用點(diǎn)線經(jīng)營詩境空間的方法，叫“點(diǎn)線經(jīng)營法”。 ③十四年前，我曾與幾位女中學(xué)生討論過唐代張祜的《宮詞》。一聲《何滿子》，雙淚落君前。我認(rèn)為，這么成功地寫出宮女哀怨正是成功地表現(xiàn)作者對(duì)宮女的深切同情。倒如“故國三千里”是寫空間之遠(yuǎn)大，“深宮二十年”是寫時(shí)間之久長。一個(gè)宮女的濃重哀怨，不用多言，僅以一個(gè)空間一個(gè)時(shí)間便表達(dá)出來了。首先，必須廣泛閱讀和深刻理解詩歌名篇，有意識(shí)地多讀多思考。若學(xué)一法便拘泥一法，學(xué)一句咬定一句，不能融會(huì)貫通，終究難免東施效顰、泥里行舟之病?！边@清楚地說明了讀詩與識(shí)法的關(guān)系。 欣賞 ___________________________________________________________________________鑒賞___________________________________________________________________________ “東施效顰”講的是美女西施因病而皺著眉頭，鄰居丑女東施見了覺得很美，就學(xué)西施也皺著眉頭，結(jié)果顯得更丑。第④段中的“東施效顰”在本文的具體含義是什么? 答：具體的含義為______________________________________________________________________。 ，花落知多少。 ，家書抵萬金。作者認(rèn)為：“如果一法不談，讀詩者讀前是此等人，讀后還是此等人，就算白讀了。 參考答案： 欣賞 指讀詩只憑興趣，領(lǐng)略意境和詩情的動(dòng)人； 鑒賞 指讀詩兼口味，（不僅知其妙）識(shí)得妙法（還知其所以妙） 指讀詩學(xué)一法便拘泥一法，不會(huì)融會(huì)貫通。既先識(shí)得它外面一個(gè)皮殼，又須識(shí)得它里面骨髓方好。不贊同，開卷有益，詩歌是語言的精華，只要去讀，應(yīng)付有所收益。世人推崇霍金，不僅僅因?yàn)樗侵腔鄣挠⑿?，更因?yàn)樗€是一位人生的斗士。 ④霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心…… ⑤心靈的震顫之后，掌聲雷動(dòng)。 ⑥人們深受感動(dòng)的，并不是他曾經(jīng)的苦難，而是他直面苦難時(shí)的堅(jiān)定、樂觀和勇氣。如果誰總自以為失去的太多，總受到這個(gè)意念的折磨，誰才是最不幸的人。 ⑧民國元老、著名書法家于右任飽經(jīng)滄桑沉浮，卻一生淡泊，榮辱自安。 ⑨那是一幅寫意的蓮花圖，旁邊是一幅對(duì)聯(lián)。 ⑩常言道：人生不如意事常八九。常想一二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達(dá)與堅(jiān)忍去化解并超越苦難。因?yàn)榫秤尚纳獑栴}本身都不是問題，如何對(duì)待它才是最大的問題。畢竟，決定生命本質(zhì)、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。 結(jié)合上下文，請(qǐng)你設(shè)想一下第②段中空缺處應(yīng)填的內(nèi)容，寫在下面橫線上。 作者所說的“常想一二”在文中的具體含義是什么？_________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________。請(qǐng)舉出一例，從人物的經(jīng)歷、人生態(tài)度等方面作簡要的介紹。（大意正確即可） “霍金先生，疾病已將你所永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命無禮上你失去太多嗎？”或“霍金先生，你身體殘疾到如此地步，你不覺得這一生有很多遺憾嗎？”或“霍金先生，你這樣一直坐在輪椅上感到痛苦嗎？”（意思對(duì)即可） 可以用第十段中“用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達(dá)與堅(jiān)忍去化解并超越苦難”一句回答，也可以用自己的話回答，意思對(duì)即可。