中心學(xué)校校本教研工作總結(jié)-展示頁
2024-11-08 13:53本頁面
【正文】 改的精神實(shí)質(zhì)的正確理解和把握，促進(jìn)了課改理念在課堂教學(xué)中的 2 落實(shí)。著重領(lǐng)悟課改意義，理解課改內(nèi)涵，更新教育觀念，增強(qiáng)參與意識(shí)；著重研究教學(xué)與課程的整合問題、師生關(guān)系的互動(dòng)問題、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變問題。利用辦公會(huì)議 、教工大會(huì)、學(xué)科活動(dòng)宣傳學(xué)習(xí)課程改革實(shí)施的有關(guān)材料，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。為使全體教師的教育水平不斷提高，用先進(jìn)的教育理念去指導(dǎo)其實(shí)踐。通過完善制度保障和強(qiáng)化規(guī)章的約束，促使教學(xué)研究活動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序。學(xué)校以 教研組、年級(jí)組為單位，制定詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，每一項(xiàng)計(jì)劃都要做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實(shí)。 學(xué)校作為“以校為本”的教研制度的主體，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)校本教研的組織、領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)，教研組、年級(jí)組、備課組是基本研究單位，教研組長、年級(jí)組長及區(qū)、校骨干教師是骨干力量，全體教師都是參與者、行動(dòng)者、研究者。現(xiàn)把這項(xiàng)工作總結(jié)如下： 一、建立教研集體，完善規(guī)章制度 校本研究強(qiáng)調(diào)學(xué)校是教學(xué)研究的基地，意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境之中，教學(xué)研究的問題要從學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中歸納和匯集，而不是 預(yù)設(shè)和推演的。 1 中心學(xué)校校本教研工作總結(jié) 本學(xué)期在縣教研室指導(dǎo)下，在各有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我們學(xué)校以“面向全體，注重過程，大面積大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，以新課標(biāo)為導(dǎo)向，培養(yǎng)教師教研能力為目的。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平為宗旨，制定了學(xué)校校本教研計(jì)劃，開展了一系列活動(dòng)，比較圓滿地完成了本學(xué)期的構(gòu)本教研任務(wù)。因此，我
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