折線統(tǒng)計圖教學設計-展示頁
2025-04-26 01:28本頁面
【正文】 單式折線統(tǒng)計圖教學內(nèi)容人教版小學數(shù)學五年級下冊第七單元統(tǒng)計第104~105頁的內(nèi)容。教學目標1．知識和技能:通過對比條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，讓學生認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖既可以表示數(shù)量的多少，又可以體現(xiàn)數(shù)據(jù)變化趨勢的特點。 3．情感、態(tài)度和價值：通過對數(shù)據(jù)的分析，體會統(tǒng)計在生活中的作用和意義。通過現(xiàn)實生活中多方面信息的統(tǒng)計，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引導學生關(guān)注生活中的數(shù)學問題。會看折線統(tǒng)計圖，并能夠根據(jù)折線統(tǒng)計圖解決問題和提出問題。教學難點學會用折線統(tǒng)計圖來分析問題，預測事情的發(fā)展趨勢，體會統(tǒng)計在生活中的作用和意義。： 2001年起，中國每年都會在不同的地方舉辦一次全國青少年機器人大賽。問：這是什么統(tǒng)計圖？預設生：條形統(tǒng)計圖 問：從這張統(tǒng)計圖中，你了解到哪些信息？ 預設生：2013年最少有394人、2017年最多有499人問：你是怎么看出來的？預設生：2017年的最高，2013年的最矮師鼓勵：真是一個善于觀察的孩子，追問：2017年，2013年從哪看到的？預設生：從下面的年份師：這是統(tǒng)計圖中的？（指著橫軸，若學生不知，我們重新復習，這是橫軸，豎著的叫縱軸，橫軸可以告訴我們年份，縱軸可以告訴我們參賽隊伍，問你記住了嗎？）預設生：橫軸看到的年份，師追問那縱軸可以告訴我們？師：這幾位小朋友都比較善于觀察，還有誰看到了其他的信息嗎？預設生：2016年是第二多的，比2017年矮一點師鼓勵：你是個善于思考的孩子。）師：每次我們觀察條形統(tǒng)計圖時，我們關(guān)注的是條形柱的頂部還是低部？（邊說邊指）預設生：頂部。（課件出示只有一橫的圖）師問：現(xiàn)在能表示出數(shù)量的多少嗎？現(xiàn)在老師用橫線代替了條形統(tǒng)計圖，我還想變得更簡單點，可以用什么來代替？預設生：點（課件
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1