手繪線條圖像教案——立體圖像表達(教案))-展示頁
2025-04-26 01:27本頁面
【正文】 過程：時間環(huán)節(jié)教師行為學生行為（預想）教學手段設計意圖組織教學1分鐘清點教具清點學生到勤情況清點學具與學生人數(shù)集中精力做好上課準備起立向教師問好交流互動法觀察法確保上課的順利進行和學生到勤情況并觀察學生狀態(tài)引入新課5 分鐘1. 情景導入：有一天，你在法國餐館吃飯，想要一杯熱水，由于語言不通無法交流，你會怎么辦？老師帶領(lǐng)學生思考多種表達方式。教學重點：立體圖像的表達，立體圖像的的規(guī)律和表達方法的掌握和手繪線 條的把握；本課與其他科目的立體圖像的相互間的聯(lián)系。培養(yǎng)的形象思維能力和學生對于美術(shù)的興趣。 情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生的審美能力，自主學習及獨立思考的能力，運用知識的能力，以及學生的探究能力，提高對美術(shù)的情趣。利于掌握各學科物體的空間形態(tài)的相互間的聯(lián)系和學習；能夠運用線條來表現(xiàn)一些比較復雜的東西。立體圖像的表達方式可以有效提高學生直觀感受、結(jié)構(gòu)分析、主觀理解等個方面的能力，聯(lián)系其他學科中這樣的表達方式進行學習，同時拓展學生的思維的發(fā)展，也有利于在其他科目的應用與學習增加其綜合素質(zhì)能力。
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