平移和旋轉(zhuǎn)說課稿-展示頁
2025-04-26 00:59本頁面
【正文】 學新知識。二、說教法實踐操作法小學生學習數(shù)學是一個主動建構知識的過程，學生學習數(shù)學的過程不是被動地吸收課本上的現(xiàn)成結論，而是一個親自參與的布滿豐富而生動的思維活動。學（2）建立學生的空間觀點，能在方格紙上畫出平移的圖形。教學重難點重點：能判斷生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象、能正確說出圖形平移的距離。技能目標：使學生能正確判斷圖形的這兩種變換，在認識平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象中，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維；初步滲透變換的數(shù)學思想方法。教學目標知識目標：（1）通過生活事例，使學生初步了解圖形的平移變換和旋轉(zhuǎn)變換，結合學生的生活實際，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。課程標準不要求對這兩個概念進行定義，更不需要學生去背誦結論性語句，只要求學生緊密聯(lián)系生活實際去感知這些現(xiàn)象。《平移和旋轉(zhuǎn)》說課稿 一、說教材教材分析平移與旋轉(zhuǎn)是新課標人教版數(shù)學二年級下冊第三單元的內(nèi)容，平移與旋轉(zhuǎn)這兩種現(xiàn)象是生活中比較常見的幾何現(xiàn)象。二年級學生在生活中見到很多平移和旋轉(zhuǎn)的運動現(xiàn)象，在他們的頭腦中已有比較感性的平移和旋轉(zhuǎn)意識，受生活經(jīng)驗的限制，對于好多現(xiàn)象的判斷還有些模糊，更無法想象，不能透過現(xiàn)象用數(shù)學的眼光來抓住運動方式的本質(zhì)。（2）通過動手操作，使學生會在方格紙上把一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移。情感目標：能積極參與對平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的探究活動，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對身邊平移和旋轉(zhuǎn)有關的某些事物的好奇心。難點：（1）對沒有旋轉(zhuǎn)到一周的物體的判斷，如蕩秋千等。媒體資源的選用及其在各個環(huán)節(jié)的應用教 具：多媒體課件（主題圖、錄象、平移和旋轉(zhuǎn)動畫、房子平移演示過程等）、格子圖。 具：學生學
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