【正文】 現(xiàn)在網上有許多聊天室里經常會有一些信息“少兒不宜”，同學們在選擇聊天室時要注意選擇一些規(guī)模較大、有較高知名度與良好聲譽符合少年兒童特點的網站進入。 除了網上論壇BBS以外，網上交流還有一個十分有趣的環(huán)境——網上聊天室。前面我們已經掌握了在BBS（電子公告板）論壇上參與某些論題的討論、發(fā)表自己的意見。 師：我們在日常生活進行信息傳送和交流時一般采取那些方式？ 教學過程： 教學準備：聊天室軟件，多媒體教室。 情感與價值觀 注冊聊天室；進入聊天室；掌握網上聊天的方法。 知識目標 課時安排：1課時 課后活動： 收集討論中出現(xiàn)的有特色的論壇語句，填寫在書上表格中，結合語文學習，把這些語句和平常的語言進行比較，指導學生規(guī)范論壇語言。與學科學習或者班級活動有關的主題可以利用討論形成一定的共同認識。 ⑶各組討論的最終意見集中嗎？有幾種意見？分別是什么？ ⑴討論時有哪些注意事項？ 活動四：總結討論情況 （建議確定出比較明確的討論區(qū)，教師要作好巡查，一方面了解論壇操作的準確程度和熟練程度，一方面注意了解學生討論中出現(xiàn)的特殊情況。 學生按選擇的討論主題分組進入論壇，選取學生代表就主題發(fā)表文章，全體組員開展網上討論。 復習上節(jié)課學習的發(fā)表文章、瀏覽文章、回復文章等操作。 ２、 １、教師推薦網站，學生熟悉該網站論壇界面，并進行注冊操作。如條件不允許，可以重新選擇。 活動二：選擇討論環(huán)境 這個活動可以在課前完成。 活動一：確定討論主題 在討論結束后，還應該結合討論情況，有意識的為班級管理和學科教學提供一定的信息支持。經過上一節(jié)課的學習，學生應該能比較準確地進行這些操作。 ３、充分關注學生的實際 前兩個流程：討論主題的確定可以結合班會、少先隊主題活動、語文學生綜合實踐活動等進行，達到與其他學習活動的有機整合；選擇討論環(huán)境可以由教師提供支持。 教材上提到例如一個流程“選擇討論主題——確定討論環(huán)境——展開討論活動——總結討論情況”。 要注意結合學生年齡和學校實際，選擇健康的、方便操作的網上論壇。 １、注意教學用網上論壇的選擇 教學資源： 規(guī)范有序地進行網上討論，注意對討論情況進行有實效的總結。 教學重點： 通過一定的流程和規(guī)范，在適當的網絡環(huán)境中進行一次網絡討論，就共同關心的話題各抒己見。 課后反思：第二課一次有趣的網上討論 教學目標： 復習第一課的知識，利用論壇開展一次網上討論。 由老師推薦幾個論壇，利用學校或者家庭電腦進入瀏覽并回復別人的文章。 分組對各自的文章得到的回復進行閱讀，教師組織進行評價。 嘗試對其他組的文章進行閱讀，并回復自己的意見，填寫書上的空格。 ⑶怎樣讓自己發(fā)表的文章引起別人的注意？ ⑴在論壇中發(fā)表文章有什么注意事項？ 學生分組嘗試完成活3。 師生共同處理以下問題： 學生根據活動一的提示試驗在論壇中注冊，收集注冊中出現(xiàn)的問題，提交班級討論。 ２、學生交流，教師相機引入課題，板書課題，提出本課學習任務 活動一：認識網上論壇 但由于學校和學生的實際水平不相同，應該在了解學生這些基礎技能的前提下進行教學。 ３、充分關注學生的學習實際 教材上提到的網站“中國學生網”，現(xiàn)在仍可正常進入，由于時間關系，教材上的截圖和現(xiàn)在的網站頁面有相當大的出入，在教學中要注意引導學生發(fā)現(xiàn)、分析，但不可以脫離教材直接進入網絡環(huán)境，要充分發(fā)揮教材的范本作用。 要注意結合學生年齡和學校實際，選擇健康的、方便操作的網上論壇。 １、注意教學用網上論壇的選擇 教學資源： 注冊并發(fā)表意見；發(fā)表與回復、評論的區(qū)別。 網上論壇BBS的相關知識，注冊發(fā)表意見的操作 通過自主閱讀、集體交流等方式，聯(lián)系以往所學知識和生活經驗，完成學習任務。五年級（下期）信息技術教案執(zhí)教老師： 信息技術教學計劃 課程名 稱課 時第一課網上論壇BBS一課時第二課一次有趣的網上討論一課時第三課網上聊天一課時第四課有趣的傳呼器一課時第五課討論會一課時第六課用計算機聽音樂和看電影一課時第七課制作幻燈片的軟件—PowerPoint一課時第八課制作演示文稿一課時第九課美化幻燈片一課時第十課添加圖片與聲音一課時第十一課設置動畫效果一課時第十二課制作課件（一）一課時第十三課制作課件（二）一課時第十四課計算機病毒一課時第一課網上論壇BBS 教學目標：認識一個網上論壇BBS的界面，學習嘗試在其中注冊并瀏覽，發(fā)表自己的意見，回復、評論別人的意見。 學習利用課本和同學的幫助學習知識的方法。 教學重點： 教學難點： 教師事先查找一個可用的網上論壇（可使用學校網站或者教師自建網站）。 想在前面： 目前的網站以及其上的論壇數量眾多，質量不等。不具備開展網絡教學的地方可以利用虛擬服務器技術生成一個網絡環(huán)境，這樣有利于教學的開展。 ２、充分發(fā)揮教材的范本作用 本課涉及到互聯(lián)網操作、文字輸入等諸多技能，這些在以前的課程中已學習過。本課的設計是基于學生的正常水平而寫。 注意教師講解和學生自學相結合。 本課中，一些新的術語和新的操作方式比較多，教師應該在學生自學的基礎上進行必要的講解，講解時，注意語言闡述的準確性和清楚性。 教學過程： １、談話：通過以前的學習，大家對計算機網絡了解多少？ ３、學生閱讀課文第一節(jié)，完成做一做。 抽生交流，教師相機講解，明確有關術語。 活動二：在論壇中注冊、瀏覽 A、關于用戶名的設置問題。 B、論壇注冊和電子郵箱注冊的比較。 沒成功注冊的同學再次注冊，已經注冊成功的進行登陸瀏覽的操作。 抽學生代表演示登陸瀏覽的過程，并進行口頭敘述。 活動三：發(fā)表自己的文章 教師巡視，了解分組學習情況，記錄突出問題。 交流： ⑵各組發(fā)表的文章分別是什么？ 活動四：回復、評論別人的意見 注意回復是采用的語言的規(guī)范與禮貌。 課后活動： 注意收集相關信息，完成書上的表格。 利用上節(jié)課學習的知識，在一定的網絡環(huán)境中就某個問題發(fā)表文章、回復文章。 教學難點： 教師事先查找一個可用的網上論壇（可使用學校網站或者教師自建網站）。 想在前面： 目前的網站以及其上的論壇數量眾多，質量不等。不具備開展網絡教學的地方可以利用虛擬服務器技術生成一個網絡環(huán)境，這樣有利于教學的開展。 ２、注意一次討論活動的流程安排 這個流程應該體現(xiàn)在整個過程的完整上，只是在課堂上應該主要是后兩個流程。 涉及到電腦層面的操作，主要是在網上論壇注冊、發(fā)表文章、回復文章。如果我們能在在學生的實際，選擇合適的主題，這樣能夠激發(fā)學生的參與熱情，使討論收到一定的效果。不要單純地只完成電腦方面的操作而忽略了這節(jié)課的其他方面的作用。 教學過程： 結合其它學科或者是班級主題活動在學生中征集主題，篩選出適合學生討論的幾個主題。 此環(huán)節(jié)建議利用上節(jié)課學生已經熟悉的網站。 學生自主選擇，注意選擇標準。 將選擇好的網上論壇的相關信息填寫到課本相關表格中。 活動三：開展討論活動 ） 分組把討論主題和意見進行匯總，教師組織交流： ⑵給你留下印象最深的回復是什么？ 師生共同從積極參與討論，準確進行操作等幾個方面進行評價各組的討論活動。 教師對學生們討論的最終意見進行一定的說明，對有失偏頗之處提出中肯的評判。 課后反思： 第三課網上聊天 教學內容：第三課《網上聊天》 教學目標： （1）培養(yǎng)學生健康使用互聯(lián)網創(chuàng)造信息和傳播信息的意識。 （2）了解聊天室的進入和使用方法。 技能目標 （1）正確對待健康與不健康的信息，自覺抵制不健康的信息。 （2）培訓學生獨立判斷事物好壞的能力。 重點與難點：進入聊天室聊天，培養(yǎng)學生良好的網上聊天習慣。 教學方法：任務驅動，小組討論 一、激趣導入 生回答以后，小結：通信、電話、面對面交談、郵寄明信片、電子郵件、電子賀卡等方式來傳送信息和交流。 我們可以直接進入聊天室與別人進行文字交流，或語音交流。 特別提醒： 任務一：認識聊天室界面。 老師通過局域網廣播進入一個少兒聊天室，請學生觀察聊天室聊天的情況，討論。 ），房間內有（ ）個用戶。 房間內發(fā)言比較積極的是（ 提出任務：網上聊天室的使用同樣需要注冊。 直接選擇要進入的房間名稱就可以登錄了。 學生練習。 1．在一些大型的門戶網站，只要注冊了“通行證”，就能夠同時獲得電子郵箱、論壇、聊天室等網絡服務。 2．不同的聊天室有不同的外觀和設置，我們根據頁面的提示，按順序操作就可以完成注冊和登錄的任務了。 登錄以后，我們會發(fā)現(xiàn)聊天室里又分不同的房間，每個房間都有自己的名字。 思考：想一想，說一說發(fā)言設置中滾屏、私聊、分屏分別起什么作用？操作驗證自己的想法。 學生活動一：和所有人聊天 并說說你是怎樣做的？再試試“私聊”的作用。 試一試：仔細觀察發(fā)言設置框，你能在發(fā)言時使用不同的文字顏色，并選擇使用表情等其它功能嗎？ 老師提醒：在聊天室聊天要注意道德規(guī)范，否則別人會討厭你，甚至會被趕出聊天室。 想一想：我們在網上聊天室里要注意哪些道德規(guī)范？ 小結聊天室道德： 在聊天室聊天時，不要輕易把自己的詳細資料，包括家庭住址、電話號碼、姓名等告訴別人。 想一想： 四、評價 序號我的想法☆☆☆☆☆24 練一練：在老師的指導下，和同學一起進入一個聊天室，共同討論一個感興趣的話題。 參考話題： 交流自己的學習方法 …… 課后反思：有趣的傳呼器 知識與技能：了解的基本功能；學會下載、安裝和啟動軟件；申請免費的號；學會添加好友，初步使用進行文字聊天，提升學生利用教材和網站資源進行自主學習的能力。 過程與方法：創(chuàng)設情景，激發(fā)學生了解和使用的興趣；根據課本的參考案例進行實驗，小組探討下載、安裝、申請?zhí)?、添加好友、聊天的方法和步驟。 情感、態(tài)度、價值觀：在學習過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和探究學習的能力，在聊天活動中，鼓勵學生使用文明用語，養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習慣，學會彼此尊重和平等相處。 【教學重點】： 申請?zhí)柎a； 申請?zhí)柎a； 多媒體網絡教室、大屏幕投影（或網絡教室軟件） 一、創(chuàng)設情景，引入課題： （抽生回答） 請讀讀第四課第二段，了解的用途。 師：有什么用途？（抽生回答） 要下載，最好是到（板書）騰訊的官方網站 去下載 步驟一：下載和安裝軟件 ） 指導學生查看所安裝的版本和功能介紹，然后完成課本上的填空： 請在這里寫出你下載的版本：______________________ 安裝，寫出你所安裝的的3條你最喜歡的新功能： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 師：要想使用