教學(xué)案例基本信息14097-展示頁
2025-04-25 23:58本頁面
【正文】 法1不是滿足要求的算法，因此我先引出程序，再分析程序設(shè)計的過程。 順序結(jié)構(gòu)的第一次親密接觸 依照人的正常邏輯，必有學(xué)生想到直接互拋法來交換兩個球的方法?！ ∫匀蝿?wù)驅(qū)動展開教學(xué) 以學(xué)生感興趣的游戲形式展開，一起體驗程序設(shè)計的過程.?！ 。ㄋ模┙虒W(xué)重、難點分析教學(xué)重點：理解程序設(shè)計的順序結(jié)構(gòu)基本思想 教學(xué)難點：順序結(jié)構(gòu)實現(xiàn)語句的格式和功能編寫簡單的程序的過程變量的特點處理思路：任務(wù)驅(qū)動法、直觀演示法、師生互動法、比較教學(xué)法在上課前，我故意引入一般人對程序的看法，設(shè)置懸念，引起學(xué)生的好奇心，勾起學(xué)生探索新鮮事物欲望?！ ≡谧寣W(xué)生實踐的環(huán)節(jié)，我安排了隨堂筆記這一形式，讓學(xué)生隨著教學(xué)的不斷深入，充分發(fā)揮自己的思維想象，讓學(xué)生與教學(xué)的進度同步進行，最后能夠較好的理解程序的基本結(jié)構(gòu)這一思想，并能較為系統(tǒng)地了解算法分析的一般過程。因此學(xué)生對于程序設(shè)計的知識還是相對匱乏的。（二）學(xué)生分析 課程改革之后，各學(xué)校立足于學(xué)校實際選開的選修模塊各有不同。教學(xué)案例基本信息設(shè)計者李曼單位海南省?？谑械谝恢袑W(xué)案例名稱程序的基本結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)適應(yīng)范圍（標明年級和模塊）高二年級《算法與程序設(shè)計》選修模塊第二章第三節(jié)第一小節(jié)的內(nèi)容課時1課時程序的基本結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)（一）教材分析 教育科學(xué)出版社《算法與程序設(shè)計》（選修）模塊第二章第三節(jié)《程序的基本結(jié)構(gòu)》一共三課，本課選用的是第一小節(jié)《順序結(jié)構(gòu)》。眾所周知，無論多么復(fù)雜的程序都可以分解為順序、選擇、循環(huán)這三種基本結(jié)構(gòu)，因此本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果將影響后續(xù)章節(jié)的程序編寫效率。在沒有選修《算法與程序設(shè)計》（選修）模塊的情況下，對于高一的學(xué)生只在必修模塊接觸過一些關(guān)于程序設(shè)計的知識，而對于高二學(xué)生只有在數(shù)學(xué)必修模塊三中有對算法及程序的描述。因此，在學(xué)習(xí)設(shè)計的過程中，應(yīng)弱化對于某一編程語言的學(xué)習(xí)，應(yīng)更注重學(xué)生編程思想的培養(yǎng)。（三）教學(xué)目標分析知識與技能：理解程序設(shè)計的順序結(jié)構(gòu)基本思想；掌握順序結(jié)構(gòu)語句特點過程與方法：學(xué)會用算法分析問題；能夠使用順序結(jié)構(gòu)編寫簡單的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1