動作描寫說課稿-展示頁
2025-04-25 23:53本頁面
【正文】 變和細化，判斷人物的身份。 ——高爾基什么是動作描寫及其作用？所謂動作描寫即通過描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境和狀態(tài)的寫作方法。過渡語：只有描寫行動，人物才能站起來?！眴∨u刀如此，我們寫作文也是這樣。啞女雖未說一句話，但她的攤位前排起長龍，人們爭相購買她的菜刀。于是 她就在大庭廣眾中當場演示刀的鋒利。四、教學重難點： 重點：1﹑小試牛刀，寫作片段練習。2﹑小試牛刀，寫作片段練習。而這恰恰是學生以后進行寫人記事習作時必須要掌握的。 成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，還能推動情節(jié)的發(fā)展。在寫作教學中，只韓向花有一點一滴的引導學生積累寫作方法，體驗寫作情趣，才能使學生的寫作水平逐漸提高?！度宋锩鑼懴盗兄畡幼髅鑼憽氛f課稿一、教材分析 本節(jié)課，我是根據(jù)學生的實際情況量身定做的。作文訓練是語文教學中的重點，也是難點。動作描寫即通過描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境和狀態(tài)的寫作方法。二、學情分析 五年級學生對人物動作描寫已經(jīng)有了學習及運用，但不知道人物動作描寫要從哪些方面入手，怎樣進行描寫。三、教學目標1﹑指導學生掌握動作描寫的技巧，并運用到習作中去。3﹑總結(jié)動作描寫的方法。 難點：1﹑指導學生掌握動作描寫的技巧，并運用到習作中五、教學流程 (一）激趣導入有這樣一則故事；有個啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細鐵絲分為兩截，而刀刃無損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)
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