開辟新航路教案22-展示頁
2025-04-25 23:16本頁面
【正文】 開辟新航路的背景和影響難點(diǎn)：開辟新航路的歷史影響三、教法學(xué)法教師教法：創(chuàng)設(shè)情境、史料分析、圖表歸納演示法學(xué)生學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、分組辯論 、比較分析四、教學(xué)方式：多媒體輔助教學(xué)五、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放“大國崛起”視頻片段，提出問題“1500年前后世界的這種分散孤立狀態(tài)是怎樣被打破的，世界由此將發(fā)生什么樣的變化”?（設(shè)計意圖：通過視頻可以再現(xiàn)歷史縮短學(xué)生與史實(shí)間的距離；同時可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順利自然的導(dǎo)入新課。過程與方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、情境學(xué)習(xí)情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識到開辟新航路是各種因素共同作用的結(jié)果，是歷史的進(jìn)步，促進(jìn)了人類文明的發(fā)展，但同時也充滿了血腥和罪惡。人教版高中歷史必修Ⅱ第二單元第五課《開辟新航路》教案一、教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)概述迪亞士哥倫布開辟新航路的史實(shí)，認(rèn)識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義。三維目標(biāo)知識與能力：分析開辟新航路的背景；掌握四位航海家所開辟的四條航線；理解開辟新航路的影響。學(xué)習(xí)探險家勇于進(jìn)取的開拓精神。）教師展示本課主要結(jié)構(gòu)（設(shè)計意圖：使學(xué)生明確探究問題及整體把握本課知識結(jié)構(gòu)）探究一：誘惑中向往世界（背景）探究二：探索中發(fā)現(xiàn)世界（過程）探究三：碰撞中會合世界（影響）探究一：誘惑中向往世界（背景） (1) 、為什么歐洲人要開辟前往東方的新航路？(原因)材料一:隨著商品經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，115歐洲的一些城市里出現(xiàn)了資本主義萌芽。具有資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系逐漸發(fā)展起來。材料三：15世紀(jì)中葉奧斯曼土耳其帝國興起，先后占領(lǐng)小亞細(xì)亞和巴爾干半島，控制傳統(tǒng)商路，對過往商品征收重稅，于是西歐的商人迫切希望另辟一條繞過地中海東岸直達(dá)中國和印度的新航路。熱心于航海的冒險家們除了尋金外，便是傳播基督福音于全世界 。）探究二：探索中發(fā)現(xiàn)世界（過程）地圖演示 掌握經(jīng)過大西洋亞 洲歐 洲非洲大洋洲北美洲南美洲太 平 洋太平洋印度洋好望角迪亞士航線麥哲倫航線15191522年14871488年哥倫布航線14921493年達(dá)?伽瑪航線14971498年一個中心兩個方向四個人物歐洲東西西歐→非洲（好望角） →印度西歐←亞洲←美洲←西歐 哥倫布、麥哲倫 迪亞士、達(dá)時間
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