【摘要】云端教育平行四邊形及特殊的平行四邊形BACDFM第1題圖E1.已知:如圖,四邊形ABCD是菱形,過(guò)AB的中點(diǎn)E作AC的垂線EF,交AD于點(diǎn)M,交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.(1)求證:AM=DM;(2)若DF=2,求菱形ABCD的周長(zhǎng).第2題圖ADFCEGB2.如圖所示,在中,將繞點(diǎn)順時(shí)針方
2025-04-03 01:18
【摘要】1課題:特殊的平行四邊形復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)幾種特殊平行四邊形的回顧與思考,梳理所學(xué)的知識(shí).2.系統(tǒng)地復(fù)習(xí)特殊四邊形的基本性質(zhì)和常見判別方法.3.知道四邊形與特殊四邊形之間的關(guān)系及轉(zhuǎn)化條件,在反思和交流過(guò)程中,逐漸建立知識(shí)體系.教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一回憶特殊平行四邊形的定義、性質(zhì),形成知識(shí)體系1.請(qǐng)?jiān)诩^上方.
2024-12-06 12:58
【摘要】平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)東侯小學(xué)宋志遠(yuǎn)一、教材分析內(nèi)容分析:平行四邊形面積的計(jì)算是在學(xué)生掌握了平行四邊形特征以及長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算的基礎(chǔ)上再安排學(xué)習(xí)“平行四邊形面積的計(jì)算”。運(yùn)用遷移和轉(zhuǎn)化理論,使平行四邊形面積的計(jì)算公式這一新知識(shí),納入到原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之中。學(xué)情分析:學(xué)生已經(jīng)掌握了平行四邊形的特征和長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法,為本節(jié)
2024-12-05 14:17
【摘要】松山五中初二數(shù)學(xué)教案2013-4-1課題平行四邊形的判定(二)主備教師松山五中孔祥增備課時(shí)間201-4-01集體備課教師松山五中數(shù)學(xué)組全體教師上課時(shí)間2010-4-15教與學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.掌握用一
2025-06-16 18:28
【摘要】1教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元70、71頁(yè)例1三維目標(biāo):1、使學(xué)生通過(guò)觀察,掌握的平行四邊形和梯形的概念及特征。2、探討四邊形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形與梯形之間的關(guān)系,并會(huì)用集合圖表示。3、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣,體會(huì)到成功的喜悅,從而提高學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn):理解平行四邊形和梯形
2024-12-05 13:20
【摘要】教育個(gè)性化教學(xué)教案平行四邊形【課前熱身】,在□ABCD中,已知AD=8㎝,AB=6㎝,DE平分∠ADC交BC邊于點(diǎn)E,則BE等于()ABCDEA.2cm B.4cm C.6cm D.8cm,□ABCD中,AC.BD為對(duì)角線,BC=6,BC邊上的高為4,則陰影部分的面積為().
2025-08-03 14:00
【摘要】看一看初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)兩組對(duì)邊分別平行四邊形平行四邊形平行四邊形用符號(hào)“”表示,例如平行四邊形ABCD可記做“”ABCD∠A與∠C,∠B與∠D叫做對(duì)角AB與CD,AD與BC叫做對(duì)邊∠A與∠B,∠C與
2025-08-02 01:22
【摘要】第一篇:平行四邊形面積教案 《平行四邊形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì) 葉長(zhǎng)生 教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)P80—81頁(yè),平行四邊形的面積。 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生經(jīng)歷探...
2024-11-14 19:45
【摘要】平行四邊形及特殊的平行四邊形復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(八年級(jí))一、平行四邊形:(一)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):1.平行四邊形的定義:_____________________的四邊形叫做平行四邊形。2.平行四邊形的性質(zhì)(1)邊:(2)角:(3)對(duì)角線:
2025-04-26 00:58
【摘要】《認(rèn)識(shí)平行四邊形》評(píng)課稿本大周聽了幾位數(shù)學(xué)老師的公開課,印象最深的是張老師的《認(rèn)識(shí)平行四邊形》這一課。給我留下深刻印象的是張老師這節(jié)課說(shuō)的最多的一個(gè)詞:合伙。張老師盡量的給學(xué)生創(chuàng)造較多的討論、分析的機(jī)會(huì),在動(dòng)手操作中,張老師多次強(qiáng)調(diào)合伙,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,使學(xué)生在知識(shí)方面互相補(bǔ)充,在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒,在愉快的氣氛中培養(yǎng)學(xué)生良好地合作交流能力,讓學(xué)生享受自主的快樂。
2024-12-06 15:36
【摘要】平行四邊形面積計(jì)算教案一、導(dǎo)入1.想辦法求出數(shù)學(xué)書第12頁(yè)中四個(gè)圖形的面積。(假設(shè)格子圖每格的邊長(zhǎng)為1厘米)圖1的面積=,圖2的面積=,圖3的面積=,圖4的面積=。在求圖1和圖3這兩個(gè)不
2024-12-05 11:34
【摘要】課題:平行四邊形及性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):1理解平行四邊形的概念,掌握平行四邊形的邊、角性質(zhì),并能初步用其來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。2、通過(guò)探索、發(fā)現(xiàn)、論證培養(yǎng)學(xué)生類比、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,鍛煉學(xué)生縝密的邏輯思維能力,滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。3、讓學(xué)生在觀察、合作、討論、交流中感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2024-12-06 20:58
【摘要】1平行四邊形的面積教案筠連縣勝利街小學(xué)周明乾教學(xué)內(nèi)容:西師版教材五年級(jí)上冊(cè)平行四邊形的面積教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)、能力:掌握平行四邊形面積計(jì)算的方法。2、過(guò)程、方法:能用猜想——驗(yàn)證猜想的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能通過(guò)轉(zhuǎn)化的思想,推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式。3、情感、態(tài)度:學(xué)
2024-12-06 19:06
【摘要】執(zhí)教:林麗君平行四邊形梯形兩條直線(在同一平面內(nèi))相交不相交(距離相等)兩條直線相交成直角,我們就說(shuō)這兩條直線互相垂直。在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫做平行線,也可以說(shuō)這兩條直線互相平行。兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。對(duì)邊相等且平行對(duì)角相等
2024-12-05 11:32
【摘要】平行四邊形的定義:兩組對(duì)邊分別平行的四邊形平行四邊形的特征對(duì)邊平行對(duì)邊相等對(duì)角相等鄰角互補(bǔ)對(duì)角線互相平分∵四邊形ABCD是平行四邊形∴AB//CD,AD//BC∵四邊形ABCD是平行四邊形∴AB=CD,AD=BC∵四邊形ABCD是平行四邊形∴∠A=∠C,∠B=∠D
2025-01-28 08:05