六上生命和健康教學(xué)案-展示頁
2025-04-25 22:16本頁面
【正文】 教學(xué)難點(diǎn):避免與他人發(fā)生沖突,遭遇校園暴力時(shí)要妥善處理.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷.教學(xué)形式:討論 交流 教學(xué)準(zhǔn)備:CAI教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程::何謂謙謙君子（1)老師提出新時(shí)代的名詞::你怎樣理解謙謙君子這個(gè)詞 你認(rèn)為什么樣的人才是謙謙君子 (2)學(xué)生自由發(fā)言.(3)心理測試.(CAI出示)(4)教師:做完心理測試后,你能重新給謙謙君子定義嗎 (5)學(xué)生回答,老師整理板書:友愛,寬容,大度,謙虛……:尋找校園里的謙謙君子(1)教師:謙謙君子 為什么 象這樣溫馨的故事你還知道哪些 說來聽聽.(2)學(xué)生交流.(3)教師:正因?yàn)槲覀兩磉呌羞@么多的謙謙君子, 能用一首小詩來描述嗎 .操場上,只有 ,沒有 .教室里 ,只有 ,沒有 .我喜歡 ,我不喜歡 .我向往 ,我希望 .我希望 .(4)學(xué)生展示自己的作品.怎樣成為謙謙君子過度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做得到吧!(1)CAI出示P26的兩幅插圖,遇到這些情況你會(huì)怎么做 (2)學(xué)生發(fā)言(3)教師小結(jié):學(xué)習(xí)和生活中的磕磕碰碰在所難免,關(guān)鍵是雙方都要能大度,寬容,那所有的矛盾和糾葛就能煙消云散了.(4)你寬容過別人嗎 別人寬容過你嗎 說出來和大家一起分享吧!(5)如果同學(xué)間真的碰到臉紅脖子粗的情況,該怎么辦呢(6)只有控制住自己的情緒,成為謙謙君子才有可能哦!你們認(rèn)為哪些人容易沖動(dòng) （7)調(diào)查采訪個(gè)別同學(xué):能勇敢地說出你曾經(jīng)沖動(dòng)的事情嗎 后來怎樣克制住自己的 （8)教師:暴躁,易沖動(dòng)是壞習(xí)慣,你們有什么克制它的妙方 (9)學(xué)生舉例交流.(10)教材也提供了三種小竅門,制怒的警句,我們來個(gè)制怒警句大搜索,選擇幾條經(jīng)典的警句作為座右銘,壓住自己的火氣吧. 遇險(xiǎn)不驚教學(xué)目標(biāo):,樹立39。自己一人在家,和好朋友吵架等. (注意:此處不一定非讓學(xué)生和教師填得一樣,學(xué)生可多說少說.)③告訴小學(xué)生這幾種情緒是不良情緒,對(duì)我們不利,是應(yīng)該控制的.④教師引導(dǎo)小學(xué)生提出幾種排除這些情緒的方法,填寫到相對(duì)應(yīng)的位置上,看誰填得正確.。學(xué)習(xí)時(shí)情緒放輕松教學(xué)目的:讓小學(xué)生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法,做自己情緒的主人.課前準(zhǔn)備:選例,制作投影片,錄音機(jī).教學(xué)方法:講解法,討論法,活動(dòng)法.教學(xué)過程:.教師:在我們的學(xué)習(xí)和生活中,有些事情會(huì)使我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,這些情緒是正常的嗎 :它們會(huì)給我們帶來什么影響呢 大家看圖(如圖61并制成投影片),想一想.二..課堂討論.(1)王紅落選后的不高興,與小剛聽到要去春游的消息后特別高興,是正常的情緒嗎 (2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u(píng)了呢 (3)你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗(yàn)嗎 在討論中,教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白:正常的情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng),是合理的。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間科學(xué)用腦六、板書設(shè)計(jì)：靜坐益智。五、閱讀與拓展：只有科學(xué)地使用大腦，不僅有益于身心健康，還能使學(xué)習(xí)和工作變得輕松愉快。）____________）____________出示課件：消除緊張的辦法：）調(diào)節(jié)呼吸法：閉上雙眼，深深地吸一口氣，然后放松腹部，將胸膛里的氣全部呼出，身體放松，反復(fù)進(jìn)行幾次。掌握好的學(xué)習(xí)方法；三、輕松學(xué)習(xí)每一天如何保證好大腦的營養(yǎng)？二、認(rèn)識(shí)我們的大腦一、提問導(dǎo)入新課：教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)課件。明白怎樣科學(xué)用腦，輕松學(xué)習(xí)。了解如何科學(xué)用腦擁有健康,!二,新授:說話,有時(shí)候感覺很舒服,可是有時(shí)候也會(huì)很友善地向我們發(fā)出警示.CAI出示感受身體的語言. ,了解一些正常的體檢參數(shù),正確對(duì)待體檢.,我們要及時(shí)了解自己的健康狀況,提問:體檢用到哪些用具 這些用具是測什么的 生交流回答提問:你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的,健康的嗎 生答 CAI出示一些正常的體檢參數(shù).提問:學(xué)習(xí)了這么多你認(rèn)為體檢有意義嗎 你會(huì)用什么樣的態(tài)度參加體檢呢 .,并落實(shí)到日常生活中.CAI出示體檢表 對(duì)照這位同學(xué)的體檢表說說他在哪些方面繼續(xù)保持,哪些方面需要改善. CAI出題 學(xué)生看題交流并口答.為了自己的健康請(qǐng)改善自己的生活習(xí)慣,:無病勤鍛煉,有病早治療,身體才會(huì)更健康.三,拓展1. 擬訂健康計(jì)劃并落實(shí).2. 收集健康小常識(shí)并分班匯編. 3. 科學(xué)用腦 范文范例參考教學(xué)目標(biāo): 1,通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機(jī),如果生命不存在了,就失去了世間一切的存在的基礎(chǔ).2,通過學(xué)習(xí)學(xué)生要明白生命本無價(jià),但要感受到生命的神奇和偉大.3,通過學(xué)習(xí),
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